大班科學優秀教案及教學反思《挖野菜》_第1頁
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文檔簡介

1、大班科學優秀教案及教學反思挖野菜活動目標：1、通過觀察、比較，正確辨別并找出野菜。2、會正確地使用工具挖出野菜。活動準備：1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。活動過程：1、教師帶幼兒到附近的公園或郊外，引起幼兒挖野菜的興趣。2、討論挖野菜需要注意的問題。教師：你們都想挖野菜，也帶來了挖野菜的工具，那么在挖野菜時需要注意什么呢?教師引導幼兒注意正確使用工具;不離開同伴;如果公園有水，注意提醒幼兒不到水邊玩耍。3、組織幼兒進行挖野菜活動。教師：每個小組都討論了野菜長在哪里?下面我們就按你們的想法分組挖野菜，注意不要離開老師太遠。幼兒分組進行挖野菜活動，教師巡回

2、指導。當幼兒分辨不清時，引導幼兒進行細致觀察，也可請挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。4、回園討論，對也才進行分類。請幼兒互相參觀同伴挖的野菜，比一比誰的多。教師引導幼兒根據野菜的種類分類，教師和幼兒共同進行檢查，特別要幼兒區分哪些不是野菜。5、分享野菜。教師：你們都吃過哪些野菜食品?我們挖的野菜可以怎樣吃?教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈，送廚房加工。組織幼兒品嘗野菜食品。活動反思：今天科學活動的主題是“挖野菜”，這個活動有兩課時，3月份科學挖野菜教學反思。第一課時是讓孩子們認識野菜，從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。馬蘭是野菜的一種，它的外形比較容易辨認孩子們一下就記住了。而薺菜跟一種野草的外

3、形差不多，孩子們很容易混淆。第二課時是讓孩子們去挖野菜，這就必須是要小朋友在認識野菜的前提下才能進行，教學反思3月份科學挖野菜教學反思。有了第一課時的準備，孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中，孩子們都仔細的尋找著。一有發現就招呼同伴們一起去挖。雖說是“挖”野菜，但孩子們都小心翼翼生怕挖斷野菜的根。活動的過程中我也發現有一些孩子把草當成了野菜。回到教室后我讓孩子們將自己這一組挖到的野菜進行分類，大部分是馬蘭，只有少數是薺菜，其中還夾雜著一些小草。王欣朵大眼睛問：“這種菜能吃嗎?”我笑著說：“能吃，這種菜你可能吃過了。”小朋友都很好奇，于是我給孩子們講了幾種野菜食品：如薺菜餛飩、馬蘭豆干絲等。孩子們聽到后驚奇的說：“我吃過香香的可以炒著吃。”張德程也說;“回家要和媽媽一起挖野菜，嘗嘗野菜的味道。”面對小朋友的

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