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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班藝術活動設計：扮家家撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4設計意圖：孩子非常喜歡玩娃娃家的游戲，喜歡模擬爸爸、媽媽炒菜、做飯等動作，幼兒有一定的生活經驗。因此我將歌曲融于幼兒喜歡的娃娃家游戲，讓幼兒在游戲中學會歌曲，體驗歌曲愉快的情緒，嘗試替換歌詞，感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。我設計了本次教學活動活動?；顒幽繕耍?、感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。2、能根據歌曲創編表演動作。3、通過活動對幼兒進行情感教育?；顒訙蕚洌阂魳反艓婢咄尥藁顒舆^程：一、開始部分：教師組織教學，幼兒邊聽音樂邊進入活

2、動室做好。二、基本部分：1、教師用談話導入課題，引起幼兒學習興趣（出示小客人）談話：小朋友都玩過扮家家嗎？扮家家里都有誰?。孔隽耸裁词虑槟兀拷處熡幸庾R地滲透歌詞內容。2、教師：這個布娃娃把扮家家的游戲編成了一首歌曲，小朋友一起來聽聽吧。教師清唱，聲音響亮、清晰。2 / 4教師：歌曲唱完了，你們都聽到了什么??？引導幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。請幼兒集體朗誦一遍歌詞。3、播放歌曲磁帶。教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導幼兒仔細傾聽歌曲。4、老師彈琴，教唱歌曲一遍。教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。分角色唱歌曲。請男孩唱“我來做爸爸”，女孩唱“我來做媽媽”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反復唱 2 遍。5、根據歌詞創編動作。引導幼兒邊唱歌曲，邊表演動作。小朋友，炒小菜用什么動作表示？喂飯怎么做？請幼兒自由創編動作，請表演好的幼兒表演一遍。全體幼兒邊聽音樂邊表演6、嘗試替換歌詞。教師：小朋友，炒小菜還可以是什么菜呢？幼兒互相討論（花菜、芹菜等），那我們把它變一變。（教師示范替換）教師彈琴，幼兒邊唱邊替換歌詞，讓幼兒體驗替換歌詞的樂趣。三、結束部分：教師小結：今天小朋友們表現的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物，我們到區角繼續玩扮家家吧。活動延伸：

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