1、深圳市福田區e世代港麗幼兒園 幼兒觀察記錄個案分析班級：中D班觀察對象:鐘文杰 年齡: 4歲6個月 性別: 男分析內容: 如何學會勇敢的表達并和幼兒交往 分析者: 陳偉影原狀實時記錄：時間:2015、3、8地址：教室事件：如果有小朋友拿了他的東西,他不會去要回來,只懂得不吭聲,自己被小朋友打了,只會哭和不會和那個小朋友玩.同時,只要老師批評了或者自己心情不好時,就不愿意上幼兒園或者一直在哭著喊:媽媽”.觀察結果分析：膽小情緒變化大缺乏自信心適應能力差教育措施學校措施：因為文杰戀母情很重,那么為了能讓他盡早喜歡上老師,他每天早上一幼兒園,我都會表揚他:今天穿的衣服真好看,哪里嗎的啊?或者表揚他真

2、勇敢一個人坐校車上學等等.一開始,效果并不明顯.但我們一直堅持著。老師發現,他唯一不哭的時候是在上課時,所以每次上課時,我都會請文杰上來回答問題,開始他不愿意,幾次過后,他開始愿意上來回答,我馬上就表揚他,肯定他,聽到老師的表揚,文杰似乎很開心.接下來,上音樂課時,我都會請他上來表演唱歌,開始小聲的唱.有時候到了吃飯時候,我會請文杰做老師的小朋友,幫助老師分勺子,搬椅子.有一次,一進課室就開始哭,不吃早餐,讓他把自己的碗收了,他不愿意,我讓他上來表演,他不愿意,開始扁著嘴巴要哭了,我蹲下來問他為什么,他就開始哭了,經過和媽媽溝通了解到原來在家里媽媽批評了他,所以一直都不開心.馬上,我讓小朋友談

3、論有沒有被媽媽批評過的事,雖然小朋友說了很多,被這個批評了,那個批評了,但我知道他是在注意的聽著的,最后老師告訴小朋友:媽媽批評我們是因為我們錯事情了,但是媽媽是為了我們好,我們知道錯能改,媽媽就會喜歡我們的!后來,我私下和文杰談了這事情.他口頭說自己錯了，但沒過幾天，情緒又來了！不過有一次，文杰來園，馬上走過來對老師說：這是媽媽在香港買的，這條牛仔褲也是媽媽買的！我高興了，文杰開始喜歡老師了，開始喜歡表現自己,這是很多的進步.家庭教育方面：在與文杰媽媽溝通后，文杰媽媽經常會問文杰在學校交到那些朋友，交什么名字，還會讓他在大家面前表演他在學校所學到的東西，給予他肯定,還經常告訴軒軒：陳老師打電

4、話來說喜歡你，說你在學校表現很棒哦等等的話.偶爾會讓他把學習學到的東西回來當小老師教表姐們，這樣，文杰會更喜歡上學，上課更專注。現在媽媽還會讓他在社區交好朋友，去參加一些幼兒活動，培養他的自信心和交往能力。效果 文杰喜歡上幼兒園，喜歡老師，喜歡個小朋友玩。在上課時，文杰經常舉手回答問題，聲音響亮。能比較聽老師的指令做事，知道錯能道歉。在舉行大型活動中，媽媽在的時候也能大膽表現深圳市福田區e世代港麗幼兒園 幼兒觀察記錄個案分析班級：中D班觀察對象:楊是存 年齡: 4歲半 性別: 男分析內容: 自己的事情自己做 分析者: 陳偉影原狀實時記錄：時間:2015、3、6地址：教室事件：晨間接待時，我發現

5、楊是存由奶奶從家里用手推車把他從家里推過來，于是我就跟是存說：“下次要自己走進來，不能讓奶奶推車了，因為你已經長大了，對不對？” 他笑著點點頭，但是情況并沒有多大好轉，是存大多數情況下還是奶奶推車到學校。觀察結果分析：對一些事物不敢或不愿嘗試，依賴性很強，無論什么事情都等著別人為她去做，獨立性較差。 教育措施學校措施：孩子自己的事情要求孩子自己做培養孩子“自己的事情自己做”的獨立意識，如自己穿脫衣服，自己大小便，自己洗手、洗臉，自己收拾玩具，整理圖書等等。 孩子不會的事情引導孩子學著做在日常生活中，用積極的語言和行為鼓勵孩子大膽嘗試自己沒有做過的事，經常對她說“自己試一試”“我相信你能做好”同

6、時還要給孩子一些具體的指導和幫助，讓她掌握一些必要的技能，當她遇到困難或挫折時，更要注意鼓勵，不能打擊她的獨立愿望，更不能包辦代替。家庭教育方面：請父母要順應孩子的發展變化，滿足孩子的獨立需求，鼓勵孩子積極探索，讓孩子獲得活動的樂趣和成功的體驗。比如他要自己吃飯，哪怕他撒了飯?；虿恍⌒乃ち送耄惨屗麌L試。他要自己洗手洗臉，就要允許他弄濕衣服等等。當他掌握了一定的獨立技能或表現出一些獨立性行為之后，要及時給予表揚鼓勵，充分調動他的積極性和主動性，同時督促他，不斷堅持，反復練習，最后養成習慣。效果 是存有了較大的改善，現在的他喜歡笑了，上課也能大膽積極地發言，話也講多了，有問題都會主動告訴老師，

7、而且大部分時間都是自己完成自己力所能及的事情，戶外活動時也能主動參與到活動中，獨立性有所增強。深圳市福田區e世代港麗幼兒園 幼兒觀察記錄個案分析班級：中D班觀察對象:葉梓健 年齡: 4歲4個月 性別: 男分析內容: 膽小 分析者: 陳偉影原狀實時記錄：時間:2015、3、15地址：教室事件：在課堂上無論是玩游戲或是回答問題，梓健都不會主動的舉手參與，老師請她來玩游戲或是回答問題的時候，他都好像是害怕回答錯誤，都會很小聲回答，并且小心翼翼。觀察結果分析：對自己不夠自信，說話不敢大聲，做事情比較被動教育措施學校措施：1、在課堂上老師請梓健來參加課堂游戲和回答問題，及時的給予表揚，在同學的面前說的他

8、的各種進步，增強她的自信心。2、用故事的方式來引導。3、在日常生活中多和梓健聊天，讓她感受到老師對他的關注和喜愛。家庭教育方面：在家里，爸爸媽媽根據老師提供的信息交流，如梓健今天在課堂中主動舉手回答問題，得到了表揚，在課堂中非常的認真聽課，老師表揚了他并讓小朋友向他學習。爸爸媽媽要及時的給予他表揚，增強他的自信心。效果 梓健現在在課堂中回答問題時的聲音響亮了許多，不會讓小朋友聽不見了，雖然有時候還會比較害羞，但也是一大進步，在和小朋友之間的交流也能夠主動、自信地去交流了。深圳市福田區e世代港麗幼兒園 幼兒觀察記錄個案分析班級：中D班觀察對象:王煜航 年齡: 4歲5個月 性別: 女分析內容: 坐

9、不住 分析者: 陳偉影原狀實時記錄：時間:2015、3、17地址：教室事件：上課了，航航喜歡從椅子上站起來觀看，注意力不在課中，只要有一個小朋友離開座位，他馬上跑到別人的椅子上坐著，來來回回的坐其他小朋友的椅子，不管老師怎么提醒也沒用，對上課的老師造成很大的影響。吃午餐了，孩子們都在吃飯，可是航航還在四處走動，吃飯不能好好的坐好。觀察結果分析：好動，注意力不集中，容易被事物影響教育措施學校措施： 1、在園我們培養航航繪畫手工，希望通過繪畫的方式，讓航航能夠靜下心來，培養他的耐心。2、在做每件事前，跟他溝通讓他自己給自己定要求和規則。3、時常請他做小老師和幫手，請他幫老師拿書，拿教具，讓航航感受

10、到他已經長大了、自己的事情自己做！4、每天都抱抱他，傾聽他的開心事。5、改編和創編一些故事，引導多多做個好孩子，做到不亂動不亂跑。6、盡量讓航航呆在老師身邊，時刻觀察他提醒他。家庭配合方面：1、 1、在航航激動興奮時，請家長給多多放輕音樂，讓航航緩和情緒，慢慢靜心。2、 2、給航航固定時間在花園自由奔跑。3、 3、請家長和航航起制定要求和規則。4、 4、堅持家長自己的原則，對錯分明，實行獎罰。 5、老師家長多聯系，多溝通，了解孩子的每天請況效果 梓健現在在課堂中回答問題時的聲音響亮了許多，不會讓小朋友聽不見了，雖然有時候還會比較害羞，但也是一大進步，在和小朋友之間的交流也能夠主動、自信地去交流

11、了。深圳市福田區e世代港麗幼兒園 幼兒觀察記錄個案分析班級：中D班觀察對象:鄭佳欣 年齡: 4歲8個月 性別: 女分析內容: 不夠自信 分析者: 陳偉影原狀實時記錄：時間:2015、3、15地址：教室事件：鄭佳欣在班上是個優秀生，認真學習，遵守紀律。在上課中專心聽課，但有一點不自信，回答問題時，不夠肯定，缺乏自信，或者是不夠大膽，遇到事情，覺得委屈了，就流眼淚。觀察結果分析：對自己不夠自信，說話不敢大聲，做事情比較被動教育措施學校措施：1在日常生活中和樂樂多聊天，讓她感受到老師對她的關注和喜愛，教師要經常開導孩子，用正確的方面來引導。2可以采用講故事或藝術表演，能讓孩子在舞臺上表演，發揮孩子的

12、能力，讓孩子找回自己的自信。表演的形式可以鍛煉孩子的膽量。家庭教育方面：在家里，爸爸媽媽根據老師提供的信息交流，如今天鄭佳欣在班上遇到了學習上的，或是與小朋友有矛盾，然后她自己解決了，自己去面對了，不會委屈害怕的流眼淚，家長就要及時鼓勵，表揚樂樂，讓孩子得到了肯定。增強她的自信心效果 現在的鄭佳欣在課堂中進步了，回答問題有了自信，敢于在小朋友面前唱歌、念兒歌。在班上 遇到事情不會第一時間的想哭。深圳市福田區e世代港麗幼兒園 幼兒觀察記錄個案分析班級：中D班觀察對象:艾妍樂 年齡: 4歲8個月 性別: 女分析內容: 上課不專心，喜歡做小動作或是說悄悄話 分析者: 陳偉影原狀實時記錄：時間:2015、3、15地址：教室事件：黛比剛開始上課不認真聽講，喜歡與旁邊小朋友說悄悄話，或是做小動作觀察結果分析：對自己不夠自信，說話不敢大聲，做事情比較被動教育措施學校措施：有意培養其注意力。上課注意力不集中，還影響其他小朋友的正?；顒樱趋毂鹊淖畲竺?。因此我把她安排在我容易顧及的地方。在區角活動中培養他的注意力，如拼圖、系鞋帶等活動來督促他集中精力完成任務。逐步培養其耐心、專注的習慣。一日活動中，利用各種機會培養其自制力。如黛比把玩具扔在地上，不會歸位放好，我就請同伴與她他一起揀，并督促把玩具整理好。有意識的讓他當“小班長”，利用角色約束她，經過一段時間的引導，她亂扔玩具的毛病有了很大的改善。