2四時田園雜興（二）_第1頁
2四時田園雜興（二）_第2頁
2四時田園雜興（二）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、課時計劃課題2課、四時田園雜興（二）授課時間8月27日總課時第2課時教學目標有感情地朗誦、背誦古詩。體會詩的內容，想象詩中描繪的景物，體會詩人的思想感情培養學生閱讀古詩的興趣和對古詩的熱愛之情。教學 重難點有感情地朗誦、背誦古詩及驗收古詩教具 準備朗讀視頻及課件教學過程主備 個備 一、激情導入我們中國是詩的國度，早在唐代就出現過像李白、杜甫這樣偉大的詩人，他們才華橫溢，為我們留下了無數的優秀詩篇。今天，讓我們再來感受一下古詩的魅力，來學一首新詩。（板書：鄉村四月）二、弄懂詩題：這是一首描寫江南初夏田園生活的古詩，它的作者是翁卷 三、知曉作者：翁卷，字靈舒，永嘉（今浙江溫州）人，南宋詩人，很有才

2、華，與趙師秀、徐照、徐璣合稱“永嘉四靈”。一生不曾做官，喜歡田園生活，擅長作田園詩。四、整體感知：現在就讓我們隨著詩人的足跡一起走進鄉村四月，去感受鄉村初夏的氣息吧。請同學們自由讀古詩，要把字讀準，把句讀順。初步感知古詩內容。（一）、自由讀 （二）、指名讀 （三）、教師范讀（四）、指名讀 （五）、齊讀五、知詩情、悟詩意：大家剛才讀的非常有味道，下面請同學們在小組內按照以前學習古詩的方法自學古詩。但要完成這樣一個問題：在詩中詩人都描寫了哪些事物，他又是 教學過 程主備 個備如何將這些事物聯系到一起的？。（生自學古詩。教師巡視）（一）、品讀美景：教師根據學生的匯報出示并粘貼事物卡片：（見板書設計）

3、師：詩人是如何將這八種事物聯系起來的？（根據回答整理板書，把古詩補充完整）進而理解整首古詩，借助課件講解“白滿川”。 指導學生用自己的話說說古詩的大意。師（板書：景美，并鼓勵學生用自己的話說古詩的意思）。教師歸納（山坡上草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。）播放鄉村美景圖。（二）、品讀人勤師：是啊，這哪里是鄉村，這簡直就是人間仙境啊？生活在那里的人一定無比的幸福，此時他們又在干些什么呢？（導入后兩句的學習，重點體會“閑人少”“才了-又-”進而理解這里人的繁忙與勤勞）指導學生用“才了-又-”作詩。體會“閑人少”的用法。師：（板書：人勤，并鼓勵學生用自己的話說

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論