1、課題研究活動記錄表活動時間201316主持人陳愛民活動次數第1次活動地點會議室記錄人祁海生活動形式研討會參加成員城子小學全體教師研究主題宣讀縣級小課題通知研究目的傳達圍場縣縣級小課題通知；組織教師參加小課題研究。活動過程記錄一、我校決定要申報縣級小課題。二、學習文件圍場縣教育科研“十二五”規劃課題指南。1、指導思想：堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹和落實科學發展觀，堅持教育“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”，堅持“百花齊放、百家爭鳴”。實事求是，探索創新，更好地為教育決策、教育實踐、教育科研服務，為辦人民滿意教育、為建設人力資源強國做出應有的貢獻。2、小課題：是為教

2、師個體教育教學實踐服務，研究周期為一年之內完成。三、學校要求1、盡快選定一個切合實際的研究課題，要能指導實際教學，要小而實，要保證質量。2、研究時間為一年，中間要交階段性研究報告。3、研究成果要規范。4、如實填寫小課題申請表（一式三份），打印后送審。5、受理時間：3月8日（校）；3月12日（學區）。課題研究活動記錄表活動時間2013.1.8.主持人邱文杰活動次數第2次活動地點圖書室記錄人薛招招活動形式研討會參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學數學合作學習的研究研究目的傳達圍場縣2013年小課題研究通知及指南；討論數學組小課題研究方向。活動過

3、程記錄一、課題研究題目選定1、初定為小學數學合作學習的研究。2、選題緣由：進行合作學習的必要性。現階段的合作學習效果令人不滿。小組合作學習的好處。二、課題研究形式1、全組人一起研究2、利用網絡資源觀課。3、自己獨立設計課例，重點把握對小組合作學習的安排。三、大家集思廣益，提出好方法。活動效果完成了預期目標，確定了研究目標，做好了參加縣小課題研究的充分準備。課題研究活動記錄表活動時間2013410主持人邱文杰活動次數第3次活動地點圖書室記錄人薛招招活動形式研討會參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學數學合作學習的實驗與研究研究目的傳達數學組小課

4、題立項情況；討論開題報告的撰寫，做好分工，落實任務。活動過程記錄一、小課題立項情況1、已立項，立項號為2013xx056。2、小課題名稱為：小學數學合作學習的實驗與研究。3、初步完成開題報告二、進行研究實施：1、看資料；2、精心對小組合作環節進行備課；3、每個人在本學期末上交一份教學案例，要突出自己的小組合作學習部分的設計。4、進行小課題研究成員的分工。（附成員分工表）活動效果完成了預期目標，撰寫開題報告，確定研究目標，做好了參加開題儀式的充分準備。附：姓 名職稱管理內容 具 體 分 工課題組長 邱文杰小教一級課題主持（1）選定課題，填寫課題申報評審書、申報課題, 研制課題研究方案，編寫課題的

5、實施方案；編制課題的管理方案。課題研究進程的宏觀掌控。（2）課題網絡管理，更新、完善網絡資料，布置成員任務。 （3）撰寫中期研究報告、結題報告，研究報告。課題副組長 黃海波中教二級課題主持 （1）負責課題的具體組織實施和資料收集，整理。定期召開課題研究會議和相關工作布置。（2）登記考勤。 （3）策劃主持課題研究活動，組織課題成員上研究課。課題成員 薛招招崔曉奎小教一級紙質資料檢查 （1）準時收集、整理、存檔紙質資料。課題理論的研究與實施（2）與未交資料者溝通，督促其按時交納。（3）問卷調查分析統計、案例分析報告王靜宇丁朝俠小教一級電子資料收集 （1）準時收集電子資料，作好登記。 （2）與未交資

6、料者溝通，督促其按時交納。 王鵬飛賈玉鳳程景麗小教高級課題文集編輯后期整理、匯編課題研究成果。（工作中的各種記錄、照片、聲像材料、研究效果測試記錄、階段成果報告、論文、專著、獲獎證書復印件等整理、匯編）薛招招 小教一級課題活動記錄 對每次課題活動做好詳細整潔的記錄。課題研究活動記錄表活動時間2013415主持人邱文杰活動次數第4次活動地點圖書室記錄人薛招招活動形式研討會參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學數學合作學習的實驗與研究研究目的審議開題報告，進一步明確課題實驗的步驟及方法活動過程記錄一、審議修改后的開題報告：1、課題研究的步驟和舉措

7、：確定研修主題，了解研修主題的研修價值。（2013年3月-2013年4月）學習有關的理論知識，觀摩優秀示范課。（2013年4月-2013年5月）課堂實驗，撰寫案例反思。（2013年5月-2013年9月）組織校內觀摩課，進行觀課議課。（2013年9月-2013年11月）總結經驗，撰寫結題報告及相關論文。（2013年11月-2013年12月）2、課題研究的方法：文獻研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關小學數學小組合作學習的文獻材料，視頻資料等、獲取所需利用的信息。調查法。通過調查了解學生學習活動現狀及成因，為課題研究提供依據。實驗法。通過準實驗的方法，實施制定的實驗計劃，在實驗中觀察學生學習活動

8、變化，總結規律，構建對策體系。行動研究法。設計教學活動方案，進行行動實施，對研究的設想及方案進行完善。經驗總結法。對研究活動中取得的經驗體會進行總結歸納，形成研究的規律及方法。活動效果審核與完善了開題報告，進一步明確了課題實驗的步驟及方法課題研究活動記錄表活動時間2013510主持人邱文杰活動次數第5次活動地點圖書室記錄人薛招招活動形式研討會參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學數學合作學習的實驗與研究研究目的利用網絡資源觀課，進一步學習小學數學合作學習的教學方法活動過程記錄內容：最小公倍數授課人：北京市宣武區劉德武1、研究劉老師提出小組合作

9、的時機。劉老師首先用教具：六邊形的小猴子的身體、四邊形的小猴子的尾巴，演示-不間斷地轉動，讓學生弄明白了，是如何轉，再提出一個問題：會不會有一個什么時候，小猴和它的尾巴重新又接在一起了？學生紛紛表示：有可能。劉老師又接著問：“究竟要轉多少次，小猴和它的尾巴才能重新接上呢？”學生立即回答：“6次”。劉老師沒有否定學生的答案，而是直接用手中的教具直觀演示，讓學生清楚地看到，轉動6次，并不能接上。于是劉老師說：“看來這個問題，也不是那么想當然，那么簡單，怎么辦？咱們就要研究。活動課不能總是在觀察、看，更主要的活動是要靠自己親自動手去實踐。”在這個時候，學生遇到了問題，他們迫切地想知道真正的答案時，劉

10、老師放手把學具發給了學生，讓學生去合作學習。我們都認為這個時機選擇得非常恰當。2、研究劉老師進行小組合作的方法和途徑。劉老師選擇了恰當的時機讓學生進行小組合作學習，但他此時并沒有全部放手不管，而是在合作的方法上給予了一定的要求。他在前面的課堂上，通過教師的直觀演示，已經讓學生明白了如何轉動教具，也讓學生知道了轉動教具的目的-轉多少次，才能把小動物重新組合在一起？老師又提示：先拼好后，再轉動。這點提示很重要，避免了在合作中出現的很多問題。這也提示了我們，在學生合作前一定要做好預見性，把不必要的、干擾學生的因素排除掉，保證小組合作學習的有效性。劉老師在學生合作前又提出了一個要求：看轉動多少次，它的

11、尾巴和身子就接好了，為什么是這個次數？這個事情的背后有一個我們熟悉的數學知識，是根據哪個知識研究出來的？這個問題提得太好了，學生此時的做不再是單純地做，而是邊做邊想，已經由簡單的操作上升到數學思維的階段。在這個合作學習中，學生掌握了方法，明確了目的，又由于一人操作有困難，需兩個合作，其他人配合。此時，水到渠成，學生在親自動手實踐中經歷過程，探尋規律。學生之間的合作必然是有效的。3、研究劉老師如何提高小組合作的實效。 劉老師總是用通俗易懂的語言向學生解釋清楚：我們要做什么，怎么做，學生合作時的目的明確，效率極高。 劉老師對學生提出的要求，由易到難，由表象到思考，層層深入。 劉老師讓學生帶著數學思

12、考去動手實踐，一邊做，一邊想簡單的數學現象背后蘊藏的數學知識規律。總之，這節課聽下來，我們大家都覺得劉德武老師太了不起了。這樣的數學活動課，對學生一生的發展都很重要。劉老師的這節課上，學生一直都采用的是小組合作學習，從數圖形、拼撲克、到最后的思考硬幣，處處都在合作，可以說沒有小組合作學習，就不能構架起這節課。這節課充分讓我們認識到了小組合作學習的好處和作用，值得每個人再看一遍，總結出對自己有用的東西。活動效果通過網絡資源的學習，對小學數學合作學習的教學模式及教學方法有了更深的了解。課題研究活動記錄表活動時間2013823主持人邱文杰活動次數第6次活動地點圖書室記錄人薛招招活動形式研討會參加成員

13、王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學數學合作學習的實驗與研究研究目的總結上一階段研究情況，布置下一階段的任務活動過程記錄一、課題組成員對上一階段研究情況加以總結1、展示暑假備課中有關小組合作學習的收獲、體會。2、談案例研究法取得的效果。二、下一階段的任務。1、繼續學習相關理論。2、繼續進行課堂實踐，改進合作方法。3、積極撰寫課題案例，早日形成科研成果。活動效果完成了預期目標。課題研究活動記錄表活動時間2013826主持人邱文杰活動次數第7次活動地點圖書室記錄人薛招招活動形式研討會參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇

14、、賈玉鳳研究主題小學數學合作學習的實驗與研究研究目的研究撰寫中期報告活動過程記錄一、研究小課題中期報告二、課題研究的進展情況：1調查學生情況，學習相關理論。2課堂實踐，改進合作方法。3個月過去了，現在大家對小組合作學習有了比較客觀和理性的看法，也學會了一些提高合作學習實效的方法和技巧。課題組成員在自己的課堂上開展小組合作學習。老師們將自己學習到的方法運用到課堂中，又把用后的情況反饋和在自己課堂中出現的問題集中起來，大家把這些信息匯總到一起，進行分析，歸納，整理，針對問題及時調整，逐漸地摸索出一些可以用于小組合作的方法。3.收集資料，撰寫課題案例，形成科研成果。我們在實踐的基礎上，收集相關資料，

15、進行階段小結，并積極撰寫課題案例、隨筆，并進行公開教學展示，形成了初步的科研成果。三、存在的困難及解決思路1、小組合作與課堂紀律的矛盾。2、教師的主導地位的缺失。3.合作學習與獨立思考的矛盾解決思路：1加強學習， 增強教師科研意識。利用網絡，利用每一次外出聽課、校內研討課的機會，多學習，多吸取別人的經驗，學會調控合作學習節奏的方法。 2定期開展教研活動。本學期我們數學教研組積極性很高，都愿為研究這個小課題盡自己的一份力。我們要利用教研活動這個平臺，在實際操作中著重研究小組合作學習的時機和內容以及方法途徑，著實提高小組合作的實效，把課題研究落實到實處，爭取出更多的研究成果。3規范課題管理，加強課

16、題過程管理，深入研究，不斷完善方案，并注重研究資料的積累。四、王校長提出要求：大家要針對存在的困難積極思考，找到妥善的解決辦法，還要邊研究邊總結，早日拿出研究成果。活動效果撰寫中期報告，總結經驗，提出困惑與思路。課題研究活動記錄表活動時間20131120主持人邱文杰活動次數第8次活動地點圖書室記錄人薛招招活動形式研討會參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學數學合作學習的實驗與研究研究目的傳達小課題結題通知；整理小課題材料，落實任務。活動過程記錄一、11月19日下午5時接到短信：請你今天登陸城子學區網站下載小課題結題的通知。二、宣讀2013年度

17、小課題結題工作的通知各學區中心校、中學、局直中小學、政府幼兒園：經縣教研室研究決定將對2013年申報的縣級小課題進行結題，凡計劃在2014年1月前結題的課題，主持人準備好相關材料，于12月末將結題材料（課題成果鑒定材料和鑒定證書）報送中小學教研室316室黃子民處。材料的具體要求如下：（一）課題成果鑒定材料用A4紙打印并按以下內容裝訂成冊1.封面2.材料目錄（含材料排序頁碼）3.課題立項通知書復印件4.課題開題報告;5.課題研究報告；6.課題研究最終成果（二）鑒定證書小課題鑒定證書紙質一式三份，不要求裝訂，只排好頁碼順序即可。電子稿發至1600665893。三、請安排本校小課題主持人組織課題組成員盡快按上述要求組織材料，于2013年12月25日前上報到學區中心校。課題成果鑒定材料一式兩份，按頁碼排好，不用裝訂，學區將統一裝訂。電子文檔發送到郵箱weiyanguo518,具體費用另行通知。四、理清思路，做好下一階段的工作。1、小課題結題報告由負責人撰寫。2、過程性資料：教學設計。大家上交的很及時，11月14日下午已上交。問卷調查。抽樣調查工作已完成，分