1、xx 學(xué)年第一學(xué)期期末考試試題高二通用技術(shù)考生須知：1全卷共8 頁，有四大題，滿分100 分，考試時間90 分鐘。2請用鋼筆或圓珠筆將姓名、班級、座位號等填寫在答卷紙的相應(yīng)位置上，本卷答案必須做在答卷紙相應(yīng)位置上，做在本試卷上無效。一、選擇題 (本題有 20 小題，每小題2 分，共 40 分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、多選、錯選，均不得分)1技術(shù)促進(jìn)人的精神和智力的發(fā)展，使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高，思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，自我價值得以實現(xiàn)，它發(fā)生在()A探究技術(shù)的過程中B使用技術(shù)的過程中C發(fā)展技術(shù)的過程中D探究、使用和發(fā)展技術(shù)的過程中2以下有關(guān)技術(shù)的性質(zhì)的說法不正確的是()A滿

2、足人類的需求和愿望須貫穿于技術(shù)活動的始終B技術(shù)的靈魂是創(chuàng)新C許多技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新D技術(shù)與科學(xué)、藝術(shù)的關(guān)系尤為密切3早在 100 多年前， 恩格斯就警告人類： “不要過分陶醉于人類對自然界的勝利”，“人類每一次對自然界的勝利都必然要受到大自然的報復(fù)”。你對這句話的理解是()A技術(shù)具有目的性B技術(shù)具有兩面性C有了技術(shù)人類可以陶醉自然D技術(shù)的未來在于人類對自然界的勝利4嫦娥一號衛(wèi)星平臺充分繼承“中國資源二號衛(wèi)星”的現(xiàn)有成熟技術(shù)，并進(jìn)行適應(yīng)性改造。所謂適應(yīng)性改造就是在繼承上的創(chuàng)新，突破一批關(guān)鍵技術(shù)。嫦娥一號的研制屬于()A科學(xué)發(fā)明B技術(shù)發(fā)明C技術(shù)革新D科學(xué)發(fā)現(xiàn)5以往電路圖的設(shè)計都是手工繪制，煩

3、瑣且易出錯。隨著電子技術(shù)發(fā)展，尤其電腦的發(fā)展，現(xiàn)在專門的電路圖設(shè)計軟件大大方便了電路設(shè)計，而且還可以進(jìn)行仿真測試，這體現(xiàn)了技術(shù)與設(shè)計的什么關(guān)系?()A技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計創(chuàng)新提供了條件B技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計C設(shè)計促進(jìn)技術(shù)的革新。D設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的紐帶與橋梁6各種形狀不一的自行車，不管形態(tài)如何變化，仔細(xì)觀察車型的設(shè)計，把手、坐墊和腳蹬的位置分布始終是一致的，這三者的位置關(guān)系設(shè)計的主要根據(jù)是()A人機(jī)關(guān)系B工藝關(guān)系C制造關(guān)系D技術(shù)關(guān)系7現(xiàn)代汽車普遍采用了高靠背座椅(如圖所示 )，座椅靠背的角度可以調(diào)節(jié)，座椅上配有安全帶，通道兩邊座椅的扶手可翻轉(zhuǎn)以方便旅客進(jìn)出。請從人機(jī)關(guān)系 的角度評價分析，它體現(xiàn)了

4、()A高效、舒適和安全目標(biāo)B經(jīng)濟(jì)、實用和創(chuàng)新目標(biāo)C健康、規(guī)范和方便目標(biāo)D環(huán)保、美觀和高效目標(biāo)8如右圖所示是一款造型非常簡約的MP3，它所有的控制按鈕采用了凸起式設(shè)計以方便盲人操作，該設(shè)計主要考慮到 ()A更好地實現(xiàn)安全的目標(biāo)B更符合普遍人群特殊人群的共同需求C更好地實現(xiàn)健康的目標(biāo)D更方便地傳遞信息9美國IBM 公司生產(chǎn)的巨型計算機(jī)(如圖 )，該計算機(jī)能對核爆炸進(jìn)行試驗，這種核試驗屬于()A模擬試驗B強(qiáng)化試驗C虛擬試驗D移植試驗10判斷一個問題是否有價值，必須從以下()著手：所提出的問題是否遵循了基本的科學(xué)原理該問題是否尚未得到充分解決該問題是否具有一定意義現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個問題解決該問

5、題投入與產(chǎn)出是否合理ABCD11當(dāng)你對解決問題所受到限制條件作了全面的梳理和分析之后，就可以將該問題明確地視為一個 ()A設(shè)計對象B設(shè)計要求C設(shè)計方案D設(shè)計計劃12如圖所示為夜視儀，重量約680g ，分頭戴式和手持式兩種，具強(qiáng)光保護(hù)及自動增益及損減功能，增益率達(dá)25000 倍，適用于夜間監(jiān)視及黑暗無光線區(qū)域內(nèi)的監(jiān)視，遠(yuǎn)距離監(jiān)視， 不易被發(fā)現(xiàn)。 它的同類產(chǎn)品夜視望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明主要運用了什么構(gòu)思方法()A模仿法C.奇特性構(gòu)思法B聯(lián)想法D草圖法13下列說法中，正確的是()A畫正等軸測圖時， 其三條坐標(biāo)軸互成的角度也互成120。120。，其實際空間表達(dá)B在用坐標(biāo)圖法進(jìn)行評價時，其圖形面積越大，表明產(chǎn)品越

6、好C在進(jìn)行尺寸標(biāo)注時，我們可以利用中心對稱線作為尺寸界限D(zhuǎn)制作模型須按草模一概念模型一結(jié)構(gòu)模型一功能模型一展示模型的順序進(jìn)行制作14下列說法錯誤的是()A技術(shù)語言是在技術(shù)活動中進(jìn)行信息交流的特有的語言形式B技術(shù)語言有圖樣、圖表、模型、符號等種類，具有言簡意賅、通俗直觀的共性C各種技術(shù)語言的靈活應(yīng)用構(gòu)成了對設(shè)計的完美表達(dá)D人的肢體語言不屬于技術(shù)語言15李明正在設(shè)計樓梯照明的雙控開關(guān)，他所發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法不可能是(）A科學(xué)實驗B觀察日常生活C收集和分析信息D技術(shù)研究與技術(shù)試驗16在以下柑橘榨汁機(jī)模型中，屬于功能模型的是（）17下列各三視圖中正確的一組圖是()l8如圖，下列工具在使用過程中，其操

7、作方法正確的是 ()ABCD19要將一根直徑為20mm 的鐵棒截成長度不等、兩端光滑的三段，下列現(xiàn)有工具中，都不需要 的是 ()ABCD20用一段已經(jīng)下料的等邊角鋼 (如圖甲所示 )、木條、自攻木螺釘，加工一個簡易的擱物支架 (如圖乙所示 )，制作過程的主要操作有：鋸、裝支撐木條；用臺鉆鉆孔；劃線；鋸割角鋼并彎曲。其合理的操作順序為()ABCD二、簡答題 (本題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 21根據(jù)立體圖，補(bǔ)全俯視圖和左視圖所缺的線條。分 )22閱讀材料：奧林匹克火炬是經(jīng)國際奧委會批準(zhǔn)的、用于奧林匹克圣火燃燒的、可手持的火炬，是奧林匹克圣火的載體。北京奧運會火炬創(chuàng)意靈感來自“淵源共生

8、，和諧共融”的“祥云”圖案，火炬造型的設(shè)計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。源于漢代的漆紅色在火炬上的運用使之明顯區(qū)別于往屆奧運會火炬設(shè)計， 紅銀對比的色彩產(chǎn)生醒目的視覺效果， 有利于各種形式的媒體傳播。 火炬上下比例均有分割， 祥云圖案和立體浮雕式的工藝設(shè)計使整個火炬高雅華麗、內(nèi)涵厚重。北京奧運會火炬長72 厘米，重985 克，燃燒時間15 分鐘，在零風(fēng)速下火焰高度25 至 30 厘米，能在每小時65 公里的強(qiáng)風(fēng)和每小時50 毫米的大雨情況下保持燃燒，在燃燒穩(wěn)定性與外界環(huán)境適應(yīng)性方面達(dá)到了新的技術(shù)高度，且能在強(qiáng)光和日光情況下均可識別和拍攝。 在工藝方面使用椎體曲面異型一次成型技術(shù)和鋁材腐蝕、著色技術(shù)

9、， 采用輕薄高品質(zhì)鋁合金和中空塑件設(shè)計，使火炬十分輕盈，因下半部噴涂高觸感塑膠漆，使手感十分舒適不易滑落。使用價格低廉的常用燃料丙烷，沒有其他物質(zhì)， 不會對環(huán)境造成污染。 火炬外形制作材料為可回收的環(huán)保材料。北京奧運會火炬是我國自主設(shè)計研發(fā)的產(chǎn)物，擁有完全的知識產(chǎn)權(quán)。請你結(jié)合上述材料，簡要說明北京奧運會火炬體現(xiàn)了哪些設(shè)計原則?23現(xiàn)在學(xué)生坐的課桌椅，存在一些問題。比如說高度不可調(diào)、靠背設(shè)計不合理等。假如你學(xué)了通用技術(shù)課程后想自己設(shè)計制作一套課桌椅。則(1)作為一個普通中學(xué)生自己動手制作課桌椅，將受到哪些因素限制?(2)當(dāng)課桌椅動手制作完成之后，接著要進(jìn)行技術(shù)試驗，這是為什么?三、分析題 (本題

10、共 2 小題， 24 小題 5 分， 25 小題 12 分，共 17 分 )24如圖所示下面是三種牛奶包裝，請從人機(jī)關(guān)系、成本、穩(wěn)定性、環(huán)保、加工難易等方面進(jìn)行評價，請在有“”處填上相應(yīng)內(nèi)容。袋裝瓶裝盒裝式樣人機(jī)關(guān)系飲用時不方便飲用時較方便成本成本高成本較低穩(wěn)定性穩(wěn)定性不好穩(wěn)定性好環(huán)保造成白色污染，不環(huán)保能回收，較環(huán)保加工難易加工方便加工較方便25下雨天，同學(xué)們會帶來各種各樣的雨具。為了放好這些雨具，讓教室更加整潔，需要在教室里放置一個雨具架。某班興趣小組同學(xué)合作進(jìn)行雨具架的設(shè)計與制作。具體的步驟具體的內(nèi)容雨具凌亂放置不方便、不衛(wèi)生、 不安全， 需要設(shè)計一個統(tǒng)一放置雨具設(shè)備。制定設(shè)計方案收集信

11、息，進(jìn)行，選定材料，確定大小、顏色、形狀和功能等，并畫出。制作模型或原型，制作模型或原型。測試、評估、優(yōu)化進(jìn)行各種測試，以優(yōu)化、完善產(chǎn)品模型。設(shè)計一份產(chǎn)品使用說明書。(2)教室使崩雨具架，應(yīng)從人、物、環(huán)境三方面入手進(jìn)行設(shè)計分析，則其中的人、物和環(huán)境分別是指什么?并請你分別從這三方面作出設(shè)計分析。(3)如圖所示的是他們根據(jù)設(shè)計草圖而制作的雨具架模型，請在不借助任何工具和設(shè)備的情況下，設(shè)計一個技術(shù)試驗方案，測試其穩(wěn)定性。請完成以下技術(shù)試驗方案，在有“”處填上相應(yīng)的內(nèi)容。試驗名稱：試驗?zāi)康模涸囼灉?zhǔn)備：若干雨具、雨具架試驗過程：把雨具架放置在乎整處，前后、左右方向用手輕輕搖晃，雨具架應(yīng)無明顯晃動，否則

12、應(yīng)重新放置雨具架；將雨具疊滿雨具架的每一空格；檢驗左右方向的穩(wěn)定性：檢驗前后方向的穩(wěn)定性：四、設(shè)計題 (共 25 分 )26筆筒是日常學(xué)習(xí)與辦公所必需的用品，在市場上有各種各樣的筆筒(如圖所示)，以滿足人們的對筆筒的愛好和需求。木制筒水晶筆筒竹筆筒塑料筆筒(1)根據(jù)功能、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、美觀、環(huán)保和經(jīng)濟(jì)等方面綜合考慮，你將選擇以上四款筆筒的哪款筆筒 ?說出你選擇它的理由。(2)現(xiàn)有四種可用的材料，分別是塑料薄板、三合板、葫蘆殼和竹筒。請設(shè)計一款供中學(xué)生使用的多功能筆筒，設(shè)計要求： - 適合于放在課桌或?qū)嬍覂?nèi)的寫字臺上；使用方便，穩(wěn)定性好；制作簡單、成本低。請畫出設(shè)計的草圖，標(biāo)出長、寬、高尺寸，并說

13、明你如何解決“一筒多用”和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性問題的 ?(3)在你的設(shè)計方案中，請回答(請在“”處填上相應(yīng)內(nèi)容)：你所采用的加工工藝主要有你所選擇的材料主要有，其中屬于標(biāo)準(zhǔn)件的是你所需要使用的加工工具有構(gòu)件之間的連接你采用的主要方式是。(4)對照上圖這四款筆筒，請說出你的設(shè)計方案中的兩個特色。高二通用技術(shù)參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（本大題共20 小題，每題2分，40分）題號12345678910答案DCBCAAADCD題號11121314151617181920答案ACDDABCBDB二、簡答題 (本題共 3小題， 18分 )21、 (共 6 分)參考答案：三視圖各補(bǔ)畫一線，如圖所示評分標(biāo)準(zhǔn)：補(bǔ)對一條

14、得2分，共 6分。22、 (共 6 分)參考答案：在燃燒穩(wěn)定性與外界環(huán)境適應(yīng)性方面達(dá)到了新的技術(shù)高度，體現(xiàn)了技術(shù)規(guī)范原則；火炬上下比例均勻分割，祥云圖案和立體浮雕式的工藝設(shè)計使整個火炬高雅華麗、涵厚重，體現(xiàn)了道德原則使用錐體曲面異型一次成型技術(shù)，體現(xiàn)了創(chuàng)新原則中空塑件設(shè)計，殼體結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)原則下半部噴涂高觸感塑膠漆，手感舒適不易滑落，體現(xiàn)了美觀原則火炬外形制作材料為可回收的環(huán)保材料，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展原則在強(qiáng)光和目光情況下均可識別和拍攝，體現(xiàn)了實用原則評分標(biāo)準(zhǔn)：答出6 點，得 6 分，缺一扣1 分，是低零分。23、 (共 6 分)內(nèi)參考答案：(1)一是設(shè)計制作課桌椅所需要的知識與技能缺乏；二

15、是受人力、財力及時間等方面限制。(2)在技術(shù)設(shè)計活動中，技術(shù)試驗是不可缺少的。通過技術(shù)試驗可以發(fā)現(xiàn)問題，深化認(rèn)識、推動技術(shù)設(shè)計的發(fā)展。評分標(biāo)準(zhǔn)： (1)(2)答對各得 3 分，共三、分析題 (本題共 2 小題， 17 分 )6 分。回答不完整的可酌情給分。24、 (共 5 分)參考答案：飲用時方便成本低評分標(biāo)準(zhǔn)：每點得1 分，共穩(wěn)定性較好能回收，能降解，環(huán)保加工困難5 分。回答不完整或準(zhǔn)確可酌情給分。25、 (共 12 分)(1)參考答案：發(fā)現(xiàn)和明確問題設(shè)計分析繪制三視圖設(shè)計方案產(chǎn)品的使用與維護(hù) (設(shè)計 )草圖評分標(biāo)準(zhǔn)：每小點得0.5 分，共 3 分，如表述相近可酌情給分。(2)參考答案：人、

16、物和環(huán)境分別是中學(xué)生、雨具架、教室。具體分析如下：中學(xué)生活潑好動，為保障安全，雨具架應(yīng)放在教室角落，不易碰到；為方便取用存放，雨具架的高度應(yīng)適中。為保障雨具架的穩(wěn)定性和結(jié)構(gòu)強(qiáng)度， 可采用木材或金屬材料， 采用剛連接； 為盡量多的存放不同類型的雨具， 在存放位置許可的前提下， 雨具架盡量做大， 可采用鏤空或?qū)盈B的結(jié)構(gòu)。雨具架應(yīng)該和教室環(huán)境相適應(yīng)，使用環(huán)保材料，顏色與教室相協(xié)調(diào)。評分標(biāo)準(zhǔn)：共 5 分，中學(xué)生、雨具架和教室回答完整給 2 分，缺一扣 1 分，從三方面作出分析，且基本準(zhǔn)確各得 1 分，不夠準(zhǔn)確的酌情給分。(3)參考答案：雨具架的穩(wěn)定性測試測試雨具架的穩(wěn)定性用手抓書架一側(cè)的中間位置，在左右方向推拉書架，觀察有無明顯晃動和變形兩手分別抓在書架兩側(cè)的中間，在前后方向推拉書架，觀察有無明顯晃動評分標(biāo)準(zhǔn)：每點答對得1 分，共 4 分，回答不完整或不確切可酌情給分。四、設(shè)計題 (本題共 25 分 )26、 (25 分 )(1)參考答案選擇木制筆筒理由是此筆筒結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、功能多、成本低、環(huán)保等。評分標(biāo)準(zhǔn)：能對應(yīng)回答出，相對理由較充分，給3 分，理由不夠充分可酌情給分。(2)參考答案：草圖 (略 )要求作圖規(guī)范，有立體感，能創(chuàng)新(即不同于給出四款筆筒)解決辦法：為解決“一筒多用”，可采用層疊式或蜂窩式或抽屜式或多式組合而成。為解決筆筒的穩(wěn)定性，一是