1、第一單元 土壤與生命 1、我們周圍的土壤 1、我們在（田野）、（花園里）和（水塘邊）等地方可以找到土壤。 2、小草的根很（長），這是因為根可以（伸到很深的土壤中吸收水分和養分）。3、挖小草時不能傷到小草的（根）。4、土壤中常見的小動物有：（蚯蚓）、（螞蟻）、（屎殼郞）、（青蛙）等。 5、通過對土壤的仔細觀察，我們發現土壤里有什么？答：土壤中有小動物，比如：螞蟻、蝸牛、蚯蚓有植物，比如：小草、大樹的根、落葉、枯枝 2、了解土壤1、用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（濕）了，說明土壤里有（水分）。 2、將硬土塊放入水中，會看到有（氣泡）從土塊中冒出，說明土壤中含有（空氣）。 3、用玻璃棒攪拌放入

2、土塊的水，然后靜置；沉淀后，杯中的物質分為（三）層：上層顆粒（細）的物質是（黏土），下層顆粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的細小物質是（腐殖質）。 4、把土塊放在火上燒一燒，看到（土壤發白），聞到（焦糊味），說明土壤中含有（腐殖質）。 5、土壤是一種（混合物），研究土壤時，我們發現土壤由（水）、（空氣）、（沙）、（腐殖質）和（黏土）等物質組成的混合物。在觀察土壤時，我們可以借助（放大鏡）來進行觀察。 6、古人將雨后采集的塊莖植物帶泥放入大火中燒烤，塊莖植物的中間部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的（初始陶器）。 7、土壤固體中的大顆粒為（沙粒），中等顆粒為（粉粒），細小顆粒為（黏粒）。人們

3、根據三種土粒含量的不同，將土壤分為三類：（沙粒）含量特別多的是（沙土），（黏粒）含量特別多的是（黏土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。 8、比較沙土和黏土的方法有：（1）用放大鏡看：沙土顆粒大，黏土顏色深； （2）用手捻一捻：沙土顆粒硬，黏土細膩；（3）和點水握一握：黏土能握成團，沙土握不成團。 9、下例三幅圖是用放大鏡觀察的土壤顆粒，請在圖下填出它是哪種土壤中的顆粒。 （1）沙土中的顆粒 （2）黏土中的顆粒 （3）壤土中的顆粒 10、比較沙土、黏土和壤土的滲水性。 （1）壤土的滲水性 （2）黏土的滲水性 （3）沙土的滲水性 結論：滲 水性能最強的是（沙土）。 3、肥沃的土

4、壤1、土壤通常是分層的，最上面的一層是（表層土），能找到（腐殖質）、（植物的根）和（活的小動物），（表層土）之下是（下層土），它可能（包含的黏土會更多），在下層土之下是（巖石層），再往下就是堅硬的（巖床）。（巖床）位于土壤和碎石之下的最底層。（表層）土壤中植物生長需要的養分很豐富，（下層）土壤能提供給植物的養分就少多了。 、土壤中的（細菌）和（小動物）將死亡的動植物（分解成養分，供植物生長）。23、表層土的養分來自（腐爛的動植物的遺體），它們被稱為（腐殖質）。（腐殖質）是植物生長的必需肥料。（腐殖質）越多，土壤越肥沃。 4、在富含腐殖質的土壤里長出的植物（茁壯且呈綠色），而在貧瘠土壤里長出的植

5、物則（細弱、柔軟且枯黃）。5、土壤為什么會貧瘠？怎樣改變土壤的貧瘠？ 答：山上的（表層土）因經常（受雨水的沖刷）而流失，造成土壤貧瘠。有的地區通過修筑（梯田），來防止水土的流失和保持土壤的肥力。貧瘠的土壤還可以通過（種植綠肥）、（收集落葉、糞便漚肥）的方法增加（腐殖質）來加以改良。 7、科學家們通過辛勤的工作，迄今已經從土壤中發現（1000多種）不同的土壤動物。如：（螞蟻）、（蚯蚓）、（蜈蚣）、（蜘蛛）等，（土壤動物）是人類生活中不可缺少的助手，億萬年來它們默默無聞地分解著生物遺體，改變著土壤的（肥力）。9、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。 10、在普通樹林里，1平方米約有（5萬個

6、）土壤動物。12、大多數植物都適宜生長在（壤土）里。 13、做肥料袋的方法：往塑料袋中裝土、水果皮、菜葉等，也可放幾條蚯蚓。 均勻地往塑料袋中灑一點水。把塑料袋口輕輕地扎上。 把塑料袋放在黑暗的地方，別忘了經常翻動翻動。 14、為什么說蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？ 答：因為蚯蚓在腐殖質形成過程中起著促進作用，它改變了土壤的結構，使土壤具有良好的透氣性、透水性和肥力。另外，蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以說蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。 15、填出圖中土壤名稱，并說一說圖中的動物在哪層土壤中。 圖中的小動物生活在 表層土 中。 16、為什么有些地方草木茂盛，而有些地

7、方卻寸草難生？ 答：有些地方土壤肥沃，水分充足，所以草木茂盛；有些地方土壤貧瘠，缺少水分，所以寸草難生。 17、做肥料袋時，往塑料袋里裝（土）、（水果皮）、（菜葉）、（蚯蚓）等。 4、土壤的保護1、（土壤）是覆蓋在地球表面的一層（疏松物質），它為植物提供了（養料、水分），為動物提供了（生存的棲息地），也為人類提供了（住所）和（制作物品的原料）（土壤）是（人類）和（動植物）共同的（家園）。3、（一節1號電池）爛在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用價值。 4、（塑料垃圾）被埋在（土壤）中，降低了土壤的（透氣性），同時也阻礙了植物（根系的發育）和對（水分、養分）的吸收與利用。 5、當森林被砍伐

8、、植被遭破壞后，會造成土壤的（蓄水能力下降），以及（水土流失）、（肥力下降）。 8、假如沒有了土壤，地球上將是怎樣的情景？ 答：假如地球上沒有了土壤，我們就沒有地種，就沒有植物，也就沒有了食物 吃，后果不堪設想。9、人們哪些行為會破壞土壤？ 答：人類破壞土壤的行為有：噴灑農藥。拋撒垃圾。開窯燒磚。 開山毀林。亂丟廢舊電池等。 10、我們可以為保護家鄉的土壤做些什么？植樹造林。環保宣傳。不亂噴灑農藥。積極回收垃圾。 保護蚯蚓。參與保護活動。 11、在土厚相同、坡度相同、降水相同的條件下，哪塊木板上流下來的水和土多？通過實驗結論是什么？ （1） 沒有草的木板上流失的水多，流失的土也多。 （2） 結

9、論是：水、土、植物是相互依存的，植被可以防止水土流失。 第二單元 植物的一生1、果實和種子 1、植物的六大器官是：（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實）、（種子）。 2、凡是有（果皮）和（種子）兩部分構造的，都是（果實），也就是果實一般都有（果皮）和（種子）。 3、種子里面的“植物寶寶”，科學上把它叫做（“胚”）。 4、種子萌芽的外部條件主要有（適宜的溫度）、（水分）和（空氣）。 5、每種果實都有它傳播（種子）的方式，以使種子獲得更大的（生存機會）。 6、種子的內部構造有（種皮）、（子葉）、（胚根）、（胚芽）。在種子萌發過程中，（胚根）發育成植物的根，（胚芽）發育成植物的莖和葉，營養物質主要

10、由（子葉或胚乳）提供。 7、觀察種子萌芽時無論種子如何擺放，發芽后總是（根朝下，小苗朝上）。 8、解剖一朵油菜花應該從（外）到（內）。 9、油菜的果實成熟后，種子依靠（彈力）向遠處傳播；蒲公英的種子依靠（風力）向遠處傳播；刺果的種子依靠（動物）向遠處傳播；椰子的種子依靠（水）向遠處傳播；挪威楓的種子依靠（風力）向遠處傳播。 10、植物傳播種子的方法有：（1）利用風力：如蒲公英、挪威楓。（2）利用水力：如椰子、蓮蓬。 （3）利用彈力：如豆類的種子。（4）利用動物：如漿果、刺果、蒼耳等。 11、交流比較“種子萌發需要的條件”實驗計劃。 要改變的條件 不改變的條件 實驗方法 水 光照、溫度 給一組種

11、子加適量水，一組種子不加水 光照 水、溫度一組種子受到光照，一組種子放在黑暗的環境中 溫度 水、光照 一組種子放在常溫下，一組種子放在冰箱里 我們發現了：種子萌發需要的條件是適宜的溫度、水和空氣。 不需要的條件是 光 照 。 12、用線連接植物播種的方式： 2、根和莖1、根可分為（直根）和（須根）。（胡蘿卜）是一種特殊的（直根）；（菠菜）的中間有一條比較粗壯的根，這條粗根周圍有許多細小的根，這類根是（直根）；（蔥）的根是由許多粗細差不多的根構成的，中間沒有明顯的粗根，這類根是（須根）。3、（根）是植物非常重要的組成部分。（根）將植物牢牢地固定在（土壤）中，同時又從土壤中吸收植物生長所必需的（水

12、分和養料）。 4、大多數植物都有（莖）。莖有多種多樣的（形態），大致可分為（纏繞莖，如牽牛花的莖）、（匍匐莖，如西瓜的莖）、（攀緣莖，如爬山虎的莖）、（直立莖，如杉樹的莖）。 6、把一株有莖、葉的植物，插入紅水中，一段時間后，葉子會（變紅），說明莖有（輸送水分和養料）的作用。7、形態各異的（莖）把植物身體的各部分連成一個整體，它承擔著（運輸）的任務把（水和土壤中的養料）從根部運送到葉子中去，又把葉子制造的（“食物”）傳送給植物的其他部分。 8、土壤中的水分和養料是由植物的（根）吸收，通過植物的（莖）輸送到植物的其他部分。 9、把一株植物的根插進裝有水的試管中，過幾個小時，里面水的高度會（降低）

13、，這說明根有（吸收水分和養分）的作用。 3、葉和花1、不同植物的葉子，它們的（顏色）、（形狀）、（大小）是不同的。 2、大多數植物利用（陽光）、泥土中的（水分）和空氣中的（二氧化碳），在葉子里自己制造（“食物”）。 3、植物生活和生長所需要的營養物質主要是靠（綠葉）制造的。被稱為綠色“食品”加工廠的是植物的（葉）。 5、植物的葉子都是由（葉柄）和（葉片）兩部分構成，葉片上有（葉脈）。7、花可分為（完全花）和（不完全花），一朵完全花內有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。雄蕊能（制造花粉），雌蕊能（接受花粉），花瓣能利用鮮艷的色彩（吸引昆蟲）前來幫助傳粉，萼片能（保護未開的花）。其中（雄蕊）

14、和（雌蕊）是植物的繁殖器官。 12、（花粉）落在雌蕊的（柱頭上），這一過程就叫做（傳粉），傳粉后植物就有可能結出（果實）。 14、植物能通過多種途徑進行傳粉，常見的是借助（昆蟲）和（風力）。為了彌補自然狀態下的傳粉不足，人們常常還會進行（人工輔助授粉）。 15、依靠（昆蟲）傳粉的花叫（蟲媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常見的傳粉昆蟲有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。16、依靠（風力）傳粉的花叫（風媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。 17、填出下面這朵花各部分的名稱。 18、如右圖所示是研究植物體內水分是怎樣散失的實驗； 實驗步驟： （1）給一盆植物澆水后，選擇兩根大小差不多的枝條。 （2）將其中一根

15、枝條的葉全部摘除。 （3）給兩根枝條同時罩上塑料袋并扎緊。 實驗現象：枝條上有葉的那個塑料袋上有很多小水滴，而枝條上沒有葉的塑料袋上 沒有小水滴。 實驗結論：植物體內的水分是靠 葉 散失到空氣中的。 4、植物和我們。 5、我們吃的食物屬于植物的哪部分：甘薯根 胡蘿卜根 馬鈴薯（土豆）莖 西紅柿果實 花生種子 6、說說植物對人類有哪些貢獻？答：植物對人類的貢獻非常大，我們可以利用植物： 做家具。做建筑材料。做食物。做藥材。 做紡織材料。做燃料。做飲料。環境維護等。 7、填出下圖各部分的名稱。 第三單元 固體和液體1、認識固體 1、像（石頭）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（絲巾）、（大樹）、（螺

16、帽）等形態的物體是（固體）。 3、固體的共同性質是具有一定的（體積和形狀），在不太大的外力作用下，其（體 積和形狀）的改變很小。 4、面糊、牙膏、膠水是（水與固體的混合），不能說它們既是固體又是液體。沙子是固體。 5、固體與固體可以（混合），也可以（分離）。7、（天平）是用來測量物體（質量）的一種儀器。（量筒）是用來測量物體（體積）的一種儀器，一般用（毫升）作單位，用（mL）表示。 8、把相同重量的黃豆和玉米面混合后，（重量）不變，（體積）變小。 9、用（篩網）分離混合后的黃豆、綠豆、玉米粉，選用不同大小的網眼會篩出大小不同的（固體）。 10、判斷一個物體是否是固體，關鍵看它是否具有一定的（體

17、積）和（形狀）。 2、把固體放到水里1、固體在水中有（沉浮）和（溶解）現象。2、物體在水里，有的（沉），有的（浮）。 3、在水中會上浮的物體有：木塊、塑料、泡沫板、鉛筆、火柴盒、蘋果、樹葉、香油等。 在水中會下沉的物體有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬幣、鐵釘、土豆、一瓶飲料、蜂蜜等。 4、一塊蘋果和一個蘋果，一小截蠟燭和一整支蠟燭放在水里，都會（浮在水面）。 6、在水中能溶解的固體有（食鹽）、（白糖）、（味精）、（洗衣粉）、（奶粉）等。在水中不能溶解的固體有（面粉）、（沙子）、（塑料）、（石頭）等。 7、固體與液體分離的方法有三種：過濾（米與水的分離）、沉淀（泥沙與水的分離）、蒸發（水與鹽的分離）

18、。8、把沙子放入水中，沙子會（沉到水底），這是因為水不、在水中，木頭是（浮）的，用9能（溶解）沙子，把食鹽放入水中，會（溶解）。木頭做成的船也是（浮）的；在水中，鋼鐵是（沉）的，用鋼鐵做成的巨型輪船是（浮）的。10、物體的（形狀）和（體積）決定物體在水中是（沉）還是（浮）。 3、認識液體1、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（蜂蜜）、（墨水）等形態的物體是（液體）。2、液體的共同性質是都（沒有固定的形狀），都（會流動），都（有表面張力）。 3、不同液體在（透明度）、（顏色）、（氣味）、（味道）、（輕重）、（粘稠度）、（表面張力）等方面是不同的。4、比較液體性質的方法有：（

19、眼看）、（鼻聞）、（舌嘗）、（比輕重）、（比流動的快慢）、（比露珠的形狀）等。5、倒出同體積的水和蜂蜜，天平會向（蜂蜜）端偏轉。 6、要想全面認識一個事物，就需要用（多種多樣）的方法。 4、把液體倒進水里1、把（液體）倒進（水）里，我們可以認識（液體）更多的性質。 2、和（固體）在水里的沉浮情況一樣，液體在水中也存在（沉浮現象），有的液體（浮于水面），有的液體（沉于水下）。3、在一只空杯子里按照（蜂蜜水油）的順序倒入這三種液體，無論先倒哪種液體，（蜂蜜總是落于底層，中層是水，上層是油），有一種叫做（“雞尾酒”）的飲料就是這樣被調制出來的。 4、按同體積的液體由重到輕的順序排列：（蜂蜜、牛奶、水

20、、油）。 5、按流動由快到慢的順序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。 7、同體積的熱水比冷水（輕），熱水會（浮）在冷水上。8、液體在水中有的（溶解），有的（不溶解）。 9、在水中能溶解的液體有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液體有（油）。 10、不同液體混合前后重量（不變），體積（改變）。如酒精和水混合前后的重量（不變），體積（變小）。 11、下圖是把蜂蜜、水、油混合在一起的圖片，請在圖中標出它們的名稱。 5、使沉在水里的物體浮起來1、潛水艇是通過（改變自身重量）來實現既可以在水面航行，又可以在水下航行。3、死海海水的（含鹽量很高），人可以躺在水面上看書。（死海）是今天世界上最咸的咸水

21、湖。 4、在漁網上面拴泡沫塑料等（輕的物體），下面拴鐵塊等（重的物體），可讓漁網立起來。 使沉在水里的物體浮起來的方法有、怎樣才能使沉在水里的物體浮起來呢？（即：5哪些？） 答：改變物體的形狀。借助漂浮物。改變物體自身的重量。水中加鹽。 6、觀察分析。 把一只新鮮雞蛋放入盛水的杯中，雞蛋沉入水底，回答下列問題。 （1） 若向杯中逐漸加入食鹽粉末并使食鹽溶解，將會觀察到什么現象？說明理由。 答：向杯中加入食鹽，雞蛋逐漸浮起。因為加入食鹽后杯中水的重量增大。（2） 若向杯中逐漸加入醋，雞蛋殼表面將會產生大量氣泡，這會使杯中的雞蛋怎樣運動？請你說明理由。 答：向杯中加入醋后雞蛋表面產生大量的氣泡，雞

22、蛋排開液體的體積增大，受到的浮力也增大，雞蛋會向上運動。到達液面后氣泡炸裂，雞蛋排開液體的體積減小，受到的浮力減小，雞蛋又會向下運動。如此反復。 下列物體在水中能浮起來的是 ，下沉的是 。 香油 塑料瓶蓋 玻璃球 蜂蜜 乒乓球 樹葉 鐵釘 木塊 卵石 泡沫板 8、農民伯伯為了把好谷與秕谷分離開來，請你幫助想辦法。（寫出三種以上） 答： （1）可以利用風力，把秕谷吹走，留下的就是好谷。 （2）可以利用簸箕，簸箕簸動時，秕谷就會離開簸箕，留下的就是好谷。（3）可以利用分谷機來分離。 第四單元 關心天氣1、今天天氣怎么樣 1、（刮風）和（下雨）是最常見的兩種天氣現象。2、（天氣預報）是我們目前了解天

23、氣的主要形式。 3、現在了解天氣預報的途徑有：（看電視）、（打電話）、（上網查）、（聽廣播）、（看報紙）、（手機短信）、（問老師家長）等。4、我們可以從（氣溫）、（降水量）、（風向）、（風力）、（濕度）、（云量）、（氣壓）等方面來描述天氣。 5、認識天氣符號表示的天氣： 晴 陰 多云 小雨 風力風向 雪 6、（天氣預報）十分重要，氣象工作者借助各種儀器、設備定時（觀測）和（記錄）天氣狀況，（分析記錄）的各種數據，做出預報。 7、150多年前，人們只能通過（觀察周圍的環境）來預報天氣。每年的（3月23日）定為（世界氣象日）。 8、能預報天氣的諺語有：（蜻蜓低飛要下雨）、（朝霞不出門，晚霞行千里）

24、、（天上鉤鉤云，地下水淋淋）、（天上烏云蓋，大雨來得快）、（蚯蚓路上爬，雨水亂如麻）、（一場秋雨一場寒，一場春雨一場暖）。 9、哪些人關心天氣？答：（1）種地的農民。（2）訓練、比賽的運動員。 （3）在太空旅行的宇航員。 2、氣溫有多高1、（氣溫）就是（空氣的溫度），我國以（攝氏溫標）表示。 2、用來測（氣溫）的儀器叫（溫度表）又叫（寒暑表）。 3、（氣溫）的常用單位是（攝氏度，符號為：）。如：20讀作二十攝氏度；零 下6攝氏度寫作6。 5、同一時刻在不同的環境下氣溫是有（差異）的。 6、同一時刻在學校內測得的溫度從高到低排列的順序是（陽光下背陰處教室）。 7、白天氣溫變化的一般規律是早晚（氣

25、溫低），午后（氣溫高），最高時并不在中、世界各地百葉箱8點左右），最低氣溫出現在（凌晨）。2點，而是（午后12午的放置高度是（相同）的，都在離地（1.5米）的空曠草坪上。百葉箱里可以放（溫度計）和（濕度計）。 9、下圖是兩位同學在百葉窗前記錄溫度的變化，他們記錄下了一些溫度，請讀出下面溫度的讀數。 （1）讀作：三十攝氏度 ，寫作：30 。（2）讀作：十七攝氏度 ，寫作： 17 。 （3）讀作：零攝氏度 ，寫作：0 。（4）讀作：零下二攝氏度 ，寫作： 2 。 （5）讀作：零下九攝氏度 ，寫作：9 。 3、雨下得有多大1、降水的形式很多，常見的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。 2、（下雨）對我們的

26、生活影響（很大）。用（眼看、耳聽）只能大概知道雨下得大小，要想確切知道雨下得有多大，需要利用（雨量器）來測量。3、用來測量雨量大小的工具就叫（雨量器），雨量的大小用（毫米）做單位，衡量降雨的多少要收集（24小時）的雨水。 4、用自制雨量器測量降水量前，應先往瓶中（注水），使水平與標尺的（下線齊平），也就是測量前要把水加到（“0”刻度）。讀數時，要把雨量器放在（平坦的桌面上），視線與水面（保持水平）。 5、自制的不同形狀、大小的雨量器完全可以用來比較準確地測量降雨量。 7、天氣預報中雨量的等級劃分標準是： 24小時內降雨量在：（10毫米之間）的是（小雨）；（1025毫米之間）的是（中雨）； （2

27、550毫米之間）的是（大雨）；（50100毫米之間）的是（暴雨）； （100200毫米之間）的是（大暴雨）；超過（200毫米）的是（特大暴雨）。 8、衡量降雨量時標準要統一，衡量的時間都是（相同的），即（連續24小時）；衡量降雨高度的單位也是（相同的），即（毫米）。9、雨下得大小會影響我們（生產生活）的許多方面，有利于也有害，所以（關注天氣預報）可以使我們（盡量避免不必要的損失）。 4、今天刮什么風2、（風向）和（風力）是風的兩個基本要素。3、風（吹來）的方向叫（風向），從（東面）吹來的風是（東風），當紅旗飄向（西）時，吹的是（東風）；風力或風速的大小叫做（風級）。 4、用（風向標）可以測出（

28、風向），用（絲巾）、（紙屑）或（自制風向標）也可以測（風向）。風力的大小叫（風速），用（風力計）可以測出（風速），用（風級）表示，通常把風力分為（012級），共（13）個級。 5、風向是風（吹來）的方向，通常采用（八）個方位來記錄。北風指刮向（南）方的風。如下圖： 6、在括號中寫出儀器的名稱： （風向標） （風速儀） 、根據風中物體的動態變化、人的感覺，填寫風力的級數。（風級歌）7（零級）煙柱直沖天 （一級）青煙隨風偏 （二級）輕風吹臉面 （三級）葉動紅旗展 （四級）枝搖飛紙片 （五級）帶葉小樹搖 （六級）舉傘步行艱 （七級）迎風走不便 （八級）風吹樹枝斷 （九級）屋頂飛瓦片 （十級）拔樹又倒

29、屋 （十一二級）陸上很少見 8、假如我們既看到三級風的現象又看到了四級風的現象，這時風力應該是（四級）。 5、氣候與季節1、在一定的地區，一年中天氣的變化總有一定的規律，這種規律稱為該地區的（氣候特征）。 2、具有特定氣候特征的時間段，叫做（季節），一年分為（四季，即春、夏、秋、冬）。 3、柳樹一年四季的變化情況：春季（發芽長葉）、夏季（生長茂盛）、秋季（樹葉枯黃）、冬季（樹葉落光）。4、春季氣候特征：陽光溫暖，冰雪融化，植物發芽開花，冬眠動物蘇醒。 5、夏季氣候特征：陽光炎熱，雷雨大風，荷花盛開，植物茂盛。 6、秋季氣候特征：天高云淡，涼風習習，小雨綿綿，穿上了毛衣，遷徙動物離去。 7、冬季氣候特征：日照最弱，寒風刺骨，植物樹葉落光，白雪壓上枝條。 第五單元 觀察與測量1、觀察 2、（觀察）就是運用我們的（感覺器官）去收集（各種信息），它是科學研究中（收集證據）的一種重要的方法。3、我們的（觀察）器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌頭）、（耳朵）、（手）。 4、觀察一個物體，我們可以用（眼睛）看，用（手）摸，用（耳朵）聽，用（鼻子）聞，還可以用（工具）來測量等。 5、當我們看很遠的地方，我們可以借助（望遠鏡）來觀察；當我們要看很細小的東西，我們可以借助