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文檔簡介

1、五年級數學上學期期末試卷分析一、試卷分析、 本次數學試卷立足課本，關注過程，重視方法，體現應用，題 量適當，范圍全面，難度適宜，為不同的學生在數學上取得不同的發 展提供了一次平臺。在本次考試中，共有48名學生參加考試，總分4318分，平均分89.96分，及格率95.83%，優秀率68.75%，最高 分99分，最低分41.5分。二、取得的成績繼續保持。1、這次考試我班大部分學生計算的正確率比較高。這跟平時 的練習分不開的， 對于口算和筆算我利用早自習或者課堂前5分鐘的 時間，讓學生在規定的時間里完成規定的題目， 并且取最快的前十名。 定期在班級中評選出計算小能手， 讓學生在這樣的小競賽中既練速度

2、 也練正確率。在教學時針對口算練習讓學生說說自己算得快的方法， 讓其他學生借鑒。2、概念性的知識掌握的比較扎實。在數學學習中我一直要求學生學的是方法而不是結果，光把答 案記下來沒有用，一定要弄清楚“我為什么對，為什么錯，為什么用 這樣的方法解題”。找到解決的方法才能弄清概念，才能真正學好數 學。3、大部分學生的書寫還是不錯的。這和平時老師的要求分不開，只有認真書寫，才能認真讀題、 認真答題，這是一個學習態度的問題。三、 存在的問題1、極個別學生的良好的書寫習慣沒有養成，卷面不夠整潔，書寫 不夠整齊。2、個別孩子計算粗心，性情浮躁，不能認真地進行檢查。尤其是 在第五題解決問題中，有的列式正確，計

3、算結果錯誤，不認真驗算， 導致錯誤。3、缺乏良好的讀題、審題習慣，沒有弄清題意就盲目答題，把要 求標出的相遇位置亂標識或是根本沒有標出。4、學生學得太死，對所學知識不能靈活運用，平時練過的題在本 次試卷中題型一變換，部分學生就不會答了，或是答非所問，造成丟 分嚴重。5、學生分析問題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應用題能力 相對薄弱。本次試卷中的“解決問題”的題型難度并不大，但個別學 生分析能力差，出現的錯誤較多。 在今后的教學過程中應注意多樣化 的方式。6、部分學生沒有養成檢查的良好習慣，因此，卷子上原本可以得 到的分數卻丟失了。四、改進措施1、在教學中加強基礎知識的訓練與鞏固，多設計一些有層次的訓 練，以提高學生對基礎知識的靈活運用。2、平時要讓學生多讀、認真讀，指導學生會讀題，有條理地讀、完整的讀。 培養學生在讀的過程中分析出條件和問題之間的關系， 找 出解決問題的方法，從而提高學生分析應用題的能力。3、強化學生學習習慣的培養。培養學生認真審題、獨立思考、獨 立解答及認真檢查的良好習慣。4、加強對各層次學生的針對性輔導。對優生要拔高要求，對學困 生要多鼓勵、多輔導，從而提高教學質量。5、從學生的答題錯誤中反思自己教學中的不足，關注學生的學習 過程和方法， 多為學生提供實踐的機會

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