1、【優(yōu)化指導(dǎo)】高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 1-2-1 輸入語句、輸出語句和賦值語句 新人教a版1輸入、輸出和賦值語句根本上對應(yīng)于算法中的()a順序結(jié)構(gòu)b條件結(jié)構(gòu)c循環(huán)結(jié)構(gòu) d以上都不對答案：a2以下給出的賦值語句中正確的選項是()a1m bmmcba2 dxy0答案：b3以下給出的輸入、輸出語句正確的選項是()a輸入語句inputa；b；c；db輸入語句inputx5c輸出語句printa8d輸出語句print20,53解析：對a，input語句可以給多個變量賦值，變量之間用“，隔開；對b，input語句中只能是變量，而不能是表達(dá)式；對c，print語句中不用賦值號“；對d，print語句可以輸出常量、表達(dá)

2、式的值答案：d4賦值語句中的“叫做_，計算機(jī)執(zhí)行賦值語句時，先計算“_(填“左邊或“右邊)表達(dá)式的值答案：賦值號右邊5將y|x|寫成算法語句應(yīng)是_答案：yabs(x)sqr(x21)6用算法語句寫出下面程序框圖的程序解：程序如下：(時間：60分鐘總分值：60分)知識點及角度難易度及題號根底中檔稍難三種語句的格式及功能1,24對程序的閱讀理解3,5,76編寫簡單程序8,9101.關(guān)于輸入、輸出語句，以下說法正確的選項是()a輸入語句只能輸入數(shù)字b輸出語句只能輸出文字c輸入語句不能輸入多個變量d輸入、輸出語句可以有提示解析：對于輸入語句，要求輸入的值是具體的常量，但不是只能輸入數(shù)字，輸入語句可以輸

3、入多個變量，因此a，c錯誤；輸出語句的主要功能是實現(xiàn)算法的輸出信息(表達(dá)式)，而不是只能輸出文字，因此b錯誤應(yīng)選d.答案：d2以下賦值語句中錯誤的選項是()ann1bkk*kcca(bd) dca/b解析：a、b、d符合賦值語句的書寫格式，但c項ca(bd)的正確書寫應(yīng)為ca*(bd)答案：c3以下程序輸出的結(jié)果是() a10 b8c2 d2解析：a10，b1082，a1028.答案：b4(沈陽高一檢測)將兩個數(shù)a8，b17交換，使a17，b8，下面語句正確的選項是()a. b.c. d.解析：由賦值語句功能可知選b.答案：b5下面程序運行的結(jié)果是_解析：逐次輾轉(zhuǎn)賦值，以新?lián)Q舊，即由a1，b2

4、，c3及ab，bc得a2，b3；再由ca得c2.答案：2,3,26下面的程序的功能是求所輸入的兩個正數(shù)的平方和，輸入x1的值為1.1時，最后輸出的結(jié)果為3.46，試據(jù)此將程序補(bǔ)充完整解析：由于程序的功能是求所輸入的兩個數(shù)的平方和，所以，sxx2x，解得x2.25，又x2是正數(shù)，所以x21.5.答案：1.5x12x227讀以下兩個程序，并完成題目 程序：程序：(1)程序的運行結(jié)果為_(2)假設(shè)程序、程序運行結(jié)果相同，那么程序輸入的值為_答案：(1)6(2)08在一次數(shù)學(xué)考試中，小明，小亮，小強(qiáng)的成績分別為a，b，c，后來發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計錯了小亮的成績記在了小明的名下，小強(qiáng)的成績記在了小亮的名下，而小明的成績記在小強(qiáng)的名下了設(shè)計程序更正成績單，并輸出解：程序如下：9根據(jù)下面的程序框圖，寫出它的程序解：程序如下：input“x，y；x，yxx/3y=2*y2print x，yx=2*x-yy=y-1print x，yend10給定函數(shù)f(x)x22x1，編寫程序求任意給定x的值，求f(f(x)的值，并