1、黃浦區2014年九年級學業考試模擬考 語文試卷(滿分150分，考試時間100分鐘) 一、文言文（39分）（一）默寫（15分）1、黃鶴一去不復返， 。（黃鶴樓）2、夜闌臥聽風吹雨， 。（十一月四日風雨大作）3、 ，酒旗兒風外飐。（水仙子·詠江南）4、 ？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。（捕蛇者說）5、 ， ，是以謂之文也。（孔孟論學） （二）閱讀下面的詩，完成第6-7題（4分）送友人【唐】李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。6、詩中的“孤蓬”喻指 。（2分）7、以下哪一個情景，可用“浮云游子意，落日故人情”來抒發你的

2、情感？（ ）（2分） A、放學途中，你與昔日的小學同桌偶遇。 B、班長告訴你，他只能回原籍參加中考。 C、語文老師說，他下學期將去云南支教。 D、你到機場去送外公外婆去歐洲四國旅游。 （三）閱讀下文，完成第8-10題（8分）陳涉世家（節選）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳

3、廣為都尉。8、課文陳涉世家選自 ，作者是西漢的 （人名）。（2分）9、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）王侯將相寧有種乎！ 10、下列理解正確的一項是（ ）（3分） A、吳廣故意喝醉，以此激怒將尉。 B、陳勝率先殺死將尉，揭竿而起。 C、陳勝吳廣智勇雙全、配合默契。 D、陳勝吳廣封官進爵、不思進取。 （四）閱讀下文，完成第11-14題（12分）生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢范滂傳，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經史。嘉祐二年，試禮部。以春秋對義居第一。后以書見修，修語梅圣俞曰：“老夫當避路

4、，放他出一頭地也。”聞者始嘩不厭，久乃信服。【注釋】洵：指蘇軾的父親蘇洵。范滂：東漢人，以清節聞名，不惜以死護名節。其母亦深明大義。修：指歐陽修。梅圣俞：北宋詩人。11、理解文中加點的詞語（4分）與“吾顧不能為滂母邪”中的“顧”意思相同的一項是（ ）（2分） A、顧不如蜀鄙之僧哉 B、王顧左右而言他 C、顧野有麥場 D、三顧臣于草廬之中 與“比冠，博通經史”中的“比”意思相同的一項是（ ）（2分） A、欲把西湖比西子 B、其兩膝相比者 C、比吾鄉鄰之死則已后矣 D、比至陳，車六七百乘12、用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3分）聞古今成敗，輒能語其要。 13、請寫出本文所含的一個成

5、語： （2分）14、下列對本文的理解不正確的一項是（ ）（3分）A、蘇軾從小接受母親良好的家庭教育。 B、蘇軾以范滂為榜樣得到母親的鼓勵。C、蘇軾與歐陽修是同時代的青年才俊。 D、蘇軾憑自己的真才實學讓眾人信服。 二、現代文（40分）（一）閱讀下文，完成第15-18題（18分）打車軟件豈能一禁了之？打車軟件擁有開放的定位系統，解決了駕駛員與乘客信息不對稱的問題，在一定程度上使乘客打車和出租車運營都變得更為便捷和高效。而打車優惠補貼這一營銷手段的出現，更讓“打車軟件”風靡一時。然而，公眾還來不及“享受”打車軟件帶來的便利，一系列問題便隨之而來：打車軟件需在智能手機上操作，使得不會使用智能手機，只

6、習慣電話約車的中老年乘客飽受“打車難”的困擾；因為打車軟件可以看到乘客的目的地，還要加價叫車功能，出租車司機 “挑活”情況加劇；行駛過程中司機為接單擺弄手機，由此引發的交通事故也呈上升趨勢。為此，有人呼吁政府部門應及時出手，全面禁用打車軟件，使出租車市場回歸原有的秩序。手機打車軟件并非國內首創，一些國外軟件已經運行多年，其經驗值得借鑒。據媒體報道，紐約交通管理部門為了避免司機挑客，規定手機打車軟件不能顯示客人的目的地。美國ZabCab打車軟件改進程序，在行駛時，手機屏幕會變成灰色而無法查看，車停后，司機才能看到附近打車人的所在位置。在新加坡，司機確定接受訂單后，車載頂燈會顯示“預定”，即在到達

7、預定地點之前是不會接受路人揚招，而打車軟件在此時間段內也不會顯示新的訂單信息。英國Hailo軟件在打車付款時，除了計價器上的金額，沒有任何額外費用。關照那些不會使用軟件而打不到車的人群，確實是一種道義上的公正。但應當看到，打車軟件通過技術提升了運營效率，促進了社會的整體福利。如果對打車軟件一禁了之，看似滿足了一部分人的要求，其實是剝奪了更多人的福利。我們還應該看到，目前因軟件技術造成的這種障礙并非不可逾越。請多一點信心，也多一點耐心，隨著技術的改進，障礙完全有可能不復存在。市場天然追求效率，它具有自我調節的功能。讓打車軟件在市場的引導下進行改良和完善，比政府出手管用得多。而政府應該肩負起監管與

8、服務的職責，如果對打車軟件簡單地一禁了之，不但扼殺了市場自我調節的能力，還有“懶政”之嫌。【附】：新浪網開展的網絡調查結果（截圖） 15、下列與文中作者的觀點不一致的是（ ）（3分）A、打車軟件有利于提升運營效率。 B、打車軟件擾亂出租車市場秩序。C、改良打車軟件可借鑒國外經驗。 D、軟件技術的障礙是可以逾越的。16、請根據下列打車軟件使用過程中的問題，分析其原因，并提出解決方案。（8分） 出租車司機“挑活”情況加劇。原因： 解決方案： 出租車引發的交通事故上升。原因： 解決方案： 17、以下是從新浪網的調查結果中提取的數據。其中，可用來支持本文第段主要觀點的一項是（）（3分）A、48.7%的

9、網友支持上海早晚高峰禁用打車軟件。 B、51.3%的網友不支持上海早晚高峰禁用打車軟件。 C、54.8%的網友用過打車軟件。 D、55.1%的網友認為打車軟件帶來更多便捷。18、你認為本文的作者是否會支持“上海早晚高峰禁用打車軟件”？請說明理由。（4分） （二）閱讀下文，完成第19-24題（22分）童年隨之而去不滿十歲，我已知“寺”、“廟”、“院”、“殿”、“觀”、“宮”、“庵”的分別。我隨著我母親和一大串姑媽舅媽姨媽上摩安山去做佛事。將近山頂的“睡獅庵”，我問道： “就是這里啊？是叫尼姑做道場啊？” 母親說：“不噢，這里的當家和尚是個大法師。”我更詫異了：“那，怎么住在庵里呢？睡獅庵！”庵門

10、也平常，一入內，氣象十分恢宏，儼然一座尊榮古剎。我目不暇給，忘了“庵”字之謎。母親是為了祭祖，才來山上做佛事，說是要七七四十九天才功德圓滿。最后一天，我跪在大殿里捧個木盤，靜等法師念“疏頭”。屈膝在袈裟經幡叢里，我卻對站在右邊的和尚的吟誦發生了興趣。 “唉吉江省立桐桑縣清風鄉二十唉四度，索度明王侍耐唉噯啊唉押，唉噯” 我又暗笑了，原來那大大的黃紙折成的“疏頭”上，竟寫明地址呢，可是“二十四度”是什么？因為胡思亂想，就不覺到了終局。我奔回來向母親交差，還得意地說：“這疏頭上還有地址，是寄給閻羅王收的。” 沒想到圍著母親的那群姑媽舅媽姨媽們大事調侃：“哎喲！十歲的孩子已經聽得懂和尚念經了，將來不得

11、了啊！” “舉人老爺的得意門生嘛！” 那舉人老爺，是前清中舉的飽學鴻儒，我的家庭教師。那時代，尤其是我家吧，“禁書”的范圍之廣，連唐詩宋詞也不準上桌，說：“還早。”所以一本歷代名窯釋中的兩句“雨過天青云開處，者般顏色做將來”，我就覺得清新有味道，瑯瑯上口。某日對著案頭一只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓道：“哪里來的歪詩，以后不可吟風弄月，喪志的呢！”我怕作文章，老夫子出的題，常令人不知所云。于是，我只好瞎湊，湊一陣，算算字數，再湊，湊到將近兩百，“輕舟已過萬重山”。等到卷子發回，朱筆圈改得“ ”，我又羞又恨，既而又幸災樂禍：也好，老夫子自家出題自家做，我去其惡評謄錄一遍，備著母親查看

12、果然，一日，母親閱畢，微笑道：“也虧你胡謅得還通順，就是欠警策。”我心中暗笑老夫子被母親指為“胡謅”，沒有警句。上船，回家啰！回望了一眼睡獅庵，和尚住在尼姑庵里？庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢？這些人都不問問。滿船的人興奮地等待解纜起篙，我驀地跳起：“碗！” 那碗卻有來歷。我起初不愿吃齋，老法師特意贈我一只名窯的小盂，青藍得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。母親說：“這是越窯，只有大當家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了。”每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料還是忘了。 我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。母親輕聲吩咐一個船夫，那小

13、伙子三腳兩步飛過跳板，上山了。我不知道上山下山要花這么長的時間。那船夫終于奔近來，憨笑著伸手入懷，掏出那只碗我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板。一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續語聲，顯得異樣地寧適。我獨自靠前舷而坐。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風又暖又涼。 河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠我站起來，可以潑得遠些一脫手，碗飛掉了！那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，向船后漸遠漸遠我望著望不見的東西醒不過來了。 母親出艙來，我告訴了她。“有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的

14、。只要不碎就好這種事以后多著呢。” 最后一句很輕很輕，什么意思？那時，那浮氽的碗，隨之而去的是我的童年。【注】疏頭：舊時向鬼神祈福的祝文。欸乃（ini）：象聲詞。搖櫓聲。19、第段中“我”和母親的對話，表現了“我”是一個怎樣的孩子？請簡要回答。（3分） 20、本文兩處運用了插敘，請分別概括其內容。（6分）插敘一： （4分）插敘二： （2分）21、“調侃”的意思是用言語戲弄、嘲笑。第段的話分明是贊美，為什么“我”卻認為是調侃？（3分） 22、在第段的橫線上填入恰當的詩句（ ）（3分） A、人面桃花相映紅 B、淡妝濃抹總相宜 C、滿面塵灰煙火色 D、煙波江上使人愁23、第段主要運用了 描寫。此描寫

15、方法在文中的作用是 。（3分）24、對第段畫線句，理解最恰當的是（ ）（4分） A、母親感到可惜，希望“我”以后不要再這么粗心。 B、母親安慰“我”，并感嘆擁有和失去是人生的常態。 C、母親批評“我”，讓“我”懂得要愛護珍貴的東西。 D、母親認為好東西可以與別人分享，以此寬慰“我”。三、綜合運用（11分）微信是騰訊公司于2011年初推出的一款快速發送語音、視頻、圖片和文字，支持多人語音對講的手機聊天軟件。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過多種方式添加好友和關注公眾平臺。微信可以將精彩內容分享給好友，也可分享到朋友圈。微信官方網站上的宣傳語為“微信，是一個生活方式。”截至20

16、13年1月15日，微信用戶突破3億。微信圖標25、以“微信，是一個生活方式”作為宣傳語的目的是 。（3分）26、請寫一段介紹微信圖標的話。（80字左右）（8分） 四、寫作（60分）27、題目：自得其樂要求：寫一篇600字左右的文章。不得透露個人相關信息。不得抄襲。2014年初三二模黃浦區·參考答案 一、文言文（39分）（一）默寫（15分）1、白云千載空悠悠 2、鐵馬冰河入夢來 3、畫船兒天邊至4、君將哀而生之乎 5、敏而好學，不恥下問（二）閱讀下面的詩，完成第67題（4分）6、（2分）遠行的朋友（只寫“友人”、“朋友”得1分） 7、B（2分）（三）閱讀下文，完成第810題（10分）8

17、、（2分，各1分）史記 司馬遷9、（3分）王侯將相難道有天生的貴種嗎？（“！”亦可。其他標點符號或沒有標點符號扣1分）10、C（3分）（四）閱讀下文，完成第1114題（12分）11、（4分，各2分）（1）A （2）D12、（3分）（蘇軾）聽到古今盛衰的歷史，總能說出其中的要義。13、（2分）出人頭地14、（3分）C 二、現代文（40分）（一）閱讀下文，完成第1518題（18分）15、（3分）B16、（8分，每小題4分）（1）原因：打車軟件可以看到乘客的目的地，還有加價叫車功能。（2分） 解決方案：規定手機叫車軟件不能顯示目的地，取消加價叫車功能。（2分）（2）原因：行駛過程中司機為接單而擺弄手

18、機（2分） 解決方案：改進軟件設計，在行駛過程中，手機屏幕會變成灰色而無法查看（2分）17、（3分）D18、（4分）示例一：不支持。作者認為讓市場引導打車軟件改良和完善，比政府出手管用得多（對打車軟件一禁了之，不但扼殺了市場自我調節的能力，還有“懶政”之嫌）（2分），雖然只是早晚高峰禁用（沒有全面禁用），但卻同樣剝奪了一部分人的福利（有違市場調節的原則）。（2分）示例二：支持。因為早晚高峰禁用并不是全面禁用，目前情況下有助于改善高峰時段用車緊張的狀況（2分），是一種出于道義公正的監管行為，同時也可以使打車軟件企業改善設計。（2分）（強調早晚高峰禁用不同于全面禁用，是一種監管行為；能聯系作者在文中沒有否認道義公正，并提倡改善設計。） （二）閱讀下文，完成第1924題（22分）19、（3分，寫對一點得1分，寫對兩點得3分）懂得多、好奇心強（善于發問、質疑）20、（6分）插敘一（4分）：家庭教師不許我“吟風弄月”（2分） 我