1、XX年四年級上冊語文總復習資料加標點歸類、雅魯藏布大峽谷有許多珍貴的樹木花卉野生動物真不愧植物類型博物館和動物王國的美譽2、朋友說鳥的天堂有許多鳥但是第一次去我卻沒有看到第二天我們又經過鳥的天堂那鳥的天堂的確是鳥的天堂3、鳥兒問女孩小姑娘請告訴我你知道火柴在哪兒嗎4、它伸長頭頸左顧右盼我一看這姿態想道好一個高傲的動物、她負責慈愛勇敢辛苦因為它有了雞雛6、家鄉有一句緊走搭石慢過橋關聯詞語造句、任憑功再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。3、無論天氣有多冷，我也要上學。無論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。4、這朵花既美

2、又香。（并列關系）、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾（選擇關系）我們下不是玩游戲，就是打籃球。7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉折關系）8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）9、如果明天下雨，運動會就不舉行了。（假設關系）0、只要努力學習，就會取得好成績。（條關系）修辭手法造句（文出現過的修辭手法）、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）3、下了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比）4、是誰養育了我們？是我們的父母！（設問）、這難道不是

3、偉大的奇觀么？（反問）6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。反義詞總匯嶄新陳舊荒涼繁華奢侈儉樸沸騰平靜茂盛枯萎熱鬧安靜新鮮陳舊牢固松散漫長短暫冷酷熱情點燃熄滅高傲謙虛平靜沸騰熟悉陌生干燥潮濕平坦崎嶇簡單復雜粗糙光滑彎曲筆直仔細馬虎新鮮陳舊慎重隨意寬敞狹小安靜吵鬧隱蔽公開笨拙靈巧偶然經常窄小寬大溫柔粗暴猛烈微弱古怪正常混濁清澈謙虛驕傲丑陋漂亮快樂悲傷鄭重輕率淘氣乖巧反抗順從辛苦輕松偶然經常凋零綻放沉著慌張溫柔粗暴討厭喜歡陡峭平坦悲哀快樂潮濕干燥勇猛膽小譴責贊許喜悅傷心懶惰勤勞紅潤蒼白責備表揚輕松沉重拆除填補融化凝結遲鈍敏捷高傲謙虛

4、黃昏清晨幻想現實慈愛兇惡喧鬧安靜冷酷熱情疏遠親近古怪平常溫柔粗暴陡峭平坦靜寂嘈雜溫暖寒冷盛開凋謝興奮憂愁天堂地獄慎重輕率柔弱強壯牢固松散出乎意料理所當然密密麻麻稀稀疏疏得意揚揚垂頭喪氣隱隱約約清清楚楚從容不迫驚慌失措風平浪靜風號怒吼慢條斯理雷厲風行生氣勃勃無精打采近義詞總匯、陸續連續茂盛茂密逼近靠近顫動抖動展示展現7、不可計數不計其數2、慎重謹慎柔弱軟弱隱蔽隱藏休想別想牢固堅固期待等待協調和諧3、舒服舒暢均勻平均允許準許喧鬧吵鬧提醒提示懶惰懶散平穩平衡4、冷酷冷漠凝視注視孤獨孤單洋溢充滿訓斥斥責、淘氣頑皮勇猛勇敢響動動靜陡峭峻峭凝結凝聚多音字總匯、乘shèng（千乘）hén

5、g（乘法）7、率shuàil（概率）2、降iàng（下降）xiáng（投降）8、卷uàn（卷子）un（卷發）3、漲zhng（漲潮）zhàng（漲大）9、供gng（供養）gòng（供品）4、屏píng（屏幕）bng（屏息）20、給（給予）gi（送給）、調tiá（調整）dià（調動）21、禁n（情不自禁）ìn（禁止）6、縫fèng（縫隙）féng（裁縫）22、興xìng（高興）xng（興奮）7、冠guàn（冠軍）gun（雞冠花）23、悶n（悶熱）èn

6、（悶雷滾動）8、似shì（似的）sì（似乎）24、應（ng）應該（ìng）答應9、蒙ng（蒙古）ng（蒙人）2、轉zhuàn（轉圈）zhun（轉彎）0、鋪p（鋪路）pù（店鋪）26、薄bó（單薄）bá（薄霧）1、難nán（困難）nàn（災難）27、數sh（不可計數）shù（數學）2、號hà（號子）há（風號浪吼）28、模ú（模樣）ó（模型）3、稱hng（號稱）hèn（勻稱）29、空òng（空隙）ng（空間）、重hóng（重疊）

7、zhòng（重要）30、間in（時間）iàn（間隔）6、喝h（喝水）hè（喝彩）31、惡（惡心）è（兇惡）ù（可惡）32、折shé（枝折花落）zh（折騰）zhé（打折）33、差h（差別）hà（差不多）hi（出差）（參差不齊）34、強qiáng（強大）iàng（倔強）qing（勉強）3、的de（我的）dí（的確）dì（目的）堤（）旅（）凋（）燥（)桂（）燥（）懶（）洽（）待（）題（）旋（）調（）澡（)掛（）躁（）賴（）恰（）恃（）恐（）振（）余（）猛（）載（）堤（）頤（）搞（）

8、毫（）筑（）震（）除（）孟（）栽（）提（）顧（）稿（）豪（）古代名句、有志者事竟成。后漢書這句名言告訴我們如何做人。（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）這句名言告訴我們要珍惜時間。（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）探索科學的名人名言、沒有大膽的

9、猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）古詩名句運用篇今冊學過的古詩名句該如何運用（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？（2）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓

10、處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。（）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。（6）俗話說：“當局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在

11、此山中。（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。（8）唐?李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情！（9）唐?王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，”表達了與友人依依惜別之情！6、巨人的花園王爾德（英國）道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。7、去年的樹新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。8、卡羅納體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。9、給予是快樂的體會：明白了給予是快樂的道理。0、為中華之崛起而讀書體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。1、烏塔體會：明

12、白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。學習完每個單元文的體會是什么？、第1單元文（寫景）體會：我感受到了祖國的自然風光是那么壯觀，美麗。2、第2單元文（觀察）體會：我懂得了只要我們善于觀察，就會有所發現。3、第3單元文（寫童話）體會：我感受到了童話故事神奇，有趣，以及富有想象力。4、第4單元文（寫動物）體會：表達了作者對動物的喜愛與贊美。、第單元文（寫世界遺產）體會：我們要自覺保護文物古跡和風景名勝。我為我們的祖國有這樣美麗的風景而感到自豪。6、第6單元文（人間真情）體會：我體會到人與人之間要互相關愛，互相幫助。7、第7單元文（成長的故事）體會：讓我懂得了如何自立，如何與人相

13、處。8、第8單元文（科學技術）體會：我感受到科學技術發展的驚人速度。做閱讀題的一般步驟，幫助你順利答題一讀：明確體裁（人、事、景、物）。二讀：概括大意，把握中心（抓題眼，并注意在結尾或對話中尋找）。三讀：仔細讀題，理解題意，先易后難。四讀：解決感悟類的問題，反復讀原文，在文中找答案。小練筆、感恩父母，因為他們給予我生命，撫養我成長，給了我無微不至的關懷。2、感恩老師，教給我們知識以及教我們如何做人，怎樣處事。3、感恩老師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。4、感恩朋友，每當我遇到困難的時候，給予我鼓勵與幫助。、我想對鳥兒說：“你真是一個珍惜友情、信守承諾的小鳥啊

14、！”6、我想對臺灣青年說：“你無私奉獻的精神讓我感動！”閱讀試題基本考點及策略、解釋詞語（一般兩個1-2分）策略：運用學習過的方法進行解釋：聯系上下文，找近義詞，反義詞加不，逐字解釋連詞成句法，住重點字先入為主法，聯系生活實際，想象畫面2、概括短文主要內容（短文主要講了什么事情？短文從哪幾個方面進行介紹某事物的？2-4分）策略：A寫人記事類的何時何地（有時可無）誰干了什么，怎么樣？結果如何?誰怎么樣?B繪景類的何地有怎樣的景色（怎么樣）？從幾個方面介紹了何地怎樣的景色？寫動物類的何物怎么樣？何物有何特點?D寫事物類的（說明文）何物怎么樣？何物有何特點?抓住何物哪幾個方面寫出了何物怎樣的特點？3

15、、分段（3-6分）策略：一看，看文是按照什么順序進行描寫的；二分，根據順序進行分段；三查，檢查所分幾個自然段聯系是否緊密。（注意：可以根據類型考慮。）4、概括段意（根據自己分段概括，指定某一段概括或者指定某一自然段。）（2-4分）策略：根據類型用一句話進行概括，可以結合概括主要內容的方法進行練習。、其他類型（加標點，選擇詞語填空，選擇多音字讀音，選擇關聯詞填空，將指定的句子放到適宜的地方）（4-6分）策略：進行適度的相關提題型的練習。6、理解句子（4分左右）策略：運用深入理解文的方法：A展開想象解釋詞語理解法：抓住重點詞語展開想象，以一個詞語牽起整篇；B提問多思想開去法：針對重點詞語提出問題，在解決問題中理解；聯系資料理解法：查找資料，聯系背景，作者的當時的情景來理解；D聯系上下文法：聯系文結合上下文進行理解；7、句子寫作好處（寫作方法的感悟2-4分，有時直接選擇文后的句子，可把哪些句子讀一讀。）A作者運用比喻、擬人、夸張、排比方法，寫出了何人何物怎樣的特點，讓我們有身臨其境的感覺（似乎看到了畫面、把人或物寫活了）B作者抓住動作、神態、語言、心理等描寫，寫出來某物（或人或物）怎樣的特點，使句子更加具體生動；引用了詩詞（名言、格言、諺語）寫出了何人（何物）怎樣的特點，使得句子更加具體生動；D（對于運用關聯詞的句子