1、趙麗宏Contents目錄01020304課文背景初讀感知詞語學習課文講解0506課文總結(jié)課后作業(yè)u 雜技，指柔術(shù)、車技、口技、頂碗、走鋼絲、變戲法、舞獅子等技藝。現(xiàn)代雜技特指演員靠本人身體技巧完成一系列高難動作的扮演性節(jié)目。u 頂碗，中國傳統(tǒng)雜技節(jié)目。演員頭部頂一摞瓷碗，扮演劈叉、金雞獨立、別元寶、倒立等技巧動作。 本課講的是與雜技和頂碗有關(guān)的故事，我們了解一下雜技和頂碗。頂碗少年學習目的1、正確、流利、有感情地朗誦課文，積累言語。讀寫“優(yōu)雅、英俊、驚羨、幅度、慌亂、冒險等詞語。2、弄清課文內(nèi)容，了解課文的表達順序，懂得“失敗乃勝利之母的人生哲理。3、透過對人物動作、神態(tài)的描寫，領(lǐng)會人物的內(nèi)

2、心活動，感知作者表達情感的方式。頂碗少年 自讀課文，熟習課文，了解課文中講了什么故事。并經(jīng)過朗誦課文學習本課字詞，把不認識，不了解的字詞劃出來。頂碗少年優(yōu)雅 英俊 驚羨幅度 慌亂 困難喧嘩 附和 冒險頂碗少年 跟著課文朗誦默讀課文，思索:課文寫了什么事情，作者想經(jīng)過這個事情表達什么道理？點擊課文朗誦跟讀頂碗少年 默讀課文，想想作者看了一場怎樣的雜技扮演？頂碗少年 作者看到的是一場難度非常大的雜技扮演。 看看課文哪些自然段是寫少年扮演的過程的？37自然段 自在朗誦37自然段，邊讀邊勾畫批注，想一想：為什么說這是一場難度非常大的雜技扮演？ 從少年兩次扮演的失敗中，我們感遭到，作者看到的確實是一場難

3、度非常大的雜技扮演！頂碗少年 作者看到的是一場表達老者的寬容和關(guān)愛的雜技扮演。想一想從哪里能看出來，在課文中找一找。頂碗少年 從老者的神態(tài)和動作，從少年前后表現(xiàn)的變化兩個角度感遭到。1“一位矮小結(jié)實的青絲老者從后臺走到燈光下嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。從老者的神態(tài)和動作中可以領(lǐng)會到老者對少年的鼓勵和關(guān)愛。2少年在第一次失敗后“沒有慌亂，而且不失風度，可是第二次失敗后“呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。可見他第二次失敗后曾經(jīng)非常緊張，但當老者撫慰他之后，他鎮(zhèn)定下來了，第三次扮演獲得了勝利，可見老者對他的關(guān)愛和鼓勵多么重要。頂碗少年 這是一場“驚心動魄的雜技扮演。 從少年扮演時的動作和神態(tài)，闡明扮演難度大，技術(shù)性強。從觀眾扮演時的反響，表達出扮演的扣人心弦。運用擬人手法對“碗做描寫，側(cè)面闡明扮演難度大，也烘托出當時的緊張氣氛。 想一想從哪里能看出來，在課文中找一找。提示，從演員和觀眾兩方面找。頂碗少年 說說本人從文末的省略號中讀出了什么？ 請同窗們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀，想想他從文末的省略號中讀出了什么？把他想到的內(nèi)容寫下來。 文末省略號寓意深化，耐人尋味。頂碗少年 本文作者采用回想的方式，詳細描寫了頂碗少年三次扮演的過程，闡明了這是一場驚心動魄的雜技扮演，表達了作者