1、第六課1、教育的含義和作用（p58-60）答：教育是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。答：對個人：對于個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經驗.分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。教育能為人們未來的幸福生活奠基。只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在職

2、業活動和其它活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族和國家來說，教育成就未來。2、什么是公民的受教育權？（p60） 是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。 3、什么叫義務教育？其法律依據是什么？（p61） 是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。 中華人民共和國義務教育法是我國實施義務教育的法律保障。 4、義務教育有什么特征？（p61） （1）義務教育具有強制性：由國家強制力保證其推行和實施 。（2）義務教育具有統一性：在全國范圍內實行統一的義務教育。其統一性包括制

3、定統一的義務教育階段教科書設置標準.教學標準.建設標準.學生公用經費的標準等。（3）義務教育具有公益性：即不收學費、雜費,與免費性聯系在一起。5、我們為什么要學會依法維護自己的受教育權利？當受教育權受侵犯時，我們的維權方式有哪些？答：受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。在現實生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育權利的行為時有發生。我國法律保護公民享有受教育權。答：當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該怎樣履行受教育的義務？（p64） 第一，認真履行按時入學的義務； 第二，認真履行接受規定年限

4、的義務教育的義務，不得中途輟學； 第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。 7、為什么要履行受教育的義務？在我們這個發展中的在國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。公民的權利和義務具有一致性，受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎，同時受教育也是公民的義務，為了自己的發展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為實現中華民族的偉大復興而努力學習。8、我們怎樣珍惜受教育權利，履行受教育義務？我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己

5、的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業。在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。按時入學；接受規定年限的義務教育，不中途退學；遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務。第七課1、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些？（p68-69） 按照歸屬劃分：國家所有、集體所有、個人所有【只有公民的合法財產，才屬于個人所有】。 公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。 2、什么叫財產所有權？（p70） 是指所有人依法對自己的財產享

6、有占有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現，是一種直接與經濟利益相聯系的民事權利。 3、法律為什么要明確保護公民個人合法財產的所有權？公民個人所有的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現公民其他權利的物質基礎。切實保護公民個人所有的合法財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創造財富，具有重要意義。因此，我國法律明確作出國家保護公民合法財產所有權的規定。4、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？（p72-73） 怎樣保護?通過民事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最普遍的做法（重要武器），往往通過采用責令侵權人

7、將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。 【依據民事法律】通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法（銳利武器）。通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。【依據刑法】5、保護公民合法財產所有權方式的前提是什么？答：確認財產所有權的歸屬，極其重要。它是實施法律規定的其他各種保護合法財產所有權方式的前提。6、當財產所有權受到侵害時，我們該怎么辦？當所有權的歸屬發生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認所有權。當我們的財產被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院織不法占有

8、人返還原物。當我們的財產受到不法侵害已經毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。當國家行政機關及其工作人員在行使行政職權過程中違法實施沒收財產的行政處罰，違法對財產采取查封、扣押、凍結等行政強制措施時，當事人可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或者予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。要有維權意識。當我們的財產所有權受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。 7、什么叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76） 被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。 作為遺產的三個必備的條件： 必須是公民死亡時遺留的財產； 必須是公民個人所有的財產； 必須是合法的財產。

9、 8、什么叫被繼承人、繼承人、繼承權？（p76-77） 法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。 法律上將依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。 9、繼承人包括哪些人，繼承人的范圍是根據什么確定的？（p77） 法定繼承人的范圍包括：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。范圍是根據血緣關系、婚姻關系和扶養關系確立的。 10、什么叫法定繼承？（p77-78）遺產以什么樣的順序繼承？答：是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。答：我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女

10、、父母。第二順序繼承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。11、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優點？（p78）有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關鏈接）答：遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。答：其最大的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。遺囑繼承優先于法定繼承。答：立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或數人。 12、什么叫遺贈？（p79） 答：公

11、民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承，而屬于受遺贈人依據遺贈人（立遺囑人）的遺贈取得遺產。受遺贈人獲得遺贈的遺產，受我國法律保護。13、當繼承權發生爭議的時候，應該怎么辦？在遺產繼承中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。作為繼承人的家庭成員之間，應該相互關愛、相互尊重、相互寬容，而不要見利忘義、斤斤計較。我們在遺產繼承中，除了要嚴格遵循法律規定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德。當我們的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。14、什么叫智力

12、成果？（p81）表現在哪些方面？主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果。表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。 15、什么叫智力成果權？（p82） 包括哪些內容？智力成果權，也就是知識產權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學、技術、文學、藝術等精神領域創造的“產品”所具有的專有權或獨占權。包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。 16、為什么要保護未成年人的智力成果權？未成年人怎樣保護自身的智力成果權？答：公民創造智力成果沒有年齡限制，享有知識產權當然也不受年齡限制。國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。而且，對有特殊天賦或有突出成果的未

13、成年人，國家、社會、家庭和學校還應為他們的健康發展創造有利條件。答：如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。保護智力成果權，有賴于公眾的維權意識。作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。第八課1、消費者與經營者有什么關系？（1）對于經營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經營者能否被認可。對于消費者來說，買東西享受服務離不開經營者，所以兩者是相互依賴的。（2）在經營者與消費者的關系中，經營者處

14、于有利地位，消費者處于不利地位。【俗話說，買的不如賣的精。在現代社會，商品生產規模擴大，花色品種繁多，構造日益復雜，這使得消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，從而在選購上處于被動地位；相對于有高度組織和強大實力的經營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發生“店大欺客”的現象，這些都導致消費者處于不利地位。】還有個別經營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。【欺詐、坑害消費者】所以，兩者又是對立的。2、我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規定了消費者享有哪些權利？（p91） 中華人民共和國消費者權益保護法；該法明確規定了我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、

15、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。其中最主要的是安全權。（各權利的含義見課本或筆記）3、保護消費者權益有什么重要意義？（p89） 保護消費者權益，有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。 4、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92） 維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。（如：購物時態度謙和、說話有禮貌；選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業員的優質服務表示謝意；維護生產經營者的正當利益）。 5、作為消費者應該怎樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？煉就一雙“慧眼”

16、，即增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。煉就“慧眼”需要我們自身的努力，我們需要主動學習和掌握有關消費方面的知識，正確作出消費選擇。掌握有關消費者權益保護的知識，自覺運用法律武器維護自己的權益，與不法經營者進行斗爭。建立良好的權利意識和自我保護意識，在侵權行為發生以后，我們應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，也使不法經營者顯露原形、受到懲治。 當自己的合法權益受損時，消費者要通過正當、合法的途徑使問題得到公正、合理的解決。這些途徑是： 與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政

17、部門審訴（如工商管理部門）；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟等。 第九課 1、什么公平的差異性？作為社會生活追求的一個重要主題，公平體現著人們對自由的追求、對權力的尊重、對自身力量的肯定。但是，不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解，從而使公平呈現差異性。2、人們心目中的公平人們心中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。【注意：公平是在比較中產生的。】3、為什么社會穩定需要公平？失去公平的嚴重后果一個良好的社會，應該能夠使人們穩定、持久地合作，而只有公平才能

18、實現這一點。人們在社會交往中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；會對經濟發展產生不利影響；甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。4、為什么社會發展和個人發展需要公平？有了公平，社會才能為人的發展提供平等的機會和權利，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續發展。5、為什么公平是相對的？在人類社會發展的歷程中，公平

19、總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對的公平。【注意：盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會做出不懈的努力。】6、如何對待不公平現象？(正確做法) 要認識到公平總是相對的，沒有絕對的公平，理智面對社會生活中的不公平。增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，更加地客觀對待“不公平”現象。【注意：個人價值觀念和思維方式影響著對公平與否的判斷。】同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。7、如何保持良好持久的合作？（1）以公平為基礎的合作才

20、是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。（2）為了更好的合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。第十課1、什么是正義行為、非正義行為？正義的要求？答：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為；凡阻礙社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義行為。答：正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公

21、正的對待他人和自己。【注意：實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。】2、正義制度的作用？制度的正義的表現？答：公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于它的程序與規則不是為少數人的利益制定的，而是為維護所有社會成員的利益制定的。每個人既能從制度和規則的正常運行中受益，又要受到制度和規則的約束。如果沒有正義制度和規則的支持，就難以實現社會公平。答：有的表現為懲罰違法行為、對非正義進行矯正，即矯正的正義；有的表現為對資源和利益的恰當分配、保證社會公平，即分配的正義；有的則通過制定嚴格的程序，讓大家都來遵守，以保證正義的實現，即程序的正義。3、為什么社會發展需要正義和正義制度？社

22、會正義與社會發展的關系？有了正義和正義的制度，即使是處于社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處于社會最不利地位的群體，也能得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。正義保障人民的生命和財產安全，使人們得以生存和發展，推動社會的進步。正義通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使社會健康、持續地發展，最終造福每個社會成員。正義使人與人之間的紐帶更為緊密，使人際關系更為和諧。如果缺乏正義的支撐，社會的大廈就會土崩瓦解。4、社會正義與社會公平的關系？當我們參與社會合作與競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。即公平因正義的制度而有保障。5、