1、就業(yè)指導(dǎo)的本質(zhì)是人生指導(dǎo)北京將建“中關(guān)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街 “大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,構(gòu)建北京高校大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)園孵化體系.海南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)新院對外開放, 支持中年人 創(chuàng)業(yè),同時也鼓勵學(xué)生走出海南大學(xué)尋求專業(yè)化合作,目前該院已經(jīng)有了大學(xué)生 與中年人合作創(chuàng)業(yè)的成功范例.二.一五年大學(xué)生就業(yè)形勢：壓力不減潛力上升.每一個大學(xué)生在畢業(yè)時都面臨著職業(yè)的選擇和人生的選擇, 從而到達(dá)成功的 預(yù)期目標(biāo),但是,作為學(xué)歷的文憑只是幫助學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的工具, 而并非是成功 的標(biāo)志.每一個大學(xué)生對未來總有自己的預(yù)期和目標(biāo), 而這一目標(biāo)的實現(xiàn)需要科學(xué)的指導(dǎo),需要學(xué)生根據(jù)自身實際來明確規(guī)劃, 因此,大學(xué)生的職業(yè)選擇就是人

2、生的選擇,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的本質(zhì)就是人生指導(dǎo).不是每一個大學(xué)生都能準(zhǔn)確把握自己的未來, 人生指導(dǎo)是基于特定的社會環(huán) 境和條件,幫助學(xué)生重新審視自己,客觀把握自己,讓自己的人生更加精彩,所 以說,規(guī)劃職業(yè)就是規(guī)劃人生.人生目標(biāo)是系列的 ,需要學(xué)生一個一個去實現(xiàn), 這需要學(xué)生制定一個適宜的時間框架,但作為一個大學(xué)生 ,一生中真正想要的是 什么,許多同學(xué)在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,卻沒有足夠的時間和精力去完成, 這是因 為缺乏有效的職業(yè)指導(dǎo).就業(yè)指導(dǎo)就是幫助學(xué)生完成自我探索,緩解擇業(yè)壓力,糾正錯誤的擇業(yè)理念, 分析并調(diào)整學(xué)生的擇業(yè)心態(tài),進(jìn)行有效的人生探索,理性的對待擇業(yè).作為一個 大學(xué)生,每一個目標(biāo)的實現(xiàn),都

3、應(yīng)該有相應(yīng)的對應(yīng)資源,如果缺少這些對應(yīng)資源, 就必須補上,從而保證每一步都有精確的行動相對應(yīng).職業(yè)定位就是人生的定位,職業(yè)指導(dǎo)就是為學(xué)生選擇最優(yōu)的職業(yè)定位方向和 人生方向,因此,就業(yè)指導(dǎo)就是為了確定學(xué)生人生的開展通道,并對學(xué)生的實際 情況做相應(yīng)的水平分析和評估,以指導(dǎo)學(xué)生的開展方向和開展方案,從而完成人 生規(guī)劃的定位和設(shè)計.每一個大學(xué)生都有自己所期望的目標(biāo), 但他們所期望的強度是不一樣的,學(xué) 生所期望的強度能否幫助他們走向成功的終點, 一個大學(xué)生的成功率有多高,取 決于學(xué)生所期望的強度有多大,每一個大學(xué)生必須了解自己所期望的目標(biāo)對于自 己人生的意義到底有多重要.最理想的人生是平衡而和諧的人生,

4、 人生的一些想法并不是目標(biāo),由于它有模糊化和無法量化的共同特征,不設(shè)時限和無法量化的目標(biāo),是沒有操作性的,是無效的.我們知道,人生需要付出代價的,這就是人生本錢,一個大學(xué)生能有 多大的成就,取決于他能夠承受多大的人生本錢.人生就是一個旅程,大學(xué)生可以根據(jù)人生目標(biāo)的清單, 設(shè)計自己的規(guī)劃,而 不要讓自己的目標(biāo)超出自己可控的范圍, 有些目標(biāo)并非是自己努力去做就一定能 實現(xiàn)的.在擇業(yè)過程中,有的學(xué)生為什么會出現(xiàn)擇業(yè)困難,無論是名牌大學(xué)的學(xué) 生還是普通大學(xué)的學(xué)生,特別是一些名牌大學(xué)的學(xué)生,他們的困難在于供選擇的 路子多于普通大學(xué)的學(xué)生,但路子一旦多了,究竟哪條路是自己要走的,反而模 糊了.人生只有一個

5、終極目標(biāo),但要實現(xiàn)這一目標(biāo),還應(yīng)該有無數(shù)階段性規(guī)劃,并 付之相應(yīng)的實施行動,坐等目標(biāo)是浪費人生.有的學(xué)生有強大的抱負(fù),這是好事, 但一旦脫離自身實際,這個抱負(fù)就會變成遙遙無期的夢想,是永遠(yuǎn)不會實現(xiàn)的.不同的學(xué)生在不同的階段都有著不同的目標(biāo), 但這個目標(biāo)有著明顯的個性化 特征.人生目標(biāo)是一個中性概念,好生差生都會有自己的目標(biāo),但它需要具體的量化,當(dāng)學(xué)生一個個具體目標(biāo)一步步實現(xiàn),他的生活狀態(tài)就穩(wěn)步上升.因此,今 天的人生狀態(tài)并不是由學(xué)生今天決定的, 而是學(xué)生昨天人生規(guī)劃的結(jié)果；而學(xué)生 明天的人生狀態(tài)并不是由學(xué)生未來決定的,他是學(xué)生今天人生規(guī)劃的結(jié)果.就業(yè)指導(dǎo)的本質(zhì)是人生指導(dǎo),就業(yè)指導(dǎo)對人生有著巨大

6、的導(dǎo)向性作用,不斷 調(diào)整人生目標(biāo)的期望強度,給予學(xué)生人生規(guī)劃設(shè)定明確的方向,清楚地評估學(xué)生 的選擇,同時讓學(xué)生看到今天的選擇今后的結(jié)果, 從而產(chǎn)生持續(xù)的信心,熱情和 行動力.如何確立人生的方向,設(shè)計怎樣的目標(biāo)才是合理,這必須考慮學(xué)生的現(xiàn)實條 件,著眼于現(xiàn)實的出發(fā)點,就業(yè)指導(dǎo)就是幫助學(xué)生把目標(biāo)建立在現(xiàn)實的可能性上, 確立有效的人生目標(biāo),找到自己真正的夢想,但是,有什么樣的就業(yè)僅僅是一個 選擇,并不是學(xué)生們的終極目標(biāo)和全部意義, 由于過分強調(diào)現(xiàn)實,而缺乏對未來 的憧憬,必然遮蔽學(xué)生們才智的光輝,沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)牽引的人生,學(xué)生們的潛能 不會有太大的發(fā)揮空間,不利于學(xué)生們未來的開展和成長.每一個大學(xué)生在沒有走上社會之前,就業(yè)指導(dǎo)可以根據(jù)實際情況,給予學(xué)生 們適當(dāng)?shù)念A(yù)期目標(biāo),而不僅僅是現(xiàn)有的水平,我并不贊同現(xiàn)有的各種招考方式,十分強調(diào)工作經(jīng)驗,由于水平只是一個相對的概念,是有方案準(zhǔn)備出來的,一旦學(xué)生們走上工作崗位,獲得挑戰(zhàn)性的目標(biāo),就會大