1、北師大思想品德第一單元步入青春年華第三站 青春圓舞曲 一、預習提示 1、在青春期遇到種種困惑與難題時，你覺得如何才能很好地加以解決？ 2、一個人怎樣才能走出一條輝煌的青春之路？二、教學目標通過教學使學生： 1、在面對生活中的困惑或難題時，能沉著、冷靜，積極應對。2、把握好青春期，設計好自己的青春之路。三、教學重點難點：怎樣解決青春期的種種困惑和難題。四、教學方法：討論法 五、教學時數：一課時六、教學過程1、導入：師：通過上節課的學習，我們知道了青春期有著許多的困惑和難題，那我們應如何應對這些困惑和難題呢？我們本節來共同學習：板書：青春圓舞曲2、講授新課師：閱讀P10兩幅圖畫，討論：當我們遇到這

2、些困惑和難題時，我們應有的態度是什么？生：我們必須去勇敢的面對生活中的這些困惑和難題。師：那么，在思想上我們該怎樣去面對呢？生1：沉著應對，冷靜分析。生2：學會自強、自立、自主的處理問題。生3：學會與同伴、朋友相處。生4：要發現自己的興趣。師：對，如果我們不能改變生活，就讓生活改變我們！我們要主動適應生活中的變化。板書：不能逃避，不能畏懼，沉著應對，冷靜分析。師：不逃避，不畏懼，沉著應對，冷靜分析。這是應有的正確態度，那我們應該用什么樣的具體方法去解決問題呢？生1：主動與老師交流，與父母溝通。生2：向成年人請教，因為他們有更豐富的人生閱歷和智慧。生3：還可以查閱相關的資料、書籍，從此獲得答案。

3、生4：還可以在日記里傾訴自己的情緒和想法。師：我們要積極尋求適當的解決方案。板書：積極尋求適當的解決方案（活動）        活動目的：通過對比幾個年輕人的人生經歷，讓學生明白：青春路上有很多的發展方向可能燦爛無比，也可能荊棘叢生，從而認識到自己的路掌握在自己手中?；顒訙蕚洌赫页鰩讉€同學比較熟悉的年輕人的照片?；顒硬襟E：步驟一：觀看圖片（奧運冠軍劉翔、希望工程受益者蘇明娟、大學生、殺人犯馬加爵）步驟二：思考問題。（1）、他們各自給自己選擇了一條什么樣的人生之路？學生回答后，教師歸納：劉翔努力拼搏，獻身體育事業，為國爭光；蘇明娟心存感

4、恩，獻身教育事業，回報社會；馬加爵害人害已，危害社會。（2）、從他們的人生之路來看，請你概括一下青春的道路有多少方向？學生回答(略)教師總結：青春的路上有很多的方向。有的光輝燦爛，而有的荊棘叢生。（3）、你認為青春之路的不同選擇與哪些因素有關？學生回答：（ 略）可以從身體條件、興趣愛好（愛國心、社會責任感、法律意識、道德品質、心理品質等方面歸納。步驟三：教師歸納 人的青春可以走向很多方向，到底走向哪個方向與我們少年時代的經歷，與我們對青春、對生命的感悟有莫大的關系。更為重要的是青春的走向與我們今天對青春的設計有著不可分割的聯系。所以，我們不應再問：我的青春可以走向哪里？而應該思索“我要讓我的青

5、春走向哪里？”（比較兩種不同的青春之路，思考自己應該走的道路。）小結：人生道路十分漫長，我們要正確理解和把握青春期，為一生的發展打好基礎。在更廣闊的視野中思考自己的成長，設計好自己的青春之路。這樣我們才能積極適應社會、創造生活。板書：不沉溺于個人情緒，設計好自己的人生之路。3、暢談收獲：學生自由回答（答案略）七、板書設計：青春圓舞曲（1） 我們要主動適應生活中的變化（2） 我們要積極尋求適當的解決方案（3） 我們要學會設計自己的青春之路八、課堂練習：（一）概括：碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人討教些經驗，因為他們有更多的人生閱歷和智慧。我們不知所措的事情，他們也許有好辦法。我們也可以在日記里傾訴自己的情緒和想法，讓日記成為自己最忠實的聽眾。（二）、選擇題：（單項）1、家庭作業還沒做完，精彩的電視劇快要開始了，這是你應（ ）A：先看完電視再說 B：聽從父母的 C：先做作業 D：和父母爭吵2、 最近接觸到一個很是精彩的網絡游戲，放學后又到了網吧門口，這時你應該（ ）A：克制自己，不進網吧 B：先玩一會再說C：聽從伙伴的 D：看身邊有沒有其他同學或老師。 九、拓展訓練（青春暢想）1、 每一位同學寫幾句簡明扼要的青春宣言，各組推選出最精彩的在全班