1、信息組織 教學大綱課程編碼：課程名稱： 信息組織 英文名稱：Information Organization開課學期：7學時/學分：40 / 2.5課程類型：專業課（必修） 開課專業： 信息管理與信息系統專業本科生 選用教材： 張帆主編：信息組織學 ，科學出版社，2005年2月 主要參考書：1周寧主編： 信息組織 ，武漢大學出版社，2005nian版2段明蓮編著： 文獻信息資源編目 ，北京大學出版，2000年3冷伏海主編： 信息組織概論 科學出版社，2003年4熊光瑩主編： 計算機編目技術手冊 ，北京圖書館出版社，1999年5戴維民等： 文獻信息數據庫建庫技術 ，北京圖書館出版社，2001年6

2、曹錦丹編著： 信息組織實習指導書 吉林大學校內講義，2006年7中國圖書館分類法編輯委員會編： 中國圖書館圖書分類法使用手冊 ，北京圖書館 出版社，1999第四版 執筆人： 曹錦丹 一、課程性質、目的與任務 信息組織課程是高等院校信息管理與信息系統專業的主干課程， 是信息管理與信息系統 專業本科生必修的專業基礎課。 本課可為后續專業課程學習提供理論基礎， 是高等信息管理 與信息系統專業教育不可缺少的組成部分。通過本課程的學習， 使學生系統掌握信息組織的基本理論、 方法和技能， 熟悉不同信息 組織方法的實際應用， 了解網絡環境下信息組織的研究狀況、 最新進展與技術， 并能初步分 析和解決有關信息

3、組織理論及實踐中的相關問題。二、教學基本要求1、了解信息組織學科領域的研究對象及內容，對網絡環境下的信息組織活動及主要環 節有全面認識。2、了解國內外信息組織的最新進展及主要技術。3、系統掌握本學科的基本概念、基本理論、基本原理以及有關的技術方法。4、本課程采用課堂教學為主、實驗為輔的教學方法。對于課程內容中涉及到的操作性 比較強的內容，如：機讀目錄編制及分類標引等，采用實驗的方式由學生自己動手操作，在 操作的過程中增強對課堂知識的理解與記憶。5、注重培養學生的思維能力，采用理論講述與案例分析相結合的方法進行教學，培養 和提高學生分析問題和解決問題的能力， 使學生完成本門課程的學習任務之后，

4、能夠自覺地 對實踐中存在的問題進行反思并提出解決辦法。三、各章節內容及學時分配第一章 信息組織引論（2學時）教學目的與要求通過本部分的學習，要求學生重點掌握信息組織這個核心概念，信息組織的基本原理， 信息組織的理論基礎和方法基礎， 概括了解信息組織的意義及作用， 信息組織與信息檢索的 關系，了解信息組織的基本內容。教學內容 第一節 信息組織的作用一、信息資源的作用及信息資源發現機制二、信息組織的意義與作用三、信息組織的發展第二節 信息組織學的對象及內容一、信息組織學的研究對象二、信息組織學的研究內容三、信息組織學的理論基礎和方法基礎考核要求了解 ：信息組織的作用、信息組織與信息檢索的關系。理解

5、 ：信息組織學的理論基礎和方法基礎；信息組織學研究內容。掌握 ：“信息組織 ”核心概念；信息組織學的研究對象。第二章 信息組織的類型和形式（4學時）教學目的與要求通過本部分的學習， 要求學生從宏觀角度全面了解信息組織類型。 重點掌握相關概念以 及信息組織的基本方法和主要內容。教學內容 第一節 信息組織的類型一、按信息產品的加工層次劃分二、按信息資源的存取技術劃分三、按信息序化的數據結構劃分第二節 信息組織的形式及其主要內容一、信息描述與著錄二、信息揭示與標引三、信息存儲與排序四、信息重組與開發五、信息集約化整合考核要求了解 ：信息組織類型；信息組織主要環節。理解 ：信息描述與信息揭示的重要作用

6、。掌握 ： “著錄”、 “標引 ”、“描述 ”、“信息重組 ”等本章核心概念。第三章 知識組織系統（6學時）教學目的與要求通過本章的學習， 使學生了解分類語言和主題語言在信息組織中的作用； 了解國內外代 表性的分類法；掌握分類法的基本思想，并能夠應用分類法原理分析網絡分類組織的問題。教學內容第一節 分類組織系統一、分類組織基本特點二、文獻分類法的結構原理三、國內外分類法四、中國圖書館分類法結構體系第二節 網絡信息分類組織一、網絡信息分類組織的特點二、網絡信息分類組織類型三、網絡分類系統構建中的問題第三節 主題組織系統簡介（本專業已獨立開設 “主題標引 ”課程。本課為保證信息組織課程體系完整這里

7、只做簡要介紹。）一、主題組織基本特點二、國內外文獻主題法三、網絡信息主題組織考核要求了解 ：國內外文獻分類法；體系分類法和組配分類法的特點。理解 ：網絡信息資源分類體系。中國圖書館分類法的結構體系。掌握 ：分類法的一系列相關概念；文獻分類法的構成原理；網絡自編分類體系的特點。第四章 信息揭示與標引（8學時）教學目的與要求通過本章的學習， 學生應在了解信息標引類型基礎上， 著重掌握信息分類標引和主題標 引的基本方法；并學會機讀目錄分類與主題數據組織方法。教學內容第一節 信息分類標引類型及程序一、信息標引的概念及意義二、信息標引的類型三、信息標引工作程序第二節 信息分類標引方法一、分類標引基本原則

8、及方法二、機讀數據分類標引第三節 信息主題標引（本專業已獨立開設 “主題標引 ”課程。 本課為保證信息組織課程體系完整， 這里只做 簡要介紹。 ）一、信息主題標引流程二、機讀數據主題標引考核要求了解 ：信息標引的意義；分類標引與主題標引的異同。理解 ：信息標引工作流程；分類標引基本原則。掌握 ：信息標引的概念；分類標引、主題標引的概念；機讀目錄分類標引方法。第五章 元數據（12學時）教學目的與要求通過本章的學習， 學生應掌握元數據的概念， 理解研究元數據的目的， 了解元數據研究 的系列成果，其中著重掌握DC的基本元素； 掌握MARC的基本格式和數據組織方法；XML文檔結構。教學內容第一節 組織

9、和發現信息資源的數據-metadata一、元數據的含義二、元數據的發展與應用三、元數據的體系及類型第二節 國內外常用元數據一、MARC二、DC元數據三、其他元數據第二節 元數據信息的描述一、元數據應用規范二、元數據信息構建步驟三、元數據描述操作四、元數據信息的描述示例第四節 下一代因特網的數據描述語言 XML一、XML的誕生與發展二、XML文檔結構三、XML相關技術四、XML的應用考核要求了解 ：了解國內外常用元數據以及元數據的類型；XML相關技術。 理解：元數據構建過程；DC的應用。掌握：元數據的含義；DC的基本元素；MARC的基本格式和數據組織方法；XML文 檔結構。第六章 信息排序、重組

10、與開發（4學時）教學目的與要求通過本章的學習，學生應對信息存儲與排序有所了解；理解信息重組與開發的原則 及步驟；著重掌握信息單元的重組、信息關聯重組、信息編輯重組的類型及方法。教學內容第一節 信息存儲與排序一、信息存儲二、信息排序第二節 信息重組與開發類型及步驟一、信息重組與開發作用及原則二、信息重組與開發的類型三、信息重組與開發步驟第三節 信息單元的重組與開發一、一次信息產品及其類型二、二次信息產品及其類型第四節 信息關聯重組一、信息綜述二、信息述評三、引文索引四、超文本系統第五節 信息編輯重組與開發一、信息編輯重組作用及原則二、信息編輯重組步驟及類型三、網絡信息編輯重組考核要求了解 ：信息

11、存儲與排序。理解 ：信息重組與開發的原則及步驟。掌握 ：信息單元的重組、信息關聯重組、信息編輯重組的類型及方法。第七章 數據庫信息組織（2學時）教學目的與要求通過本章的學習， 學生應對信息組織數據庫方法的特點、 數據庫類型以及數據庫信息組 織中的數據模型有深入的了解和掌握。教學內容第一節 數據庫的類型一、按數據模型劃分的數據庫 二、按數據存儲介質劃分的數據庫三、按數據類型劃分的數據庫四、按結構劃分的數據庫五、按提供信息的級次劃分的數據庫 第二節 數據庫信息組織中的數據模型一、層次模型二、網狀模型三、關系模型四、面向對象模型考核要求了解 ：信息組織數據庫方法的特點。 理解 ：數據庫的類型。掌握 ：數據庫信息組織中的數據模型。第八章數字圖書館的信息組織（2學時）教學目的與要求通過本章的學習， 學生應深入理解數字圖書館描述和組織信息資源的機理， 學會數字圖 書館的主要組織方式。教學內容第一節 數字圖書館基本原理一、數字圖書館構成二、數字圖書館作用 第二節 數字