1、我們能為地球做些什么課前欣賞歌曲地球你好嗎？師:同學們，你們喜歡聽歌嗎？老師給大家帶來一首歌曲。請同學們認真聆聽美妙的音樂，仔細品味歌詞的含義，聽后要回答老師的問題。l 導入同學們，聽后，你的有怎樣的感受？（2-3學生談感受）老師和你們的心情是一樣的。長期以來，是我們人類的種種行為使地球不堪重負，已經失去了她原來的美麗色彩。（出示污染圖）大家看，這就是被污染的地球。看著這個地球，反思自己，我們有沒有做過傷害地球的行為呢？（學生點頭示意）師:接下來，我們通過對課前的小調查的探討，自然就會得出結論。l 反饋課前調查表家庭一月消耗調查表:姓名: 班級: 每月使用一次性筷子 雙。 每月消耗紙張 千克。

2、每月消耗電 度。 每月使用塑料袋 個。每月用水 噸。 每月用電池 個。1. 師:請問同學們，你們的小調查都完成了嗎？各位組長，你們的統計結果都匯總了嗎？下面，我們按順序實行匯報。第一組:我們小組的統計結果是: 第二組 第三組2. 統計各項的總值師:接下來，請大家拿出計數器，來計算各種資源的總消耗量。（每組完成一項）（學生一起回答）請各組再算出平均值。一、 看著數據設想:大家看這僅是我們每個家庭每個月消耗各種資源的數量，那么10個家庭會消耗多少呢？100個家庭、1000個家庭、10000個家庭，甚至全國上億個家庭呢？這該是多么驚人的數字呀！不過這些資源利用后都到哪里去了？它們又會對地球環境帶來什

3、么影響呢？（幻燈片）l 消耗的資源到哪里去了？對地球環境造成了怎樣的影響？師:結合課前的預習，請同學們來說一說。一次性筷子:1. 一次性筷子是用木材做的，它會消耗許多木材。我從書中看到，我們國家每年要生產大約450億雙筷子，生產這些筷子要消耗130萬立方米的木材，需要砍伐樹木2500萬棵。2. 師:由于濫伐森林，水土流失日益嚴重，造成了許多自然災害。大家請看（沙塵暴短片）大家回想起3月20日被沙塵暴刮得昏天暗地的情景嗎？這就和我們人類爛砍伐樹木有著脫離不了的關系。預設:學生說到315時，師:看來一次性筷子并不衛生，簡直就是有毒筷。師:大家看，這張照片就是今年在315消協晚會上曝光的內幕。師過渡

4、:我們繼續交流其它資源消耗后的去向以及對地球環境造成的影響。紙張:1.我知道紙是用木材制作的，會消耗許多的樹木，砍伐許多的森林。2.在生產紙的過程中，還會排放出許多的廢水污染環境。塑料袋:1. 環保專家指出，塑料袋幾乎不能循環利用，如果它被埋在地下，需要上百年的時間帶能降解。師問:既然需要這么長的時間，那我們能不能把它燒毀呢？ （如果焚燒處理，會產生有毒氣體，造成二次污染。）2. 師:在我們的生活中到處都能夠看到塑料袋，請看老師課前采集的這樣一組圖片。在樹上會影響市容，污染環境。在河流獲海洋中污染河水，如果魚吃了就會死在土壤中不能降解，占用耕地，污染土壤和地下水，影響種植。師:你們愿意生活在這

5、樣的環境里嗎？是的，我們都希望生活在干凈整潔的環境中。電池:預設1:先讓學生說，如果沒有，就看書了解匯報1.（書）我國是電池生產和消費大國，電池的年產量和消費量高達140億元，只占世界總量的三分之一。一粒鈕扣大小的電池污染的水量，比一個人一生的飲水量還多。水:（學生回答到浪費水的現象很嚴重）關于水資源的匱乏的信息，書中也為我們提供了一些？1.（書）我國水資源總量是豐富的，但是人均水資源量比較少，僅為世界平均水平的四分之一，排名在世界110為之后。缺水狀況在全國范圍內普遍存有，而且有不斷加劇的趨勢。以城市供水為例，全國大約670個城市中一半以上存有著不同的缺水現象，其中嚴重缺水的有110個。師:

6、當前，由于水資源的匱乏，造成了我國大部分地區出現的嚴重的旱情。請大家看這樣一則新聞報道。（西部旱情圖片）師小結:水是我們的生命之源。當前看來，水不再是取之不盡，用之不竭的了。電:預設:學生說到浪費電，師:那么浪費電都會造成哪些影響呢？（看短片說體會）師補充:我國主要用煤來發電。在煤燃燒的過程中會產生大量的有害氣體和粉塵，污染了空氣。 師小結:通過剛才的交流，我們發現，我們每個人都在有意或無意中傷害著地球。面對這種狀況，我們應該采取哪些行動，還地球母親一個青春靚麗的容顏呢？（更換圖片）我們應該為地球做什么呢？（補充課題） l 我們為地球做什么（分組交流介紹，互相補充）師:課前，我們都早已行動起來

7、，通過各種途徑了解了我們應該為地球母親做什么。現在就請大家在組內進行交流。一次性筷子：我們組匯報的是：拒絕使用一次性筷子1. 盡量拒絕使用一次性筷子，外出吃飯時，用家里的筷子，既衛生，又放心。如果可能，我們還會向餐廳、飯店宣傳一次性筷子的危害，并建議他們用不銹鋼餐具，用后消毒，再使用。2. 我們學校吃午飯時，一直使用一次性筷子，這節課學習后，我們組要建議學校不要再使用一次性筷子，讓同學們自帶筷子，這樣我們全校600多名學生就可以減少使用很多一次性筷子，可以少砍很多的樹。3. 告誡那些使用一次性筷子的地方，不要將一次性筷子亂扔，可以循環做紙，這樣，不僅可以節省木材，還比等量生產減少污染。師：我們

8、不僅要拒絕一次性筷子，還要盡量拒絕所有的一次性用品。（板書：拒絕）紙：我們組匯報的是：如何節約紙張1.（書）我從書上知道，我們扔掉的紙和本，有些還沒有用完，應該繼續使用，即使用完了，也可以回收再利用。回收1噸廢紙可紙好紙850千克，節省木材300千克，比等量生產減少污染74%。2.把用完的卷子裝訂在一起，可以用反面做草稿紙，有一些本和紙也可以兩面使用。3.在生活中，我們不亂用紙，要節約。比如，紙巾擦完眼鏡還可以擦桌子。5.我們用過的抽紙盒、禮品盒等使用后，可以再裝其它的東西。6.在超市里，我們經常會看到有的商品包裝特別復雜，這樣會浪費很多的紙。我們要向這些商家建議，要簡化包裝，節約用紙。7.寫

9、作業時，要盡量減少涂改，少用修正帶，這樣不僅可以節約少量的紙，還可以養成良好的學習習慣。8.課后我們要向全校的師生宣傳：節約紙張就等于保護了我們的生存空間。（寫寫畫畫）（板書：節約 回收再利用）塑料袋：我們組想說一說怎樣減少塑料袋的使用1.（書）我們可以把不同顏色的塑料袋廢物利用，制作成各種手工制品，裝扮我們的教室。2.我們在購物時使用購物袋，買菜時還可以用菜籃子，這樣就可以減少塑料袋的使用率。3.我們也可以向商家建議，將塑料包裝也簡化。4.用完的塑料袋不要亂扔，可以回收好，統一處理。5.在用塑料袋時，我們要充分使用。如，垃圾袋要裝滿再扔掉。4.師或生：我們還可以選擇使用可降解塑料袋。（拿實物

10、）（ 板書：使用替代品）師：我們不僅要減少使用塑料袋，必要時還可以使用替代品。電池：我們小組匯報的是:如何減少電池的使用，避免污染1. 如果我們都使用充電電池，那么將大大減少廢舊電池的數量，可以最大限度的降低電池污染。（出示實物或圖片）2.不亂扔，可以回收起來，統一處理。3.買用得時間久的電池。4.用完的電池還可以放在太陽下曬，有時還可以有電，再使用。5.我們使用的學習機，復讀機等盡量使用電源，不使用電池。電：我們組想談談節電方法。1. 隨手關燈2. 我們用的電腦最多，希望我們能在關機后也將顯示器關掉。3. 手機的充電器、電視、熱水器、飲水機等家電，不使用時要拔掉電源。4. 使用節能燈。師補充

11、：據測算11瓦的節能燈照明效果與60瓦的普通燈泡相當，在同等時間可節電百分之七十八。所以使用節能電器既不影響生活又能省電。5. 我們要少騎電動車，能騎自行車就騎，因為電動車太費電。6. 我們小區的燈每次都開一宿，我想建議他們半夜少開幾盞，或不開。師小結：同學們，你們可能認為自己節約不了多少電，可如果我們以及我們周邊的人都行動起來，節電的效益就很可觀了。水：1. 說說節水方法。1.家里的使用水做到反復的利用，比如：用淘米水洗菜，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜里的農藥。還可以用洗衣服的水，沖廁所或拖地。還可以用淘米水、茶水等澆花。2、我們可以成立環保小隊，去排放污水的工廠進行宣傳，建議他們不要再

12、將污水排放到河里，污染環境。我們還會走近社區進行倡議，（畫）讓大家都知道節約用水的重要性。3隨手關閉水龍頭，別浪費。我們學校的水龍頭壞了，天天滴水，我們要建議學校趕緊換掉。4、我們經常在校園里看到被扔掉的半瓶的礦泉水，如果我們再看到，就要向他們宣傳節約用水的重要性，讓他們珍惜愛護每一滴水。5、如果礦泉水過期了，不要仍掉，我們可以用來澆花、澆樹。6、我們在書中了解到，被排放的生活污水，工業廢水經回收，處理后達到一定的水質標準，可以成為在一定范圍內重復使用的非飲用水，這種水叫“中水”。師：感謝你們提供了這么多的節水方法。下面我們來進行一個節水小測試。2. 節水小測試判斷 （是：Y 不是：N） 1、

13、洗臉、洗手、刷牙時隨手關閉水龍頭 （ ） 2、洗碗、筷子時不斷的沖洗（ ） 3、洗菜、淘米、洗衣的水用水來澆花、拖地或是沖廁所（ ） 4、家中水龍頭漏水不嚴重，沒必要修理（ ） 5、一兩件衣服就用很多水洗干凈（ ） 6、不知道一噸水多少錢，反正付得起（ ）7、3月20日是世界節水日（ ）3.師補充世界水日和節水標志。到底哪天是“世界節水日”呢？我們來看看？（幻燈片）節水日及節水標志師：節約用水，不僅僅是我國大力提倡的，而且是世界性問題。師：老師這里有一首小詩歌，誰能給大家朗誦一下。4.詩歌：生命之源 一滴清水，一片綠地，一個地球。 這是我們共同擁有的生命之源。節約能源，扶貧救濟。 浪費水之舉不

14、可有，節約用水之心不可無。 節約能源，人人有責。 節約用水，珍愛生命。 請珍惜每一滴水。 節約用水就是珍惜生命。 節約水資源，是我們的責任。 請珍惜、愛護每一滴生命之源泉。師：同學們，雖然一些災難沒有發生在我們身邊，但是如果我們繼續浪費，災難就會離我們很近很近，所以我們有義務和責任提高節水意識，請珍惜、愛護每一滴生命之源。師總結：同學們，剛才交流的這些做法，你們都能做到嗎？老師也能做到。如果我們大家都做到了，那就達到了“低碳生活”。低碳生活，是現在大力提倡的一種生活方式，它就是要求人們提高環保意識，低能量、低消耗、低開支的生活。作為小學生，我們還可以做一名環保志愿者，投身到環保隊伍中。看，我們何莊子小學的同學們已經行動起來了，他們走出了校門，走近了社