1、第2課時 并聯電路中電流的規律人教版九年級上冊15.5 串、并聯電路中電流的規律 思考：教室里的每個燈的亮度幾乎都一樣，這些電燈之思考：教室里的每個燈的亮度幾乎都一樣，這些電燈之間是串聯的關系嗎？通過每盞燈的電流會相等嗎？間是串聯的關系嗎？通過每盞燈的電流會相等嗎？ 究竟并聯究竟并聯電路的電流電路的電流有怎樣的特有怎樣的特點呢？點呢？ 串聯電路只有一條路徑，并聯電路有多條路徑，我們把串聯電路只有一條路徑，并聯電路有多條路徑，我們把并聯電路的各分支叫并聯電路的各分支叫支路支路，總路徑叫，總路徑叫干路干路，而實際上我們只，而實際上我們只要探究干路和支路電流之間的關系要探究干路和支路電流之間的關系.

2、L1知識點1干干路路支路支路支路支路干干路路猜想猜想1：如果兩個燈泡相同，那兩條支路的電流可能會相同，如果兩個燈泡相同，那兩條支路的電流可能會相同， 那干路電流是不是有可能和支路電流也相等呢？那干路電流是不是有可能和支路電流也相等呢？猜想猜想2：這個電路圖看起來是干路電流分成了兩條支路后又匯這個電路圖看起來是干路電流分成了兩條支路后又匯 總在一起，因此兩條支路電流的和應等于干路電流總在一起，因此兩條支路電流的和應等于干路電流.猜想猜想3：如果支路上的兩個燈泡不一樣，兩條支路電流的和會如果支路上的兩個燈泡不一樣，兩條支路電流的和會 超過干路電流超過干路電流.L1L2L1ABC 按按3種猜想分成了

3、種猜想分成了3個小組，并針對猜想制訂了實驗方個小組，并針對猜想制訂了實驗方案案.猜想：猜想：流過流過A、B、C各點的電流大小可能存在什么關系？各點的電流大小可能存在什么關系？甲組：甲組：電池、導線、一個開關、電池、導線、一個開關、兩個相同的燈泡組成并聯電路兩個相同的燈泡組成并聯電路.取取A、B、C三點分別串聯電流表三點分別串聯電流表.L1L2L1AAL1L2L1AAL1L2L1AA測量支路測量支路A點電流點電流測量支路測量支路B點電流點電流測量干路測量干路C點電流點電流 為了保證實驗結論具有普遍性，還應換用另外為了保證實驗結論具有普遍性，還應換用另外2個相同的個相同的燈泡進行實驗燈泡進行實驗.

4、實驗表格實驗表格次數次數A點電流點電流IAB點電流點電流IBC點電流點電流IC第一次測量第一次測量（燈泡不同）（燈泡不同）第二次測量第二次測量（燈泡相同）（燈泡相同）乙組：乙組：設計的電路和甲組一樣，覺得設計的電路和甲組一樣，覺得C點的電流應等于點的電流應等于A點點電流和電流和B點電流之和點電流之和.丙組：丙組：設設計的電路和甲組也一樣，只是選用了不相同的兩個計的電路和甲組也一樣，只是選用了不相同的兩個小燈泡進行實驗，而且相信兩條支路電流之和一定會大于干小燈泡進行實驗，而且相信兩條支路電流之和一定會大于干路電流的路電流的.1 1設計實驗電路；設計實驗電路；2 2根據電路圖連接電路；根據電路圖連

5、接電路；3 3進行測量，將測量數據記錄在表格中；進行測量，將測量數據記錄在表格中；4 4換上另外兩個規格不同的小燈泡，再次實驗。換上另外兩個規格不同的小燈泡，再次實驗。L2L1實驗步驟：實驗步驟：次數次數A點電流點電流IAB點電流點電流IBC點電流點電流IC第一次測量第一次測量0.15A0.15A0.29A第二次測量第二次測量0.2A0.2A0.39A甲組：甲組：分析：分析：A點即干路電流比兩支路電流之和稍小些，是由于導點即干路電流比兩支路電流之和稍小些，是由于導線也消耗了電能線也消耗了電能.結論是結論是C點的電流約等于點的電流約等于A點和點和B點電流的和點電流的和.次數次數A點電流點電流IA

6、B點電流點電流IBC點電流點電流IC第一次測量第一次測量0.15A0.15A0.3A第二次測量第二次測量0.2A0.2A0.4A乙組：乙組：實驗結果和猜想的一樣，即干路上的電流等于兩條實驗結果和猜想的一樣，即干路上的電流等于兩條支路的電流之和支路的電流之和.次數次數A點電流點電流IAB點電流點電流IBC點電流點電流IC第一次測量第一次測量0.28A0.32A0.6A第二次測量第二次測量0.4A0.3A0.7A丙組：丙組： 用了兩個不相同的燈泡，發現燈泡換了后，電池沒用了兩個不相同的燈泡，發現燈泡換了后，電池沒變，電流變了，但干路中變，電流變了，但干路中C點的電流仍等于支路點的電流仍等于支路A點

7、點和和B點的電流之和點的電流之和. 請同學們思考為什么甲、乙兩組的實驗方案、實驗器請同學們思考為什么甲、乙兩組的實驗方案、實驗器材都一樣，為什么甲組測出的干路電流值會比乙組的略小材都一樣，為什么甲組測出的干路電流值會比乙組的略小呢？真的是因為導線消耗了部分電流嗎？呢？真的是因為導線消耗了部分電流嗎？讀數誤差讀數誤差 繼續探討為什么丙組同學換成不相同的燈泡后，支路繼續探討為什么丙組同學換成不相同的燈泡后，支路電流變了，干路總電流也變了電流變了，干路總電流也變了.實驗結論：實驗結論：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和。L1L2L1ABC通過對比正確理解串、

8、并聯電路中電流的特點：通過對比正確理解串、并聯電路中電流的特點： 串聯電路電流的特點：從理論上分析，經過電路中各串聯電路電流的特點：從理論上分析，經過電路中各個部分的電荷不會消失，也不會無根據地增加，所以單位時個部分的電荷不會消失，也不會無根據地增加，所以單位時間內經過串聯電路各處的電荷一樣多，也就是說間內經過串聯電路各處的電荷一樣多，也就是說串聯電路中串聯電路中電流處處相等電流處處相等. . 并聯電路電流的特點：電流和水流相似，我們以水流并聯電路電流的特點：電流和水流相似，我們以水流為例，從干渠里流出來的水分支后，由于每一條支路中的水為例，從干渠里流出來的水分支后，由于每一條支路中的水流都是

9、從干渠里流出來的，所以每一條支路中的水流都比干流都是從干渠里流出來的，所以每一條支路中的水流都比干渠里的水流小渠里的水流小. .同理，在并聯電路中，每一條支路中的電流同理，在并聯電路中，每一條支路中的電流都比干路中的電流小，所以都比干路中的電流小，所以并聯電路有分流的特點并聯電路有分流的特點. .在探究并聯電路中電流關系的活動中，小路連好如圖所示的電路后，用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=1A、IB=0.4A、IC=0.6A，并將數據記錄在表格中，下一步應該做的是（ ）A.A.整理器材，結束實驗整理器材，結束實驗B.B.分析數據，得出結論分析數據，得出結論C.C.換用不同規格的小燈泡

10、，再測出幾組電流值換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值D.D.改變電流表的量程或換電流表再測幾次改變電流表的量程或換電流表再測幾次C解析：探究并聯電路中電流的關系，測量出一組數據后，應改變電路中的電流再測量幾組數據，通過分析幾次數據得出結論.此做法不能改變電路中的電流如圖所示，電流表如圖所示，電流表A2測的是測的是_的電流，電流表的電流，電流表A1測的是測的是_的電流，的電流，A1和和A2的讀數分別為的讀數分別為I1和和I2，比較其，比較其大小，則大小，則I1_I2.燈燈L1與與L2并聯并聯干路干路燈燈L2 由并聯電路中電流的規律可知，干路電流總比每一條支由并聯電路中電流的規律可知，干路電流

11、總比每一條支路的電流要大，所以路的電流要大，所以I1I2.如圖所示，當開關閉合后，三個電流表的示數分別如圖所示，當開關閉合后，三個電流表的示數分別用用I1、I2、I3表示，則它們的關系是（表示，則它們的關系是（ ）A.I1I2I3B.I1I2I3C.I1-I2=I3D.I1=I2+I3解析：解析：A A1 1在干路測在干路測L L1 1、L L2 2、L L3 3三條支路三條支路的總電流的總電流， 所以所以I I1 1最大最大. .A A2 2測測L L2 2、L L3 3兩條支路的總電路，兩條支路的總電路，A A3 3測測L L3 3的電流，所的電流，所以以I I2 2I I3 3，所以，所

12、以I I1 1I I2 2I I3 3. .A知識點2如圖甲是小亮同學測量并聯電路的總電流時連接的電路如圖甲是小亮同學測量并聯電路的總電流時連接的電路.（1）請你在）請你在a、b導線中撤掉一根多余的導線，使電路符合實導線中撤掉一根多余的導線，使電路符合實驗要求驗要求.你選擇撤掉的是你選擇撤掉的是_導線導線.（2）撤掉多余的導線后，閉合開關，電流表的讀數如圖乙，）撤掉多余的導線后，閉合開關，電流表的讀數如圖乙，其讀數是其讀數是_A.電流表應串聯電流表應串聯在干路上在干路上b0.34串聯電路串聯電路并聯電路并聯電路電流規律電流規律電流處處相等電流處處相等干路電流等于各支路電干路電流等于各支路電流之

13、和流之和表達式表達式II1I2II1I2課堂小結串、并電路中電流的規律串、并電路中電流的規律2.2.根據圖甲所示的電路圖，在圖乙的實物圖上用筆畫出連線根據圖甲所示的電路圖，在圖乙的實物圖上用筆畫出連線。在閉合開關后，如果電流表。在閉合開關后，如果電流表A1的示數為的示數為0.5A，電流表，電流表A2的的示數為示數為0.3A，則通過小燈泡，則通過小燈泡L1、L2的電流分別是多少安？的電流分別是多少安？ 0.3A 0.2A4.小明用三個電流表和兩個小燈泡做實驗，檢驗并聯電路干路小明用三個電流表和兩個小燈泡做實驗，檢驗并聯電路干路電流是否等于各支路電流之和，其連接的電路如圖所示。這電流是否等于各支路

14、電流之和，其連接的電路如圖所示。這個電路中有一根導線接錯了，請在這根導線上打個電路中有一根導線接錯了，請在這根導線上打“”，然，然后畫出正確的連線。后畫出正確的連線。1如圖所示電路圖，電流表如圖所示電路圖，電流表A1的示數為的示數為0.9 A，A3的示數為的示數為0.4 A，則通過，則通過L1的電流是的電流是 _，通過，通過L2的電流的電流是是_，通過干路的電流是，通過干路的電流是_。 0.4 A0.9 A0.5 AL1L2A1A3A2鞏固提高鞏固提高2在圖所示的電路中，電流表在圖所示的電路中，電流表A1的示數為的示數為1.2 A，電流，電流表表A2的示數為的示數為0.5 A。求：通過燈泡。求

15、：通過燈泡L1的電流的電流I1和通過燈泡和通過燈泡L2的電流的電流I2。 L2L1A2A1I1=I總總-I1 =1.2A-0.5A =0.7AI總總=1.2AI2=0.5A燈泡燈泡L1和燈泡和燈泡L2并聯并聯3.3.在判斷實物電路時，學生常常會搞錯元件的位置，如圖甲在判斷實物電路時，學生常常會搞錯元件的位置，如圖甲所示電流表和開關所示電流表和開關S S1 1是在干路上還是在支路上？在支路上時是是在干路上還是在支路上？在支路上時是在在L L1 1支路還是在支路還是在L L2 2支路？這些知識既是考試的熱點，也是電學支路？這些知識既是考試的熱點，也是電學部分的難點部分的難點. .在平時的練習中，同

16、學們不妨采用在平時的練習中，同學們不妨采用“移點法移點法”，你，你會發現它可以大大提高解題速度和準確率會發現它可以大大提高解題速度和準確率. .具體方法：將接點從接線柱處往具體方法：將接點從接線柱處往外移外移.如圖甲所示，將如圖甲所示，將L2與電流表的與電流表的接點從接點從A點移到點移到B點，點，L1與與S1的接點的接點移到移到D點，如圖乙所示，這樣，元件點，如圖乙所示，這樣，元件的位置一目了然了的位置一目了然了.（接點在不超過（接點在不超過元件時，在導線上是可以隨意移動的，元件時，在導線上是可以隨意移動的，如圖乙中如圖乙中B點可移到點可移到A、C間的任一點）間的任一點）2.2.根據圖甲所示的電路圖，在圖乙的實物圖上用筆畫出根據圖甲所示的電路圖，在圖乙的實物圖上用筆畫出連線連線. .在閉合開關后，如果電流表在閉合開關后，如果電流表A A1 1的示數為的示數為0.5A0.5A，電流表，電流表A A2 2的示數為的示數為0.3A0.3A，則通過小燈泡，則通過小燈泡L L1 1、L L2 2的電流分別是多少安？的電流分別是多少安