1、大作家的小老師教學(xué)反思大作家的小老師記敘了英國著名作家蕭伯納與蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎在莫斯科相遇的故事，在相處中，小姑娘的坦然、直率和純潔，深深地教育了蕭伯納，讓他明白了一個(gè)道理： “一個(gè)人不論取得多大的成就，都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。”蕭伯納同小姑娘玩后，對(duì)小姑娘說： “別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。 ”蕭伯納是否是在自夸，在炫耀自己？在備課時(shí)，我起先認(rèn)為有那么一點(diǎn)意思。可是，教參上說：蕭伯納是在“同小姑娘玩了好久，臨別時(shí)”才亮出自己的身份，不過是想給孩子們一個(gè)驚喜，讓孩子高興高興。這讓我感到有些為難， 問起辦公室里的老師，他們也都覺得蕭伯納

2、雖然是想讓孩子驚喜，但是言語中似乎是帶著那么一點(diǎn)夸耀的意思。不知道孩子們是怎么理解的。最后， 我覺得應(yīng)該在課上聽聽學(xué)生的想法。師：臨別時(shí)，蕭伯納是怎么對(duì)小姑娘說的？（一生讀）師：他當(dāng)時(shí)是怎樣的口吻？誰能讀好他的話。（學(xué)生朗讀，突出了“世界有名的大作家蕭伯納”等詞語。 ）師： 讓我們通過蕭伯納的話語走入他的內(nèi)心，他當(dāng)時(shí)心里怎樣想？生：我覺得他有些驕傲。生：我也覺得他有些自夸。（果真， 兩位學(xué)生的回答在我的意料之中。在座的其他學(xué)生聽了他們的回答都表現(xiàn)出了默許的態(tài)度，教室里有了片刻的沉默。）師： （停頓了3、4 秒）大家是否都這樣認(rèn)為呢？（我把問題拋給學(xué)生）生：我覺得他不是在自夸，文中說“他暗想：當(dāng)

3、小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬分。 ”可以看出，他的本意是讓小姑娘驚喜一下。師：他想讓小姑娘驚喜一下，大家同意他的說法嗎？生：同意。師：剛才這位同學(xué)說的話中， “本意”用得很好。（學(xué)生陷入了沉思，片刻后）生：如果，蕭伯納是炫耀自己的話，他早就該在一開始和小姑娘玩的時(shí)候就表明自己的身份了。生：是的，課文中說，蕭伯納是在“臨別時(shí)”表明自己身份的。生：我覺得蕭伯納是否是在炫耀自己，這并不重要。關(guān)鍵的是他后來能意識(shí)到自己說的話是“自夸”的表現(xiàn)。生：我覺得蕭伯納很偉大，他能意識(shí)到自己的不足，并把小姑娘當(dāng)作自己的老師。（大家聽得異常認(rèn)真，從眼神中能看出他們對(duì)以上兩位學(xué)生的敬佩。 ）師：大家談得真好，小姑娘的話讓蕭伯納深有感觸，大作家從小而剛才姑娘的身上學(xué)到了很多東西。小姑娘是大作家的“小老師” 發(fā)言的同學(xué)是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的老師，他們對(duì)課文的感悟是那么的深入。 同時(shí)，他們也是我的老師，因?yàn)槲覀湔n時(shí)都沒有想到這么深。謝謝你 們。（說完，我向他們鞠了一躬。孩子們樂了。都小聲嘀咕著：我們 是老師的老師。）上完本課，我心情很激動(dòng)。看來，上課前，我決定的“聽聽學(xué)生 的想法”是明智的。常常看到理論書上說：“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特。”“要 尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。”如何做到真正的“尊重學(xué)生”呢？我想，相 信學(xué)生，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生有充分說的機(jī)會(huì)是最重要的