1、教學資料參考范本幼兒園大班語言活動：大鯨魚在海邊范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4幼兒園大班語言活動：大鯨魚在海邊范文范文設計思路：自大班以來，發現孩子們雖然樂意與同伴游戲、交往，但在遇到困難時，不知該如何面對解決，大多數孩子都是尋求老師的幫助。幼兒正值品德、情感培養的重要時期，結合本月我們開展的“有趣的水”主題活動，幼兒帶著對水的特性探究的濃厚興趣，從而也了解到海洋生物離不開水，同時抓住本故事要點，因而設計了本次語言活動，旨在鼓勵幼兒大膽想出各解決問題的辦法，激發幼兒積極幫助他人的情感?；顒幽繕耍?. 在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。2. 懂

2、得人多力量大，并體驗幫助別人的快樂。活動準備：視頻，海浪的音效，故事 PPT?；顒舆^程：1. 導入（意圖：交流去海邊的經驗，引出故事。）（1）請你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音？（播放海浪音效）2 / 4（2）你們去過海邊嗎？誰來說說你在海邊做過什么有趣的事？（3）小結：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發生了一件特別事，一起來聽故事吧！2. 分段欣賞故事，思考問題。（意圖：感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。）*可怕的大鯨魚（1）大鯨魚為什么要來到海邊？（2）海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什么反應呢？（緊張、害怕、討厭、不知所措）他們會讓大鯨魚加入游戲嗎？（

3、3）海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上？（4）小動物們會怎么做？為什么？*救救大鯨魚（1）大鯨魚是怎么說的？（幼兒模仿微弱的聲音）（2）聽到大鯨魚的求救，小動物會怎么想？（3）本來都很害怕的小動物，現在他們的心情發生了什么變化呢？（4）小結：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅定地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。*小動物有辦法（1）有什么好辦法嗎？（2）小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚？（觀察四幅圖片）（3）這樣做成功了嗎？你從哪里看出來？（觀察圖片細節，表情、動作）（4）大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎？3 /

4、4（5）小猴和老虎分別是怎么做的？（6）最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了？那么大鯨魚要感謝誰呢？（7）為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動物呢？（8）小結：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因為團結力量大。3. 完整講述，交流啟發。（意圖：懂得幫助周圍的人。）（1）小動物們的心情發生了什么樣的變化？（2）為什么大家要堅持不懈地幫助大鯨魚？（3）小結：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當看到它有危險時，也會不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事?；顒臃此迹赫麄€活動環節清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒