1、專題檢測 “得體題”仿真高考練1下列各句中，表達得體的一句是（3 分）（）A.在大家的鼓勵幫助下，拙作最終出版，感激之情溢于言表，還望大家說出愚見，讓 我有更多進步。B.小店開張之際，熱忱歡迎廣大顧客朋友惠顧，我們將不遺余力，為大家營造一個良 好的購物環境。C.些許小事也要論出輸贏，可見二位心胸狹窄，對于這件鬧得沸沸揚揚的事情，我會 鈞裁你們兩個。D.小事不值一提，誰不犯錯誤，我會海涵的，你今后做事情也要多想想，不能腦子一熱啥事都做。解析：選 B A 項，拙作，我的粗陋之作，為謙稱，使用正確。溢于言表，超出言語以外，指某種思想感情雖未說明卻能使人體會出來，使用正確。愚見，謙稱，自己的意見，使用

2、錯誤。 B 項，惠顧，敬稱他人的光臨，使用正確。不遺余力，把全部力量都使出來，一點不保留，使用正確。 C 項，鈞裁，對上級裁決的敬稱，也指恭請做出決定，使用錯誤。 D 項，海涵，敬辭，比喻人度量寬大（ 用于請人特別原諒時） ，使用不正確。2下列各句中，表達得體的一句是（3 分）（）A.賢弟的做法我真的不敢茍同，至于具體原因我這里就不再置喙，你還是問一下令尊 大人的意見吧。B.昨天我去你家，雖然你不在，但家慈噓寒問暖，甚是熱情。C.老師，您在教育行業已虛度幾十個春秋，欣聞您即將退休，真誠地祝愿您在未來的 日子幸福安康。D.真沒有想到您的第一本書就寫得這么好，我已經看了不下五遍，放心吧，這本書我

3、一定會惠存的。解析：選 A B 項，家慈：謙辭，對人稱自己的母親。 C 項，虛度：自稱徒長年齡的謙辭。D項，惠存：以物贈人，望人存留的謙辭。多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上 款。3下列各句中，表達得體的一句是（3 分）（）A.剛才王教授的一席話如醍醐灌頂般驚醒了我們，雖然是千慮一得，也體現了他對我 們的關懷之情。B.這件事想得有點兒簡單了，你想啊，走訪留守兒童需要大量準備工作，我惠允了， 但也要提個醒。C.這件事只有您出面才能解決，您多多費心，看能否上午打電話給他們說一聲，我下 午去專程拜訪。D.這位同學能候教我的講解是值得稱贊的一件事，這說明大家能夠正確對待自己學習中出現的困難。解析：

4、選 C A 項，千慮一得：愚笨人多加考慮也會有可取之處，常用作進言時自謙的話，用于形容別人（ 王教授 ） 不當。 B 項，惠允：得到對方獲準的敬稱，不能用于自己。 D 項，候教：敬辭，恭候別人的指教，不能用于自己。4下列各句中，表達得體的一句是（3 分）（）A.這次籃球比賽獲獎得益于全班同學的齊心合力，把成績都歸功于咱們班的籃球隊他們是不敢當的。B.你們這種富有愛心的活動感動了我、教育了我，我不是過獎你們，你們的做法真的值得大家學習。C.久仰先生大名，無由會面，今日一見，大有相見恨晚之意，但送君千里終須一別，還請先生留步。D.各位嘉賓，適逢小店十周年慶典，熱烈歡迎諸位惠顧，我們略備薄酒，以感謝

5、大家十多年的照顧。解析：選 D A 項，不敢當：謙辭，對他人給予自己的信任、贊許、接待等承當不起，不能用于形容別人。 B 項，過獎：謙辭，過分的贊美，不能用于形容別人。 C 項，送君千里終須一別：敬辭，送對方再遠也要分別，不能用于形容自己。5. （2018 湖南師大模擬）下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）A.敬請廣大讀者賜稿，來稿請寄：長沙市玉蘭花路88號讀書編輯部郭亮敬啟。B.您的文章我已經拜讀了，另外這文章里有幾處錯誤，我已經給您斧正了。C.在信的最后，該公司的人事主管恭敬地寫道：“經理一職，尚祈俯就。”D.蘇先生說：“今日有緣相聚，實在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感慨

6、！”解析：選 C A 項，敬啟：敬辭，一般用于下級對上級，適用于工作關系。用在編輯自身不妥當。 B 項，斧正：用于請對方修改文章，敬辭。此處用于自己不得體。 C 項，俯就：請對方同意擔任某種職務，敬辭。使用正確。 D 項，馬齒徒增：謙稱自己虛度年華，沒有成就。用于別人不得體。6下面是一些常用的客套話，其中表達準確、得體的一項是（3 分）（）A.對學生京劇團要排練經典京劇打龍袍這事，我們學校一定會鼎力支持。B.雖因身體欠安，有所耽擱，但本人一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。C.本人昨日不慎于學校閱覽室丟失阿倫特反抗平庸之惡一書，期盼拾得者璧還原物，不勝感激！D.拙作老子補正新成，惶恐以贈，尚祈

7、雅正，不吝賜教。解析：選 D A 項，鼎力：敬辭，大力 （ 用于請托或表示感謝時） 。 B 項，“欠安”是稱人生病的婉辭， 不能用于自己。 C 項， “璧還原物”， 敬辭， 用于歸還原物或辭謝贈品， “璧” 敬稱對方的東西。此處用于稱自己的書，不得體。7下列各句中，表達得體的一句是（3 分）（）A.小李對這件事提出的芻議很有見地，希望大家能按照這個思路認真思考，找出一條 更寬闊的道路。B.您雖只比我虛長幾歲，但對事情的看法卻高我很多，真誠希望您不吝賜教，指出我 生活中的錯誤。C.看在我的薄面上，這件事就到此為止吧，大家都冷靜冷靜，不要讓事態的發展一發 而不可收拾了。D.您的畫作山水一體、大氣磅

8、礴，很有古韻，作為補壁之用，真是讓我家的客廳有了 一種盎然古趣。解析：選C A項，芻議：謙辭，指自己的不成熟的言談議論，亦指淺陋的議論。B項,虛長幾歲：謙辭，表示自己才疏德薄，只是比別人年齡大一點兒而已。 D 項，補壁：謙辭， 畫家對自己的畫作的謙虛說法。8下列各句中，表達得體的一句是（3 分）（）A.您的這篇作品雖然是急就章，但無論從語言、結構、情懷等方面都不失一篇上乘之 作，讓人感動。B.這件事上我們的做法值得商榷，接下來我們要痛定思痛、認真思考，不能再犯好心 辦壞事的錯誤。C.高鸚對紅樓夢后四十回的續作，雖然沒有完全把握曹雪芹的思想，但也可以稱 為續貂之作了。D.對于這個問題，我明天會到

9、貴府拜望，去當面垂問您一些我還不能理解的問題，懇 請您不吝賜教。解析：選 B A 項，急就章：謙辭，匆忙之作，未免粗疏。 C 項，續貂：謙辭，稱自己 續寫別人的著作。D項，垂問：敬辭，稱別人 （多指長輩或上級）對自己詢問。9下列各句中，表達得體的一句是（3 分）（）A.這件事我真的沒有出過什么力，你這樣做，我是無功受祿，寢食難安，你一定要把 這禮物拿走。B.你敢于表達自己的想法是很好的，像這個不情之請能當面說出來，就說明你已經經 過深思熟慮了。C. 一個人無論處于何種情況都要敢想敢干，就像小李同學那樣，雖然才疏學淺但也要 敢于表達自我。D. 一孔之見得到你的認可我十分高興，沒有想到的是你虛左以

10、待，讓我在臺上發言， 感覺壓力很大。解析：選A B項，不情之請：不合情理的請求。常用于請托時的客套話。C項，才疏學淺：自謙學識淺薄，才能不大。 D 項，一孔之見：從一個小洞里所看到的，比喻狹窄片面的見解。用作謙辭，使用正確。虛左以待：古禮以左為尊，后以“虛左以待”指留著尊位以待賢者。10下列各句中，表達得體的一句是（3 分 ）（）A 120 急救車鳴唱著笛聲，像離弦之箭一樣飛速前行，進入了醫院。B.您能在百忙之中有幸參加這次展覽會，我們真是感到十分榮幸。C.班長對問題的分析已經十分透徹，我要說的只能是狗尾續貂了。D.我們班實行的值日班長制度十分有效，其他班級也都紛紛效尤。解析：選C A項，“鳴

11、唱”表示喜慶，不能用在搶救病人的語境中。B項，“有幸”，幸運的，謙辭。 D 項，“效尤”，仿效壞的行為。11. （2018 衡水中學檢測）下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）A.我們幾個到社區貧困戶李奶奶家時，老人已經恭候我們多時了。B.放假期間，我到了朋友小王所在的城市，感謝小王全程奉陪我。C.我對令尊充滿敬意，您是他的犬子，對您能接受采訪表示感謝。D.您是寫作方面的專家，懇請工作之余讀讀我的習作，斧正斧正。解析：選 D A 項，“恭候”是敬辭，可改為“等候”。 B 項，“奉陪”，敬辭，可改為“陪伴”等。C項，“犬子”，謙辭，稱自己的兒子。12下列各句中，表達得體的一句是（3 分）（）A

12、.這書是我恩師惠贈于我的，我現在轉贈給你，希望你能有所得。B.招生辦的有關領導認真細致地回答了家長有關高招垂詢的問題。C.這個小禮物是家妹讓我帶給令媛的，以此來表達她的感謝之情。D.小陳對著火車車廂中的朋友大聲說：“注意安全，一路走好！”解析：選 A B 項，“垂詢”，敬辭，屈尊詢問。 C 項，“家妹”說法錯誤，說比自己小的家人應用“舍”。 D 項，“一路走好”表達對死者的哀思，應該用“一路順風”。13下列各句中，表達得體的一句是（3 分）（）A.世界乒乓球錦標賽開賽在即，各國球員都秣馬厲兵，覬覦桂冠。B.母親記掛我，對我上周的微恙念念不忘，多次打電話詢問情況。C.這次校慶承蒙貴公司慷慨解囊，

13、不勝感激，略備小酌以表謝意。D.您真客氣，大熱天還帶個西瓜來，真不好意思，那我就笑納了。解析：選 C A 項，“覬覦”，希望得到 （ 不應該得到的東西） 。 B 項，“微恙”，書面語，小病。 D 項，“笑納”，敬辭，用于請人收下自己的禮物。14下列各句中，表達得體的一句是（3 分）（）A.同桌禮貌懂事，對我所指教的幾個數學問題表達了感謝之情。B.今天在小劉家聚會，叨擾了他的父母很長時間，我們感覺很不好意思。C.大家對我的奉告我會牢記，我再也不會犯今天這樣低級的錯誤。D.我準備到老師的敝處拜訪，表達對老師兩年來對我關心的感謝。解析：選B A項，“指教”為敬辭，可以改為“講解”。 C項，“奉告”，

14、敬辭，告 訴。D項，“敝處”是謙辭，應該說“府上”。15.下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）A.涂鴉之作，不值一提，還望諸位不吝賜教，指出我寫作的問題。B.雖然畢業已經好多年了，但班級的合影照我一直惠存到了今天。C.正玩得高興，小李因為有事先行退場，大家對他的失陪感到掃興。D.日前登門拜訪先生，遺憾未遇，明天我會再次惠臨貴府一敘。解析：選A B項，“惠存”，以物贈人，望人存留的謙辭。多用于送人相片、書籍等 紀念品時所題的上款。 C項，“失陪”，不能相陪，對客人的謙辭。D項，“惠臨”，對迎接人到來的敬稱。16.下列場合的用語，得體的一項是（3分）（）A.（出版社有意請楊絳出席其作品研討會，

15、她謝絕）楊絳說：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”8 .（電視連續劇保密局的槍聲 中，劉嘯塵買了戲票請阿紀一起去看戲）阿紀說：“我是喜歡評彈的，您既然賞光，我就只好去了。”C.（王醫生送病人小張出院，告別時 ）王醫生說：“看到你恢復得這么好我很高興，以 后歡迎你常來。”D.（某廣播電臺的廣告）戴XX牌領帶，使您的儀容更瀟灑。解析：選A A項，用一比喻委婉地表明自己的態度，顯示出作者的謙虛。用語得體。B項，“賞光”，用于希望對方接受自己的邀請。此處說反了，應改為“破費”。C項，“歡迎你常來”不妥，此處為醫院。D項，廣播播音中，“儀容”與“遺容”同音，不合適。17 .下面是周華同學給博物

16、館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。（3分）金館長：您約我今天下午去貴處談我班同學光臨貴館參觀一事，因我有急事，現決定改期。具 體改在何時，另行磋商。周華 5月18日要求：找出并改正用得不得體的詞，寫入下表，有幾個寫幾個。不得體的詞改正解析：便條應是用通俗的口語寫的應用文字，本便條是一名同學寫給博物館館長的， 根據這兩點做判斷即可。“光臨”不得體，這是一個敬辭，它不應該用在“我班同學”身上，應改用“到” “去”等。“決定”用得主觀、生硬、沒禮貌，不得體；再從上下文看,“改期”是被迫的，所以應改為“不得不” “只好” “只能”之類。“磋商”屬政論語體 的詞語，用于莊重的場合

17、，這里應改為口語的“商量”或“商議” “商定”等。參考答案：“光臨”改為“到"（或“去”）；“決定”改為“不得不”（或“只好” “只能”）；“磋商”改為“商量”（或“商議” “商定”）18 . （2018 黃山二模）下面是五種實用文的摘錄，請根據實用文體的語言特點，找出每種的不當之處并加以修改。（5分）（1）校團委會決定5月10日下午第二節課后，在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學蒞臨現場，積極參加。（校團委會通知）（2）恩師無恙，畢業之后，學生垂念師恩。值此教師節到來之際，謹祝恩師節日快樂， 萬事如意！（教師節短信）（3）各位來賓，各位校友，大家好！今天是我校百年校慶的日子

18、，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）（4）有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣 48元、飯票、手機充值卡等， 望失主前往學校政教處找李老師認領。（招領啟事）（5）我來拜訪您，您不在。我把拙作讀詞小札放在府上，請您工作之暇拜讀并給予 修改，望不吝賜教。（留言便條）將改為；（2）將改為；（3）將改為；（4）將改為；（5）將改為。解析：（1） “蒞臨”，書面語，多用于歡迎貴賓，用于說“各位同學”，不合適，可將“蒞臨”改為“來” ；（2） “垂念”，敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的關心掛念，句中用于說自己，不合適，應改為“常念”；（3）廣播稿中應避免出現聽起來有歧義的詞句，“全部”會讓人誤以為是“全不”，可將“全部”改為“全都”；（4） “招領啟事”中不應把金錢的具體數額交代出來，“ 48元”應改為“若干”；（5）“拜讀”，敬辭，只能用于說 自己，句中用于說別人，不合適，可將“拜讀”改為“閱讀”。參考答案：（1）蒞臨 來（2）垂念 常念（3）全部 全都 （4）48元 若干（5）拜讀 閱讀19 .語句表達的情感與語境、交際者密切相關，比如同樣一句話在不同的語境中說、 使用不同的語氣表達的情感會有所不同。請給“我真沒有白疼你”擬寫一定的情境，分別