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文檔簡介

1、充氣雨衣教案設計 【學習目標】、會認“充”等個生字，掌握兩個多音字。、默讀課文，知道充氣雨衣是怎么發明的？、想一想日常生活用品還有哪些需要改進的地方，提出來和大家討論。【教學過程】一、猜謎語，揭示課題、小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家出一個謎語，謎底是什么，請你寫在紙上。一件小花衣，真是好稀奇。太陽出來不能穿，下雨穿上最神氣。、請你把謎底在小組里揭曉，如果是一樣的，大家互相拍拍手，告訴老師你們的謎底是什么？（板書：充氣雨衣）、小朋友們見過充氣雨衣嗎？（板書：充氣）有一個小朋友就發明了一件，他是誰呢，讀讀課文就知道啦。二、朗讀課文，讀準生字字音，讀通課文、自由讀課文，邊讀邊畫出生字并多讀幾遍

2、，把字音讀準。、互相對讀（同桌每人讀一段），相互檢查，遇到讀不準的字音，相互糾正，碰到較長的句子，多讀幾遍，把課文讀通順。、課件出示生字，請同學當小老師帶大家讀準字音。、指名讀課文，邊聽邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎？為什么？三、朗讀課文，大膽想象、朗讀課文，想一想，當大家看到小林發明的充氣雨衣后會怎么稱贊他？、你對小林的充氣雨衣還有沒有更好的建議，請你在小組中提出來，大家一起討論、互評。、再把課文讀一讀，想一想日常生活用品有哪些需要改進的地方？把你的想法在小組中和大家交流。、小組推薦好的想法在全班交流、評價。四、動腦、動手，學會實踐、再讀課文說說小林發明了充氣雨衣，對你有什么啟示？、你打算親自動手做個什么小制作？五、小結小朋友們，無論學習和生活，都離不開動手動腦，每一種發明和發現，都是人們用心思考、不斷實踐獲得的，讓我們都來做個有心人，用自己的勞動和智慧去發明，去創造吧！【教學后記】本文的主人公是與學生差不多年齡的孩子，與學生生活無形中拉近了距離，因此本文對學生的觸動力更為現

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