1、建構式生態課堂實施方案灌云縣同興中心小學 建構式生態課堂”實施方案一、指導思想以新課程理論為指導，以灌云縣中小學教學常規考評細 則為依據，以實施目標化、規范化、精細化、科學化管理為保 證，以構建課堂教學模式為手段，以促進教師專業化成長為支 撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的根 本問題，促進我校教學質量的穩步提高。二、工作思路突出一個中心：即要始終圍繞教學質量這一中心，堅持全面提 高教學質量，創辦優質教育。把握一個重點：即 優化課堂教學， 提高課堂效率；以課堂為陣地踐行課改，提高課堂教學效益?！遍_展課堂教學設計研究；開展課堂教學觀摩研討；開展課堂教學模 式創立；開展課堂教學達

2、標活動。強化兩項工作：即 強化教學過程的全程管理；強化校本教研，抓好教學常規管理質量，建立長效管理機制?！奔訌妼W校教學常規管理制度建設；明確教師教的環節和學生學的環節基本要 求。開展教學問題研究，人人關注、發現并分析、解決好自己在 教學活動中出現的現象或問題并展開研究，努力提升教學能力。樹立和落實 三種思想”：從起始年級抓起”的思想，關注教 育的接受性問題； 從最后一個孩子抓起”的思想，關注教育的平 等性問題； 從每個學生抓起”的思想，關注教育的全面性問題。三、領導機構1 .成立高效課堂教學改革領導小組，全面負責改革計劃的落 實。組長：侍牧副組長：趙海浪邵寬云王長華成員：朱宏邱緒領 姚衛勤 朱

3、茂清 周慶東2 .成立高效課堂教學改革研究小組，具體負責計劃的指導實 施。組長：于洪祥副組長：李來浪劉永峰顧明東朱茂華成員：語文：孫海紅 朱紅陸海芹陳培培盧琴吳艷 數學：孫艷杰張靜王洪艷于新娥吳召菊周中平 英語：仇玉雷王康周曉娟顧娟常識：李守亭任明夏中靜四、精心組織、扎實推進我校 建構式生態課堂”活動按照如下四個層面、十四個步驟 和要求進行實施：第一層面：領導層面第一步：合理分工。在學習課改經驗基礎上，結合各部門工 作實際，進行大致分工：侍牧校長：整體負責、調控；邵寬云校 長：實施高效課堂工作中的制度建設、協調管理；李來浪主任： 課堂上如何具體操作；于洪祥主任：實施方案的制定和導學案如何編制；

4、劉永峰主任：合作學習小組如何打造、班集體建設、師生評價問題等等。第二步：外出學習。領導小組成員到課改先進學校調研學習，結合事先分工，各人重點學習相關內容，如導學案編制、教學流程、合作學習小組分配、評價機制確立、制度建立和實施高效課堂的管理、咨詢研究等。第三步：個人反思。在認真學習先進學校的經驗基礎上，結 合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套適合我們學校的高 效課堂教學模式。第二層面：教師層面第四步：利用教師業務會議，分析當前我校存在現狀、當前教育改革大的背景等客觀事實，對比當前課堂與高效課堂利弊，認真學習、宣傳先進的教學理念與教學模式，觀看有關高效課堂”視頻等等。第五步：采取 是出去”、請

5、進來”、聽專題講座、開展培訓等方式，讓所有一線教師傾聽、觀看和親身感受、體會建構式生態課堂第六步：課堂實踐。每位教師根據外出學習、自我反思、課堂中實踐，逐步摸索出符合我們學校的課堂教學模式，并不斷進 行課堂教學實踐；在教學中摸索、改進、提高。第三層面：班主任和教研組長層面第七步：班主任會。各班級的68個小組如何合理分配、評價制度如何建立、組長如何確定、高效課堂與班集體建設如何統一，還有學生培訓、小組長培訓和指導等。第八步：教研組長會。如何編制導學案、如何使用導學案等。第九步：組內交流。經過一段時間的自我課堂實踐，以教研 組長為主，讓每位教師上一節自我感覺良好的課，而且學校領 導、本組所有成員都要參加聽課、評課、探討、修訂，讓每位教 師都有自己的課堂亮點。第十步：形成模式。在組內交流的基礎上，教研組長組織召 開本組會議，專題研究本學科新的課堂教學模式，制定出本學科 的新的、高效的課堂教學模式，并重新進入課堂實踐、修訂，最 后形成學科高效課堂教學模式。第四層面：學生層面第十一步：全面動員。大會、班會分布進行。小組劃分好、 明確分工，各負其職。第十二步：組長培訓。各班所有小組長集中培訓。如何自主 學習，如何上臺展示，如何指導、監督學困生，如何維持小組紀 律等。第十三步：推廣實施。在各學科形成自己的學科課堂教