1、1 / 18南海信息技術學校工業機器人應用與維護專業人才培養方案（試行）一、專業名稱與代碼專業名稱：機器人應用與維護專業代碼：053544053544（廣東省中等職業學校目錄外專業代碼）二、招生對象與學制全日制中等職業學校學歷教育招收初中畢業生或具有同等學歷者，學制三年。三、培養目標本專業培養熱愛祖國，擁護黨的基本路線, ,德、智、體、美全面發展，面向珠三角 地區工業制造業領域企業單位，培養在生產、服務第一線能從事工業機器人集成技術 相關工作，掌握電工電子技能、機械技術應用、電氣安裝、自動控制技術、計算機等 知識，具有工業機器人集成技術及工業應用相關技能 （能力）。具備良好的職業道德、 身體素

2、質和心理素質，具有良好的溝通表達能力、自我學習能力、解決問題能力和團 隊合作精神等職業素養的復合型中等技術技能人才。四、職業范圍序號專業（技能）方向對應職業（工種）職業資格證1工業機器人操作與維護工業機器人編程與操作； 工業機器人及工作站的日 常保養和維護。維修電工（中級） 電工上崗證 工業機器人相關技能證書2工業機器人安裝與調試工業機器人本體的拆裝與 調試；工業機器人工作站的安裝 與調試。維修電工（中級）裝配鉗工（中級） 工業機器人相關技能證書3工業機器人營銷與服務工業機器人本體及配件的 銷售；工業機器人本體及集成工 作站的技術服務。市場營銷（中級）維修電工（中級） 工業機器人相關技能證書2

3、 / 18五、人才規格本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能。（）職業素養1 1 熱愛社會主義祖國，將實現自身價值與服務祖國人民相結合，樹立社會主義民 主觀念和遵紀守法意識，遵守職業崗位規范；樹立勞動觀點，養成良好的勞動 習慣，增強實踐能力；樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念； 樹立正確的職業理想，形成正確的就業觀、創業觀，做好適應社會、融入社會、就業創業準備。2 2 具有社會公德、 職業道德意識和文明行為習慣， 自覺踐行社會主義核心價值觀3 3 具有健全的人格、良好的心理品質和健康的身體，培養誠實守信、愛崗敬業、 團結互助、勤儉節約、艱苦奮斗的優良品質，提高應對挫折、合作

4、與競爭、適 應社會的能力。4 4 具有基本的欣賞美和創造美的能力。5 5 具有一定的自學能力和創造能力，具有運用所學知識分析和解決問題的能力。6 6 具有應用計算機和網絡進行一般信息處理的能力，能收集、查閱工業機器人技 術資料，對已完成的工作進行規范記錄和存檔。7 7 了解機器人的發展方向，具備繼續學習和適應職業變換的能力。（二） 專業知識和技能1 1 具有常用電子元器件、集成器件、傳感器應用、電氣控制等相關知識。2.2.具有機械基礎、機械 CADCAD 裝配鉗工、電工識圖、維修電工等基本知識。3 3 具有機械傳動、液壓與氣動系統的基礎知識。4.4.具有 PLGPLG 變頻器、觸摸屏、組態軟件

5、控制技術的基本應用知識。5.5.具有工業機器人的結構與原理等基礎知識。6.6. 能讀懂機器人應用系統的結構安裝圖和電氣原理圖，理解工業機器人應用方案 的設計思路。7.7.具有普通鉗工、電工、質量檢測及一般電氣設備安裝等基本操作技能。8.8.能對工業機器人進行操作，會進行簡單的示教編程和離線編程。9.9.能對工業機器人進行配置，構建機器人與 PLCPLC 之間的簡單控制系統。10.10. 能夠識別常見的電氣制圖并能繪制簡單的電氣原理圖專業（技能）方向 1 1（工業機器人操作與維護 ） ：1.1.能熟練操作工業機器人進行各種作業。3 / 182 2 能熟練處理工業機器人在使用過程中的動作要求。3

6、3 能根據工藝要求編制相應的控制程序。4 4 對工業機器人的動作誤差能夠調試調整。5 5 能維護、保養工業機器人應用工作站（至少二種），能排除簡單電氣和機械故 障。專業（技能）方向 2 2（工業機器人安裝與調試 ） ：1 1 能對工業機器人本體及控制柜進行拆裝、保養和維修。2 2 按相關工藝要求，能現場安裝工業機器人常見的應用工作站，能獨立對機器人 進行內部系統配置及外部接線。3 3 能現場調試程序、調整夾具和周邊自動動系統以使整個系統順利運行。專業（技能）方向 3 3（工業機器人營銷與服務 ） ：1 1 熟悉工業機器人相關產品 , , 具有較強的創新學習和獲取信息的能力， 具有一定的 文化素

7、養及職業溝通能力，能用行業術語、文化與同事和客戶溝通交流。2 2 能對工業機器人工作站運行進行調試 , , 并能進行相關的應用程序設置。3 3 能排除工業機器人應用系統運行過程中出現的常見故障。4 4 能根據客戶要求制作相應的培訓及指導文件。六、繼續學習專業高職專科：工業機器人技術專業應用本科：智能科學與工程專業、自動化專業、電氣工程及其自動化專業4 / 18七、課程結構德育機械識機械技電工電P工業機機器人末端執圖術子器應行與與技人用機C鉗術技與構A工技術編應D 技術技能能基礎程用A計算機應用基體育與健康公共藝術專業選修課1 視覺系統2組態軟件及觸摸屏技術3機器人與柔性制造公共選修課1. 國學

8、與傳統文化2. 書法與繪畫5 / 18八、課程設置及要求本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。公共基礎課包括德育課、文化課（語文、數學、英語）、計算機應用基礎、 體育與健康課、公共藝術課、歷史課，以及自然科學和人文科學類公共選修課。專業技能課包括專業基礎及核心課、專業（技能）方向課和實訓實習課，以 及專業選修課。（一）公共基礎課序 號課程名稱主要教學內容和要求基本學時1職業生涯規劃依據中等職業學校職業生涯規劃教學大綱開設34職業道德與法律依據中等職業學校職業道德與法律教學大綱開設32經濟政治與社會依據中等職業學校經濟政治與社會教學大綱開設34哲學與人生依據中等職業學校哲學與人生教學大綱開設

9、322語文依據中等職業學校語文教學大綱開設2003數學依據中等職業學校數學教學大綱開設1344英語依據中等職業學校英語教學大綱開設1325計算機應用基礎依據中等職業學校計算機應用基礎教學大綱開設986體育與健康依據中等職業學校體育與健康教學大綱開設1747公共藝術依據中等職業學校公共藝術教學大綱開設348歷史依據中等職業學校歷史教學大綱開設32（二）專業技能課1.1.專業核心課序號課程名稱主要教學內容和要求4卄 參考學時1機械識圖與 CAD 技術1. 了解機械制圖的相關國家標準。2. 識讀與繪制簡單的機械零件圖裝配圖。3. 能使用 CAD 軟件看圖及繪制基礎圖樣。1022機械技術與鉗工技能（夾

10、具設計與應用）1. 了解螺紋連接；理解齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動的 主要類型、特點和應用。2. 了解軸系的分類、應用特點，熟悉軸系的支撐方式， 軸承的應用特點、使用要求。3. 了解常用平面機構、凸輪機構的結構、特點及基本 形式。4. 懂得鉗工操作安全知識；認識鉗工常用工具；掌握 常用工具的正確使用技巧。1326 / 185. 掌握正確的鋸割、銼削、鉆孔、攻絲的操作方法。6. 學習鉗工加工工藝及部件的裝配工藝，能按裝配圖 和技術文件編制拆、裝簡單機械部件的工序及工藝； 掌握機械部件的裝配技能。3電工電子技術技能1. 能夠進行電工安全操作與觸電急救。2. 能夠電工與電子工具、儀表的使用。3. 規范進

11、行導線連接。4. 能夠規范進行電子焊接， 并能對常用電子元件識別 與檢測。5. 能夠安裝與調試照明電路、整流電路、晶體管和集 成放大電路、脈沖與數字電路。6. 能夠使用常用低壓電器的和并能進行性能檢測。7. 對二相異步電動機的啟動、正反轉、制動、變速等 控制電路能夠規范安裝、檢查和調試。8. 能夠維修常用普通機床電氣控制線路的常見電氣故 障。1324液壓與氣動技術1. 能夠描述常用液壓和氣動元件的結構、規格和用途。2. 能夠比較液壓和氣動控制的各自特點。3. 能說出調壓回路、減壓回路、卸荷回路、增壓回路、 保壓回路、平衡回路的組成和工作原理。4. 能描述換向回路、鎖緊回路、順序動作回路、同步

12、回路的組成和工作原理。5. 能看懂一般的氣動系統圖，會正確選擇和安裝液壓執行元件及輔助元件。6. 能根據油路圖、氣路圖及要求進行液壓系統和氣動 系統的連接與調試。685PLC 控制系統安裝與 調試1. 熟悉 PLC 的結構及工作特點及應用場合。2. 會合理地分配 PLC 的輸入和輸出端口， 并能正確進 行 PLC控制系統連接。3. 能正確選用和安裝電感接近開關、電容接近開關、 光電開關、磁性接近開關、光纖傳感器等。4. 能正確選用和安裝電磁閥、接觸器、變頻調速器、指示燈、報警器等執行元件。5. 會正確連接 PLC 與外圍器件。6. 會使用一種 PLC 的編程軟件。7. 能運用一種 PLC 的基

13、本指令和常用的功能指令編制 控制程序。8. 能說出 PLC 控制系統各個結構要素在系統中的作 用和它們之間的相互關系，初步建立系統化思想。9. 了解 PLC 控制系統中的常用傳動機構；常用動力驅 動裝置。10. 會按照要求正確安裝與調試一般PLC 控制系統的功能。1327 / 186工業機器人技術基礎1. 熟悉工業機器人的基礎知識。2. 能描述工業機器人的機械結構及組成。3. 能簡單敘述工業機器人的電氣控制原理。4. 能比較不同坐標應用。5. 會編寫簡單的機器人程序。6. 熟練對機器人的硬件進行規范連接。7. 熟悉機器人的安全操作規范及緊急情況的處置辦 法。347夾具設計與應用1. 認識常用末

14、端執行兀器件內部結構和原理。2. 了解末端執行元器件的工作場合及注意事項。3. 執行元器件的選型。4. 掌握末端執行機構的安裝調試。5. 簡單夾具設計648工業機器人應用與編 程1. 懂得一種以上工業機器人的操作。2. 懂得機器人系統配置，如外部電氣設備的增減、機 械機構的配置。3. 至少懂得二種機器人應用工作站（焊接、打磨、噴 涂、裝配、搬運等）的現場操作。4. 學會常見應用工作站簡單的示教編程及離線編程。1289工業機器人應用維護與保養1. 了解機器人的機械結構、控制系統工程、程序等。2. 能維護工業機器人應用系統的設備。3. 懂得機器人系統的配置、示教、編程與調試。4. 懂得機器人進行日

15、常維護和保養規范要求和技能。64102.2.專業（技能）方向課（1 1）工業機器人操作與維護方向序號課程名稱主要教學內容和要求4 卄 參考學時1現場總線技術及應 用1. 現場總線技術概述。2. 了解數據通信基礎。3. 了解不同現場總線的特點及應用。4. 懂得工業以態網及其應用。5. 能夠實現 PLC 與機器人的通信及雙機通信。642AGV 小車技術應用1. 了解 AGV 機器人的應用。2. 理解 AGV 機器人結構和工作原理。3. 熟悉 AGV 機器人操作和調試。96工業機器人+應用1.焊接原理與類型，焊接的工藝參數及影響，焊接工藝調整基礎，焊接質量的檢測。4.產品結構原理，裝配工藝要求；裝配

16、產品檢測8 / 183典型應用工作站生 產工藝（學校根據 情況選擇其中的工 藝）2噴涂工藝的原理， 噴涂質量的檢測， 涂裝工藝參數 的調整。3.打磨、拋光工藝的原理及檢測；打磨、拋光工藝參 數的調整。4. 產品結構原理，裝配工藝要求；裝配產品檢測。128（2 2）工業機器人安裝與調試方向序號課程名稱主要教學內容和要求4 卄 參考學時1非標產品設計與制作1. 了解非標設計的應用。2. 熟練操作常見的設計軟件（如：SolidWorks、proe、CAXA 等）。3. 掌握非標設計機械部件的原則、要求和注意事 項。4 具有一疋的分析和解決工乙的能力；.初步具備設 計中等復雜程度的零件工藝規程能力。5

17、.能根據被加工零件要求，初步具備設計出咼效、 省力、經濟合理并保證加工質量的專用夾具能力。642本體裝調與電控裝調仁理解機器人結構原理。2. 理解機器人零部件的結構原理3. 熟悉機器人生產流程、安裝工藝。4. 掌握部裝及成品檢驗方法及測試方法。5. 熟練安裝機械本體和電氣控制柜。963典型應用工作站及生產線安裝調試1.會選擇熔斷器、空氣開關、接觸器、電表、互感 器等低壓電器；會識別導線材質、規格、絕緣等級， 并會識別選用產品及防護等級；會執行安裝工藝合 理布線。2 能夠進行 PLC 傳感器、變送器、驅動器等設備 的安裝、接線及組態聯接。3. 熟悉機器人及其自動線各模塊的安裝和調試。4. 能夠完

18、成上位監控主機與現場控制器的通信設 置。5. 能夠對機器人及生產線故障進行診斷和排除。128（3 3）工業機器人營銷與服務方向（協同）序號課程名稱主要教學內容和要求4 卄 參考學時1推銷與商務談判1. 了解簡單的商務談判理論作了梳理2. 了解商務談判和推銷過程中的策略、技巧。3.熟悉談判推銷活動中的語言溝通、非語言溝通、 禮儀、禮節、合同簽訂。4. 了解不同國家和地區人員以及我國部分省市地649 / 18區人員的思想性格特征、談判風格。2工業機器人市場營銷1.掌握市場上常見工業機器人及應用系統的性能 特點和技術指標。2.能夠對冋類產品進行性能、技術指標分析比較， 并提出報告。3.能夠操作電腦進

19、行營、 銷、存、及相關文件的制 作、整理、打印。4. 能夠對產品市場進仃調研并作出報告。5. 掌握與媒體保持聯系的基本方法。6. 能夠制定并協助實施廣告計劃。7. 熟悉營銷法律法規。963典型應用工作站及生產線安裝調試1.會選擇熔斷器、空氣開關、接觸器、電表、互感 器等低壓電器；會識別導線材質、規格、絕緣等級， 并會識別選用產品及防護等級；會執行安裝工藝合 理布線。2.能夠進行 PLG 傳感器、變送器、驅動器等設備 的安裝、接線及組態聯接。3.能根據圖紙完成機器人及其自動線各模塊的安 裝和調試。4.能夠完成上位監控主機與現場控制器的通信設 置。5. 能夠對機器人及生產線故障進行診斷和排除。12

20、83.3.實訓實習課（1 1）專業（綜合）實訓各學校結合當地產業特點，與企業合作，結合學校的專業技方向，從實際 工業機器人應用的中，精選案例，作為學生實訓的項目。讓學生在老師和企業工 程技術人員的指導下，完成較為綜合的能產生效益的實訓任務。（2 2）專業（畢業）實習在確保學生實習總量的前提下，可根據實際需要，通過校企合作，實行工學 交替或分階段安排學生實習，與實習單位共同制定實習計劃和制度，共同培養， 共同管理。畢業實習（頂崗實習）是本專業最后的實踐性教學環節，要認真落實 教育部、財政部關于中等職業學校學生實習管理辦法的有關要求，保證學生 畢業實習的崗位與其所學專業面向的崗位（群）基本一致。通

21、過企業頂崗實習， 學生能更深入地了解企業相關崗位的工作任務與職責權限，能夠用所學知識和技 能解決實際工作問題，學會與人相處與合作，樹立正確的勞動觀念和就業觀10 / 18（三）選修課各學校根據專業需要和學生興趣、愛好，確定公共選修課和專業選修課及主要教學內容和要求。九、教學時間安排（一）基本要求每學年為 5252 周，其中教學時間 4040 周（含復習考試和實訓），累計假期 1212 周,課堂教學大綱 6-186-18 周,復習考試 1 1 周，機動員周，周學時一般為 2828 學時（按 毎天安排 6 6 節課計），校外實習一般按每周 3030 小時（1 1 小時折 1 1 學時）安排。 三年

22、總學時約為 30003000 33003300 學時。實行學分制，原則上一般以 16-1816-18 學時計 1 1 學分，入學教育（軍訓）、校外 實習、畢業教育等活動，以 1 1 周為 1 1 學分，三年制畢業總學分不得少于 170170 學分。公共基礎課程學時一般占總學時的三分之一， 允許根據本專業人才培養的實 際需要在規定的范圍內適當調整，按實際情況調整課程開設順序，但必須保證學 生修完本方案確定的公共基礎課程的必修內容和學時。專業技能課程學時一般占總學時的三分之二，其中認知實習可安排在第一學 年，畢業實習（頂崗實習）安排在最后一學期，原則上累計總學時約為半年。在 確保學生實習總量的前提

23、下，學校可根據實際需要，集中或分階段安排實習時間。課程設置中應設選修課，其教學時數占總學時的比例約為 10%10%（二）學時比例表課程 類別必修課限選課任選課課程 類型公共基礎課專業技能課選修課課程公共基礎課專業核心課實踐課 （實訓實習 課）專業（技能）方向課公共 選修課專業 選修課學時936856790320989630.227.625.610.33.23.1注明：本專業課程總學時為：3096。（三）教學活動周數分配表11 / 18內 容學期課 堂教 學入學教育及軍訓校內集中實訓項目認識實習頂 崗實 習畢 業教 育機動考核寒暑假合計電工電子技術與技能機械基礎與鉗工技能PLC控 制 系統 安

24、裝與 調 試專業綜合應用職業資格證考前訓練-一-17111424-二二161111828三17111424四161111828五161111424六18128合計8217205528 15612 / 18（四）教學安排表13 / 18課程 類別課程名稱學分總學時各學期教學周數與周學時分配12345617周16周17周16周16周18周必修課公 共基 礎課職業生涯規劃2342職業道德與法律1.5322經濟政治與社會2342哲學與人生1.5322語文12200444數學8134422英語7.51322222計算機應用基礎69824體育與健康（校內集中 實訓周也照常上）1017422222公共藝術2

25、342歷史1.5322小計：（占 30.2%）54936專 業核 心課機械識圖與 CAD 技術 :61026機械技術與鉗工技能（夾具應用）813244電子電工技術技能7.513244液壓與氣動技術4684PLC 控制系統安裝與調 試713244工業機器人技術基礎2342機器人應用與編程離線 編程7.512844夾具應用4644工業機器人維護與保養4644電氣制圖小計：（占 27.6 %）50856限 選課專業（技 能）方 向課操 作與 維護 方向AGV 小車技術應用4644現場總線技術及 應用61288典型應用工作站生產工藝7.51288小計：（占 9.3%）27.5320安本體裝調與電控46

26、4414 / 18裝 與調 試方 向裝調非標產品設計與 制作61288典型應用工作站 及生產線安裝調 試7.51288小計：（占 9.3 %）27.5320營 銷與 服務 方向商務談判與推銷 技巧4644工業機器人市場 營銷61288典型應用工作站 及生產線安裝調 試7.51288小計：（占 9.3 %）27.5320必修課實 踐課入學教育（軍訓）1301周認識實習1301周專業基礎實訓61042周1周1周專業綜合實訓2281周技能考證訓練1281周畢業實習（頂崗實習）2854018 周畢業教育1301 周小計：（占 25.5%）40790任選課公共選修課國學與傳統文化698222書法與繪畫企

27、業管理專 業選 修課視覺系統69642組態軟件及觸摸屏技術機器人與柔性制造小計：（占 7.4%）12194合計18530962828282828說明：1.1. 開設公共藝術和歷史課， 除保證教學安排表中確定的學時外， 其余 部份教學內15 / 18容可在第二課堂完成 （專題講座） 。2.2. 校內專業綜合實訓可集中或分 散進行，若集中實訓則按周安排教學，暫停安排其它課程。 3.3. 學分計算方法：原 則上，課堂教學一般以 1717 學時計 1 1 學分，若毎學期教學周數為 1616 周及以上的課 程，按周學時數等于學分數計算；若毎學期教學周數小于 1616 周的課程，則按平 均 1717 學時

28、計 1 1 學分；計算學分取小數點一位，x x 0.50.5 取 1 1 分，xv0.xv0.5 5取 0.50.5 分。4.4. 入學教育（軍訓）、校外實習、畢業教育按一周計 3030 學時，每周計 1 1 學分； 校內實訓按實際學時計算學分。 5.5. 若整學期全部安排到校外實習 （ 含畢業教育 ） ， 按一周計 3030 學時，每學期按總學分的 1/61/6 計 2828 學分。 6.6. 取得中級職業資格證、 技能等級證計 2 2 學分，參加國際性、全國性、省部級、地市級、行業內的職業技 能競賽以及各種知識、文藝、體育等競賽中獲得獎勵 , , 應予折合成學分。十、教學實施及要求（一）公

29、共基礎課公共基礎課的任務是依據教育部統頒的相關課程教學標準的基本要求，引 導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質、職業道 德水平和科學文化素養；為專業知識的學習和職業技能的培養奠定基礎，滿足 學生職業生涯發展的需要，促進終身學習。推行案例教學、情境教學等教學模 式的改革，教學方法、教學手段的創新，突出“學生為中心”的教育教學理念， 調動學生學習積極性，注重學生學習能力和學習習慣的培養，為學生綜合素質 的提高、職業能力的形成和可持續發展奠定基礎。（二）專業核心課 專業技能課程的任務是培養學生掌握必要的專業知識和比較熟練的職業技能，提高學生就業創業能力和適應職業變化的能力。

30、根據專業培養目標、 教學內 容和學生的學習特點，采取靈活多樣的教學方法，推行項目教學、情境教學、工 作過程導向教學等教學模式。突出“做中學、做中教、教學做相結合”的職業教 育教學特色，強化理實一體化教學。（三）專業（技能）方向課專業（技能） 方向課要按照相應主要職業崗位的能力要求， 采用基礎平臺加 專門化方向的課程結構，設置專業（技能）崗位方向課程。旨在推進中職學校專 業課程設置實現專業課程與產業、 企業、崗位對接， 專業課程內容與職業標準對 接，教學過程與生產過程對接， 強化職業崗位技能訓練， 有利促進中職學生更好 就業。（四）實訓實習課16 / 18實訓實習是專業技能課程教學的重要內容，

31、是培養學生良好的職業道德，強化學生實踐能力，提高綜合職業能力的重要環節。 堅持工學結合、 校企合作， 強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動，重視校內教學實訓，特別是生 產性實訓。加強專業實踐課程教學、加大實訓實習在教學中的比重 , , 完善專業 實踐課程體系。要按照專業培養目標的要求和教學計劃的安排，學校和實習單 位共同制定實習計劃，強化以育人為目標的實訓實習考核評價。創新頂崗實習 形式，組織開展專業教學和職業技能訓練，保證學生頂崗實習的崗位與其所學 專業面向的崗位群基本一致，健全學生實習責任保險制度。十一、教學管理教學管理是學校的中心工作， 教學質量管理是教學管理的核心。 為實現中職 學

32、校教學管理的程序化、規范化、科學化、信息化，各學校要依據本專業教學指 導方案，規范制定本專業實施性教學計劃， 并加強對學校實施性教學計劃執行的 管理監督， 嚴格按教學計劃開設課程， 統一公共基礎課的教學要求， 加強對教學 過程的質量監控。實施中職公共基礎課學生學業質量評價，積極推行技能抽查、 學業水平測試、 綜合素質評價和畢業生質量跟蹤調查等。 要按照教育部關于建立 職業院校教學工作診斷與改進制度的有關要求，全面開展教學診斷與改進工作， 不斷完善內部質量保證制度體系和運行機制。各學校按教育行政管理部門的規定實行學分制管理， 積極推進學歷證和職業 資格證“雙證書”制度。開展校企聯合招生、聯合培養

33、的現代學徒制試點，推進 校企一體化育人。學生校外實習要認真落實中等職業學校學生實習管理辦法 的規定和要求，制定本校的學生實習管理實施辦法，加強監管。十二、教學評價教學評價應體現評價主體、 評價方式、 評價過程的多元化。 要校內校外評價 結合，學業考核與職業技能鑒定結合，教師評價、學生互評與自我評價相結合， 過程性評價與結果性評價相結合。 創新評價方式方法， 既要關注學生對知識的理 解和技能的掌握，更要關注運用知識在實踐中解決實際問題的能力水平。要注重職業道德教育，構建學生、教師、家長、企業、社會廣泛參與的學生 綜合素質評價體系；以過程性評價為導向，將學生日常學習態度、學習表現、知 識技能運用納

34、入評價范圍，形成日常學業水平測試、技能抽查等學業評價為主、 期末考試考查為輔的過程性學業評價體系； 以職業資格鑒定基礎， 將學業考核與 職業資格鑒定相結合， 允許用職業資格證或技能等級證替代一定的專業課程成績 或學分 ；以企業職業崗位標準為參考依據， 形成學校與企業專家共同參與學生企 業頂崗實習環節的評價機制。 各學校要結合專業教學實際， 確定期末考試考查課 程，按學17 / 18業成績管理統一規定，制定各門課程成績評價標準。十三、專業師資根據教育部頒布的 中等職業學校教師專業標準 和廣東省人民政府關于 全面實施“強師工程”建設高素質專業化教師隊伍的意見，加強專業師資隊伍 建設，合理配置教師資

35、源。專業教師學歷、職稱結構應合理，具備良好的師德和 終身學習能力， 熟悉企業情況， 積極開展課程教學改革。 本專業應有業務水平較 高的專業帶頭人，應配備 2 2 名及以上具有相關專業中級以上專業技術職務的專任 教師；建立“雙師型”專業教師團隊，其中“雙師型”教師應不低于60%,60%,并聘請一定比例（ 10%-30%10%-30%）的行業企業技術人員和能工巧匠擔任兼職教師。本專業專任教師專任教師應能認真履行崗位職責， 師德過硬； 治學嚴謹， 具 有奉獻精神；具有較強團隊合作精神；專業知識扎實，專業視野寬廣，實踐技能 較強，富有改革和創新精神。十四、實訓實習環境（一）校內實訓室實訓實習環境要具有真實性或仿真性， 具備實訓、 教學、教研等多項功能及 理實一體化教學功能。 校內實訓基地包括基礎實訓室、 專項實訓室和綜合實訓室， 要建設一批一體化實訓室，滿足專業教學要求。 實訓設備配置應不低于以下標準， 主要設施設備的數量按照標準班（ 5050 人/ / 班）配置。學校應根據本專業學生人數 和班級數量，合理增加設備數量