1、1 小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)教研室和本學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)， 以教師專業(yè)發(fā)展為核 心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)為主題， 以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和興趣、 能 力的培養(yǎng)為目標(biāo)， 以自能高效課堂構(gòu)建和個(gè)性化作業(yè)改革為重點(diǎn)， 全面推進(jìn)素質(zhì) 教育， 深入推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革，形成個(gè)性課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作及措施 （一）、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促教師成長(zhǎng)。 結(jié)合上級(jí)教育部門的理論培訓(xùn)精神， 本學(xué)期， 我們將積極組織開(kāi)展好本處教 師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 創(chuàng)新培訓(xùn)模式， 多種途徑促教師專業(yè)發(fā)展， 確保培訓(xùn)工作落到實(shí) 處，收到實(shí)效。 采用訂閱報(bào)紙、雜志、教學(xué)光盤、遠(yuǎn)程教育等多種途

2、徑，最大限度的給老師 創(chuàng)造優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境。 此外，我們還會(huì)通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)心得的交流， 這樣，一個(gè)人的學(xué)習(xí)成 果就會(huì)成倍的擴(kuò)大。 發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突出的教師會(huì)積極樹(shù)立典型， 進(jìn)而發(fā)揮典型教師的 示范作用。 等等這些做法既相互提高了教師的知識(shí)水平， 又是對(duì)教師培訓(xùn)效果的 一種督促和檢閱。組織教師寫(xiě)好培訓(xùn)反思和讀書(shū)心得。繼續(xù)組織開(kāi)展“五個(gè)一” 教學(xué)基本功競(jìng)賽：即“上一堂好課” 、“備一篇好教案”、“出一份好試卷”、“撰寫(xiě) 一篇優(yōu)秀論文”、“寫(xiě)一篇優(yōu)秀說(shuō)課稿” 。 （二）、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，做到管理科學(xué)化。 1. 繼續(xù)搞好集體備課活動(dòng)。 本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化單元備課實(shí)施力度。集體備課思路是突破重難點(diǎn)、 研討交

3、 流，遵循主備人主講、人人參與的原則。集體備課活動(dòng)中每位教師既是主備人， 又是參與人。 既有全體教師的集體教研， 又有分年級(jí)的互動(dòng)研討。 要求各位老師 在集體備課研討前一定要對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的分析和領(lǐng)會(huì)。 全處統(tǒng)一每周三下午不安排數(shù)學(xué)課， 除了全處的集體教研活動(dòng)外， 各校也在 這一時(shí)間由本校數(shù)學(xué)教研組組織進(jìn)行本校的數(shù)學(xué)教研。 將數(shù)學(xué)教研重心移至各校 教研組，提高數(shù)學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)管理、 指導(dǎo)水平， 發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作 用，鼓勵(lì)教師突出自己的教研教學(xué)特色。 定期舉行全處教研活動(dòng)， 活動(dòng)中仍以課例為載體， 以研究教材和研究教法為 重心，2 以使用好教參為突破口， 以互動(dòng)交流為主要形式

4、， 幫助廣大教師解決課堂 教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題， 并積極貫穿先考后研的教研活動(dòng)形式， 將成績(jī)列為教師 考評(píng)的內(nèi)容， 促進(jìn)教師形成研究教材、 研讀教參的意識(shí)。 同時(shí)繼續(xù)在集體教研活 動(dòng)和教研組開(kāi)展的活動(dòng)中進(jìn)行“問(wèn)題教研” 。繼續(xù)實(shí)施教研前征集問(wèn)題、教研中 集思廣益、教研后實(shí)踐應(yīng)用，為教師解決數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際、具體問(wèn)題，切實(shí)做 到“為教而研”。 2. 抓好個(gè)人備課的實(shí)效性。 本學(xué)期要充分發(fā)揮教師個(gè)人對(duì)教材、 教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)鉆研的積極作用， 每一位 教師要做到把功夫下在課前備課上 . ：首先認(rèn)真研讀教材、 鉆研教材、 理解教材、 駕馭教材，準(zhǔn)確把握教材的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)教材的編寫(xiě)意圖。其次

5、認(rèn)真地從教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、 教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面去構(gòu)思教 學(xué)思路、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求推出精品教案。 （三）、常態(tài)課、典型課兩手抓，共同打造高效課堂 為了切實(shí)有效地改進(jìn)教師課堂教學(xué)方式， 提升教師綜合素質(zhì)， 盡快打造高效 課堂，加強(qiáng)管理科學(xué)性、 有效性，我們將數(shù)學(xué)教研重心移至年級(jí)部、 各校中心組， 提高數(shù)學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)管理、 指導(dǎo)水平， 發(fā)揮學(xué)科主任及教研組長(zhǎng)的 作用，鼓勵(lì)他們及教師突出自己的教研教學(xué)特色。 1、開(kāi)展磨課活動(dòng) . 對(duì)教師課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等進(jìn)行 精雕細(xì)琢， 從不斷的打磨中實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。 使教師經(jīng)歷自己的課堂從初步 架構(gòu)到初步定

6、型， 從初步定型到自我否定， 從自我否定到自我完善的過(guò)程； 讓教 師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，圍繞課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行不斷優(yōu)化與創(chuàng)造。 2、組織開(kāi)展青年教師過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課，學(xué)科教研組研究課，骨干教師公開(kāi) 課、示范課，教研員下水課，全體教師達(dá)標(biāo)課等一系列活動(dòng)來(lái)提升教師教學(xué)水平。 加大全處數(shù)學(xué)教師公開(kāi)課、 示范課、 研討課等多種形式課的舉行密度， 結(jié)合實(shí)例 提高教研的實(shí)效性，促進(jìn)全體教師教學(xué)水平提高。 （四）、抓好作業(yè)的布批與反饋，繼續(xù)推進(jìn)個(gè)性化作業(yè)改革。 作業(yè)是師生共同進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)的重要形式。 在教學(xué)過(guò)程中， 每一名教師要 精心布置（布置作業(yè)是為了自己的需要去做，而不是為了應(yīng)付檢查） 、精心

7、批改。 使用雙等級(jí)批改制。 設(shè)計(jì)的作業(yè)要體現(xiàn)針對(duì)性、 趣味性、層次性；作業(yè)量要適中。 提倡布置預(yù)習(xí)內(nèi)容為主的家庭作業(yè)，注重學(xué)生自學(xué)效果。 要注意布置的科學(xué)性（分層布置、及時(shí)批改、當(dāng)堂完成、注重效果） 、批改 的規(guī)范性、 3 學(xué)生訂正的及時(shí)性、 作業(yè)本保存的整潔性。 提倡設(shè)置預(yù)習(xí)性的家庭作 業(yè)，減少?gòu)?fù)習(xí)性作業(yè)，避免重復(fù)性作業(yè)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 （五）、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng) 本學(xué)期，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的各個(gè)方面：主動(dòng)預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)閱讀、學(xué) 會(huì)書(shū)寫(xiě)、學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)計(jì)算、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題等各方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)， 能自主學(xué)習(xí)， 要求以課堂教學(xué)為主陣地， 將學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)到教師工作、 學(xué)生學(xué)習(xí) 的每一個(gè)細(xì)節(jié)， 積極開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣月活動(dòng)， 加大習(xí)慣養(yǎng)成工作的力度。 優(yōu)生優(yōu)培、 學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面，特別是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化， 要以課堂教學(xué)為主陣地， 實(shí)行跟蹤輔導(dǎo)制。 讓每一個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣， 積極主動(dòng)地提高學(xué)習(xí)效率。 各學(xué)校要有方案有 措施，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)常規(guī)進(jìn)行評(píng)估量化， 督促其不斷的強(qiáng)化， 使其成為 習(xí)慣。 三、主要工作安排： 九 月： 1、傳達(dá)數(shù)學(xué)教研計(jì)劃、數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)要求。 2、參加區(qū)青年教師培訓(xùn) 3、迎接區(qū)開(kāi)學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)