1、第十一章第十一章 熱與能熱與能（1）一切物質都是由分子組成的）一切物質都是由分子組成的（2）分子在不停地做無規則運動）分子在不停地做無規則運動（3）分子間有相互作用的引力和斥力）分子間有相互作用的引力和斥力物質內分子之間的引力和斥力是同時存在的，引力和斥力物質內分子之間的引力和斥力是同時存在的，引力和斥力都隨分子間的距離增大而減小。當分子間距離為某一值都隨分子間的距離增大而減小。當分子間距離為某一值r0時，時，引力等于斥力；若分子間的距離大于引力等于斥力；若分子間的距離大于r0時，引力和斥力都要減時，引力和斥力都要減小；但斥力比引力減小得更快，此時引力大于斥力，引力起主小；但斥力比引力減小得更

2、快，此時引力大于斥力，引力起主要作用。當分子間的距離小于要作用。當分子間的距離小于r0時，引力和斥力都將增大，但時，引力和斥力都將增大，但斥力比引力增大得快，此時斥力大于引力，斥力起主要作用。斥力比引力增大得快，此時斥力大于引力，斥力起主要作用。當分子間的距離大于分子直徑的當分子間的距離大于分子直徑的10倍時，分子間的引力和斥力倍時，分子間的引力和斥力變得十分微弱，此時分子間的作用力可忽略不計。變得十分微弱，此時分子間的作用力可忽略不計。1、分子運動論、分子運動論【典例【典例1】分子間有引力，為什么破鏡不能重圓？分子間有引力，為什么破鏡不能重圓？解析：兩片破鏡分子間的距離大于分子直徑的解析：兩

3、片破鏡分子間的距離大于分子直徑的10倍以上，倍以上，分子間幾乎沒有作用力分子間幾乎沒有作用力 【拓展【拓展】擴散現象（）擴散現象（）A只發生在氣體之間只發生在氣體之間B只發生在液體之間只發生在液體之間C只發生在固體之間只發生在固體之間D可以發生在任何物體之間可以發生在任何物體之間【典例【典例2】 下列現象說明分子在不停地做無規則運動的是（下列現象說明分子在不停地做無規則運動的是（ ）A、糖塊放入水中，水變甜了。、糖塊放入水中，水變甜了。B、灑水車將水灑在路面上。、灑水車將水灑在路面上。C、掃地時，在陽光下看到灰塵在空中飛舞。、掃地時，在陽光下看到灰塵在空中飛舞。D、沙土放入水中，看到水變混了。

4、、沙土放入水中，看到水變混了。A（2）注意：）注意：擴散現象屬于分子運動，由于分子非常小，所以分子擴散現象屬于分子運動，由于分子非常小，所以分子的運動我們用肉眼不可能直接看到，只能通過顏色、氣味等現象的變化來的運動我們用肉眼不可能直接看到，只能通過顏色、氣味等現象的變化來判斷。凡是我們用肉眼能看見的運動，都是物體運動，不屬于分子運動，判斷。凡是我們用肉眼能看見的運動，都是物體運動，不屬于分子運動，即不是擴散現象。只要記住這一規律，在做題時就不困難了。如：即不是擴散現象。只要記住這一規律，在做題時就不困難了。如：D（1）內能是：物體內所有分子做無規則運動所具有的動能和）內能是：物體內所有分子做無

5、規則運動所具有的動能和分子勢能的總和。分子勢能的總和。內能的轉化兩種方式：內能的轉化兩種方式：熱傳遞和做功熱傳遞和做功。 注意：注意：熱傳遞是將熱量從高溫物體傳向低溫物體，而不是從內能熱傳遞是將熱量從高溫物體傳向低溫物體，而不是從內能多的物體傳向內能少的物體。多的物體傳向內能少的物體。熱傳遞的產生條件：兩物體存在溫度差。熱傳遞的產生條件：兩物體存在溫度差。熱傳遞的結果：熱傳遞的結果： 兩物體的溫度相同。兩物體的溫度相同。做功和熱傳遞對改變物體的內能是等效的。做功和熱傳遞對改變物體的內能是等效的。2、內能、內能【典例【典例】打氣筒在使用時為什么筒壁會發熱？打氣筒在使用時為什么筒壁會發熱？解釋：打

6、氣時，一方面，活塞向下壓縮空氣，對空氣做功，解釋：打氣時，一方面，活塞向下壓縮空氣，對空氣做功，使空氣的內能增大，溫度升高，空氣將熱傳遞給筒壁；另一使空氣的內能增大，溫度升高，空氣將熱傳遞給筒壁；另一方面，活塞和筒壁摩擦生熱，所以筒壁會發熱。方面，活塞和筒壁摩擦生熱，所以筒壁會發熱。 內能和機械能是兩種不同形式的能：機械能是由物體的整內能和機械能是兩種不同形式的能：機械能是由物體的整體運動的狀態和相對于地面的位置等因素所決定的，而內能是體運動的狀態和相對于地面的位置等因素所決定的，而內能是由物體內分子的熱運動和分子間的相對位置所決定的。影響因由物體內分子的熱運動和分子間的相對位置所決定的。影響

7、因素是不同的。素是不同的。 注意：注意： 一切物體都具有內能。但是物體不一定具有機械能。一切物體都具有內能。但是物體不一定具有機械能。例如，停在水平地面上的汽車既沒有動能，也沒有勢能，因此例如，停在水平地面上的汽車既沒有動能，也沒有勢能，因此它不具有機械能，但它有內能。它不具有機械能，但它有內能。 內能和機械能可以相互轉化。如：內能和機械能可以相互轉化。如：劃火柴，玩滑梯等劃火柴，玩滑梯等 是機械能是機械能 內能；內能；四沖程內燃機四沖程內燃機 是內能是內能 機械能。機械能。（2）比較內能和機械能）比較內能和機械能【典例【典例1】物體沿斜面勻速下滑時，其機械能和內能的變化物體沿斜面勻速下滑時，

8、其機械能和內能的變化 情況是（）情況是（） A、機械能減少，內能增加、機械能減少，內能增加 B、機械能、內能均不變、機械能、內能均不變 C、機械能不變，內能增加、機械能不變，內能增加 D、機械能增加，內能不變、機械能增加，內能不變A分析：勻速下滑，動能不變，重力勢能減少；因為勻速下滑，分析：勻速下滑，動能不變，重力勢能減少；因為勻速下滑，一定受摩擦力，摩擦生熱，內能增大。所以答案選一定受摩擦力，摩擦生熱，內能增大。所以答案選A。3、溫度、內能和熱量、溫度、內能和熱量 溫度：表示物體冷熱程度溫度：表示物體冷熱程度. 溫度溫度 內能一定增加內能一定增加 升高升高 不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱

9、。不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱。 內能：內能是一個狀態量。所有物體都具有內能。它跟溫內能：內能是一個狀態量。所有物體都具有內能。它跟溫度是不同的兩個概念，但又有密切的聯系，同一物體的溫度升度是不同的兩個概念，但又有密切的聯系，同一物體的溫度升高，它的內能增大；溫度降低，內能減小。高，它的內能增大；溫度降低，內能減小。 內能內能 不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。 增加增加 不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱。不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱。 熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少，叫熱量。熱量是一個熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少，叫熱量。熱量是一

10、個過程量。熱量不能說物體具有或含有，只能說物體吸收或放出多過程量。熱量不能說物體具有或含有，只能說物體吸收或放出多少熱量。物體吸收或放出熱量的多少與物體的質量溫度的該變量少熱量。物體吸收或放出熱量的多少與物體的質量溫度的該變量和物質的種類有關和物質的種類有關 吸收吸收 不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。 熱量熱量 內能不一定增加。如：吸收的熱量全部對外做功，內能不一定增加。如：吸收的熱量全部對外做功， 內能可能不變。內能可能不變。【典例【典例1】指出下列各物理名詞中指出下列各物理名詞中“熱熱”的含義：的含義：熱熱傳遞中的傳遞中的“熱熱”是指是指 ： 熱熱現象中

11、的現象中的“熱熱”是指：是指：熱熱膨脹中的膨脹中的“熱熱”是指：是指： 摩擦生摩擦生熱熱中的中的“熱熱”是指：是指：熱量或內能熱量或內能溫度溫度溫度溫度內能或能量內能或能量【典例【典例2】關于熱量，下列說法正確的是：（）關于熱量，下列說法正確的是：（） A、熱水比冷水含的熱量多；、熱水比冷水含的熱量多； B、一大桶水比一小桶水含有的熱量多；、一大桶水比一小桶水含有的熱量多； C、一個物體內能越多，它具有的熱量越多；、一個物體內能越多，它具有的熱量越多； D、熱量是在熱傳遞過程中內能的改變量。、熱量是在熱傳遞過程中內能的改變量。D分析：熱量只是個過程量，不能含有和具有，所以分析：熱量只是個過程量

12、，不能含有和具有，所以A、B、C錯誤；而內能可以含有和具有，錯誤；而內能可以含有和具有，D選項體現的是熱量的定選項體現的是熱量的定義。義。（1）比熱容的概念）比熱容的概念 比熱容是比熱容是物質物質的一種特性，每種物質都有自己的比熱容。的一種特性，每種物質都有自己的比熱容。 公式公式cQ/mt，是比熱容的定義式、測量式，而不是決定式。這與，是比熱容的定義式、測量式，而不是決定式。這與密度類似，密度類似，是密度的定義式、測量式，不是密度的決定式。是密度的定義式、測量式，不是密度的決定式。對于同一種物質來說，密度是一定的。不能說密度與物體的質量成正對于同一種物質來說，密度是一定的。不能說密度與物體的

13、質量成正比，與體積成反比。比，與體積成反比。 對于同一物質來說，比熱容是一定的。它表示物體的吸熱能力，比熱對于同一物質來說，比熱容是一定的。它表示物體的吸熱能力，比熱容大表示吸熱能力強。物質的比熱容與它的質量大小、溫度的高低、容大表示吸熱能力強。物質的比熱容與它的質量大小、溫度的高低、是否吸熱或放熱及吸熱放熱的多少都無關。是否吸熱或放熱及吸熱放熱的多少都無關。【典例【典例1】 物理學中引入比熱容的概念，是為了比較物理學中引入比熱容的概念，是為了比較( )A.相同質量的不同物體，升高相同的溫度，吸收熱量不同相同質量的不同物體，升高相同的溫度，吸收熱量不同B.相同質量的不同物體，吸收不同的熱量，升

14、高溫度不同相同質量的不同物體，吸收不同的熱量，升高溫度不同C.不同質量的相同物質，升高相同的溫度，吸收熱量不同不同質量的相同物質，升高相同的溫度，吸收熱量不同D.不同質量的相同物質，吸收相同的熱量，升高溫度不同不同質量的相同物質，吸收相同的熱量，升高溫度不同A4、比熱容的相關考點、比熱容的相關考點分析：比熱容是為了反映物質的吸熱本領而引入的物理量。物質吸收熱量分析：比熱容是為了反映物質的吸熱本領而引入的物理量。物質吸收熱量的多少還與物質的質量、升高的溫度等因素有關。所以在比較物質的吸熱的多少還與物質的質量、升高的溫度等因素有關。所以在比較物質的吸熱本領時，應控制影響物質吸收熱量的其他因素不變，

15、只改變物質的種類。本領時，應控制影響物質吸收熱量的其他因素不變，只改變物質的種類。（2）應用）應用Qcmt解釋的簡答題解釋的簡答題比較比較Q的多少。的多少。【典例【典例】水暖氣為什么用水取暖？水暖氣為什么用水取暖？答：根據答：根據Qcmt，在質量和溫度變化量相同的情況下，水的比熱容大，在質量和溫度變化量相同的情況下，水的比熱容大，可放出較多的熱量。所以用水來取暖。可放出較多的熱量。所以用水來取暖。比較比較t的多少。的多少。【典例【典例】為什么西部沙漠地區晝夜溫差比沿海地區溫差大？為什么西部沙漠地區晝夜溫差比沿海地區溫差大？答：根據答：根據Qcmt，晚上在放出相同熱量的情況下，沙漠地區的沙石較，

16、晚上在放出相同熱量的情況下，沙漠地區的沙石較多，因為沙石的比熱容較小，溫度降低得多；沿海地區水比較多，水的比多，因為沙石的比熱容較小，溫度降低得多；沿海地區水比較多，水的比熱容較大，溫度降低得少，同理，白天在吸收相同熱量的情況下，沙漠地熱容較大，溫度降低得少，同理，白天在吸收相同熱量的情況下，沙漠地區比沿海地區溫度升高的多。所以，西部沙漠地區晝夜溫差比沿海地區溫區比沿海地區溫度升高的多。所以，西部沙漠地區晝夜溫差比沿海地區溫差大。差大。【同類典例【同類典例1】如何解釋吐魯番如何解釋吐魯番“早穿棉襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜早穿棉襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜”的的氣氣 候特點？候特點？【同類典例【同類典

17、例2】 體溫表里的測溫物質為什么用水銀？體溫表里的測溫物質為什么用水銀？ 【典例【典例1】兩個相同的容器分別裝滿了質量相同的甲、乙兩兩個相同的容器分別裝滿了質量相同的甲、乙兩種液體用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關種液體用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖系如圖5所示（所示（ ） A甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容 B如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同 C加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量的熱量 D加熱相同的時間，甲液體溫度升高的比乙液體

18、溫度升加熱相同的時間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多高的多 分析：由圖像可知，加熱相同的時間，甲的溫度該變量大分析：由圖像可知，加熱相同的時間，甲的溫度該變量大由公式由公式Qcmt可知在質量和吸收的熱量相同的情況下可知在質量和吸收的熱量相同的情況下t大的大的比熱容小，所以可判斷出甲的比熱容比已小，故比熱容小，所以可判斷出甲的比熱容比已小，故A、B、C、均、均不正確。不正確。（3）利用）利用Qcmt進行的計算，是本章的重點，題型進行的計算，是本章的重點，題型也較多。如：也較多。如：D【典例【典例2】 如圖所示的是甲、乙兩種質量相等的非燃料如圖所示的是甲、乙兩種質量相等的非燃料液體吸的熱量與

19、溫度變化情況的液體吸的熱量與溫度變化情況的圖象，請根據圖象中提供的信息圖象，請根據圖象中提供的信息判斷，判斷， 液體的比熱容較大；液體的比熱容較大；如果要你在甲、乙兩種液體如果要你在甲、乙兩種液體中選擇一種作為汽車的冷卻液，中選擇一種作為汽車的冷卻液，你認為選擇你認為選擇 液體更好。液體更好。解釋：在坐標圖中取相同的熱量解釋：在坐標圖中取相同的熱量Q，分別找出甲、乙兩條圖，分別找出甲、乙兩條圖像所對應的變化溫度像所對應的變化溫度t甲、甲、 t乙乙，可知可知t甲甲 t乙。乙。根據公根據公式式Q吸吸cmt，所以所以c甲甲 c乙。乙。作為汽車的冷卻液，比熱容越大越合適。作為汽車的冷卻液，比熱容越大越

20、合適。乙乙（4）水的比熱容 c水=4.2103J/（kg），應掌握表示的物理意義，以及水的比熱容較大這一特性。這方面的考題較多，且比較新穎。【典例【典例1】上海世博園采用了一種不用電，而是用水來調節溫度上海世博園采用了一種不用電，而是用水來調節溫度的江水源空調。江水源空調系統用水泵抽取黃埔江的水，利用的江水源空調。江水源空調系統用水泵抽取黃埔江的水，利用江水與世博園室內空氣的溫差實現制冷制熱，從而達到冬暖夏江水與世博園室內空氣的溫差實現制冷制熱，從而達到冬暖夏涼的效果。涼的效果。 （1）用江水來調節溫度主要是利用了水的哪一種特性）用江水來調節溫度主要是利用了水的哪一種特性? （2）從熱傳遞的角

21、度解釋江水源空調為什么能達到冬暖夏涼）從熱傳遞的角度解釋江水源空調為什么能達到冬暖夏涼的效果？的效果？（2）冬天時，江水的溫度高于世博園室內空氣的溫度，熱量從）冬天時，江水的溫度高于世博園室內空氣的溫度，熱量從江水傳遞給空氣，使氣溫升高；夏天時，江水的溫度低于世博園江水傳遞給空氣，使氣溫升高；夏天時，江水的溫度低于世博園室內空氣的溫度，熱量從空氣傳遞給江水，使氣溫降低；這樣達室內空氣的溫度，熱量從空氣傳遞給江水，使氣溫降低；這樣達到了冬暖夏涼的效果到了冬暖夏涼的效果（1）用江水來調節溫度主要是利用了水的比熱容大的特性）用江水來調節溫度主要是利用了水的比熱容大的特性 【典例【典例2】分析：分析：

22、圖甲是表示在生活中往往用熱水來取暖，圖乙表示在生活中又往圖甲是表示在生活中往往用熱水來取暖，圖乙表示在生活中又往往用冷水來降溫，在這兩種不同的應用中都選擇了水，這是因為水的比往用冷水來降溫，在這兩種不同的應用中都選擇了水，這是因為水的比熱容大，在降低相同溫度水放出熱量多，在吸收相同熱量溫度升高慢，熱容大，在降低相同溫度水放出熱量多，在吸收相同熱量溫度升高慢，故用熱水來取暖，用冷水來降溫故用熱水來取暖，用冷水來降溫圖甲是表示在生活中往往用熱水來取暖，圖乙表示在生活中又往往用冷水來降溫，在這兩種不同的應用中都選擇了水，請根據所學的熱學知識加以說明5、比較不同物體的吸熱能力 實驗器材：實驗器材： 溫

23、度計、鐵架臺、石棉網、酒精燈、燒杯、天平溫度計、鐵架臺、石棉網、酒精燈、燒杯、天平 實驗要點：實驗要點： 1、比較吸熱能力的方法：取質量相同的不同物質，吸收、比較吸熱能力的方法：取質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，比較不同物質的溫度升高的多少，升高得多，相同的熱量，比較不同物質的溫度升高的多少，升高得多，說明吸熱能力弱；升高的少說明吸熱能力強。說明吸熱能力弱；升高的少說明吸熱能力強。 2、控制不同物質吸收相同熱量的方法：兩個完全相同的、控制不同物質吸收相同熱量的方法：兩個完全相同的酒精燈（火焰大小相同），加熱時間相同；也可以用兩個酒精燈（火焰大小相同），加熱時間相同；也可以用兩個完全相同的加

24、熱器，通電時間相同。完全相同的加熱器，通電時間相同。 3、實驗方法、實驗方法：（：（1）控制變量法；（）控制變量法；（2）轉換法。）轉換法。 4、仔細分析實驗數據或坐標圖像的關系，盡量觀察在相、仔細分析實驗數據或坐標圖像的關系，盡量觀察在相同的加熱時間內，不同物體溫度的變化情況，運用轉化法同的加熱時間內，不同物體溫度的變化情況，運用轉化法總結出不同物體的吸熱能力的情況。總結出不同物體的吸熱能力的情況。 如圖所示，是探究實驗如圖所示，是探究實驗“比較不同物質的吸熱能力比較不同物質的吸熱能力”的的實驗裝置。左右兩圖中，除杯內分別裝的是質量相等的食實驗裝置。左右兩圖中，除杯內分別裝的是質量相等的食用

25、油和水外，其余都相同。完成該實驗還需要用油和水外，其余都相同。完成該實驗還需要_，在相同的加熱時間內食用油和水吸收的熱量是在相同的加熱時間內食用油和水吸收的熱量是_（選填：相同的、不同的）。（選填：相同的、不同的）。關于實驗的【典例關于實驗的【典例1】溫度計溫度計相同的相同的【典例典例2 2】同學們在做同學們在做“比較水和沙比較水和沙子的吸熱能力子的吸熱能力”實驗的場景如圖所示，實驗的場景如圖所示，他們說該實驗有兩種探究方法。他們說該實驗有兩種探究方法。(1)實驗方法一的設計如圖中所示：實驗方法一的設計如圖中所示：在實驗中，加熱相同的時間目的在實驗中，加熱相同的時間目的是是 ；請你指出該同學的

26、設計思路和實驗請你指出該同學的設計思路和實驗裝置中的錯誤和不足。裝置中的錯誤和不足。(2)請你設計出第二種實驗方法：請你設計出第二種實驗方法：寫出該實驗方法所需要的測量儀器；寫出該實驗方法所需要的測量儀器；請寫出設計思路。請寫出設計思路。使水和沙子吸收相等的熱量使水和沙子吸收相等的熱量錯誤：沒有控制水和沙子的質量和初溫相同錯誤：沒有控制水和沙子的質量和初溫相同在兩個相同的金屬盒內，加入初溫與質量均相同的水和沙子，用酒精燈加在兩個相同的金屬盒內，加入初溫與質量均相同的水和沙子，用酒精燈加熱至相同的末溫，比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力。熱至相同的末溫，比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力。天

27、平、溫度計、秒表天平、溫度計、秒表1、關于分子運動論、關于分子運動論 擴散現象擴散現象 【習題【習題1】下列說法中正確的是（下列說法中正確的是（ ） A、雪花飛舞，說明分子在運動、雪花飛舞，說明分子在運動 B、花香撲鼻，說明分子在運動、花香撲鼻，說明分子在運動 C破鏡難圓，說明了分子間沒有作用力破鏡難圓，說明了分子間沒有作用力 D. 一潭死水，說明了水分子是靜止的一潭死水，說明了水分子是靜止的BA【習題【習題2】下列運動中，能表明分子在不停地做無規則運動下列運動中，能表明分子在不停地做無規則運動的是的是 （ ）A、香水瓶打開后，過會兒屋內聞到香味、香水瓶打開后，過會兒屋內聞到香味B、無數雨滴從

28、空中落下、無數雨滴從空中落下 C、掃地時，看到空中飛舞著塵埃、掃地時，看到空中飛舞著塵埃D、體中自由電荷發生定向移動形成電流、體中自由電荷發生定向移動形成電流【習題【習題3】 下列現象中不能表明分子無規則運動（下列現象中不能表明分子無規則運動（ ）A、“SARS”病毒可以通過病毒可以通過“飛沫飛沫”傳播傳播B、向一杯水中滴一滴紅墨水，過一會兒整杯水都紅了、向一杯水中滴一滴紅墨水，過一會兒整杯水都紅了C、把磨得很光的鉛板和金板長久緊壓在一起，金板中滲有、把磨得很光的鉛板和金板長久緊壓在一起，金板中滲有鉛，鉛板中滲有金鉛，鉛板中滲有金D、配置過氧乙酸消毒液時，能聞到刺鼻的氣味、配置過氧乙酸消毒液時

29、，能聞到刺鼻的氣味【習題【習題4】下列說法中，正確的是（下列說法中，正確的是（ ）A A、吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力。、吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力。B B、塵土飛揚，說明分子在不停地運動。、塵土飛揚，說明分子在不停地運動。C C、彈簧能夠被壓縮，說明分子間有空隙。、彈簧能夠被壓縮，說明分子間有空隙。D D、糖在熱水中溶解得快，說明溫度越高，分子的熱運動越、糖在熱水中溶解得快，說明溫度越高，分子的熱運動越劇烈。劇烈。DA 解釋：解釋： “SARS”病毒易附著、存活在可吸入顆粒物上，并隨著可吸入病毒易附著、存活在可吸入顆粒物上，并隨著可吸入顆粒物進入人體內，所以這種運動

30、不是分子運動。顆粒物進入人體內，所以這種運動不是分子運動。【習題【習題1】 下列例子中，哪一個是內能轉化為機械能（下列例子中，哪一個是內能轉化為機械能（ ）A、用錘子敲打鐵釘，釘子發熱。、用錘子敲打鐵釘，釘子發熱。 B、流星穿過大氣層時劃出一道光。、流星穿過大氣層時劃出一道光。C、給自行車打氣時，打氣筒的溫度升高。、給自行車打氣時，打氣筒的溫度升高。D、汽車發動機工作時的做功沖程。、汽車發動機工作時的做功沖程。2、內能與機械能的習題、內能與機械能的習題D【習題【習題2】 2003年年10月月15日，日，“神舟神舟”5號載人飛船在震天的號載人飛船在震天的轟鳴聲中騰空而起，飛向太空。完成任務后于次

31、日凌晨準確降轟鳴聲中騰空而起，飛向太空。完成任務后于次日凌晨準確降落在內蒙古中部預定地區。返回艙進入大氣層一段時間后，由落在內蒙古中部預定地區。返回艙進入大氣層一段時間后，由于受空氣阻力做勻速運動。返回艙勻速下降過程中（于受空氣阻力做勻速運動。返回艙勻速下降過程中（ ）A.重力勢能減少，動能增加，內能增加重力勢能減少，動能增加，內能增加B.機械能減少，動能不變，內能增加機械能減少，動能不變，內能增加C.重力勢能減少，動能增加，內能不變重力勢能減少，動能增加，內能不變D.機械能不變，動能不變，內能增加機械能不變，動能不變，內能增加B關鍵是掌握影響內能和機械能大小的因素，及其相互轉化關鍵是掌握影響

32、內能和機械能大小的因素，及其相互轉化3、關于溫度、熱量及內能的習題 【習題【習題1】下列關于溫度、內能、熱量和做功的說法中，正確下列關于溫度、內能、熱量和做功的說法中，正確的是（的是（ ）A. 物體溫度降低，內能一定減少物體溫度降低，內能一定減少B. 物體吸收熱量，溫度一定升高物體吸收熱量，溫度一定升高C. 溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體D. 一個物體溫度升高，一定是物體對外做了功一個物體溫度升高，一定是物體對外做了功A解析：物體溫度降低，分子運動速度減慢，分子平均動能減小，內能減小，解析：物體溫度降低，分子運動速度減慢，分子平均動能減小，內能減小，A正確

33、；物體吸收熱量，溫度不一定升高，如物態變化時晶體熔化吸熱，但正確；物體吸收熱量，溫度不一定升高，如物態變化時晶體熔化吸熱，但溫度不變，溫度不變，B錯；在熱傳遞過程中，傳遞的是能量即內能而不是溫度；一個錯；在熱傳遞過程中，傳遞的是能量即內能而不是溫度；一個物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功，而不是物物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功，而不是物體對外界做功。所以答案選體對外界做功。所以答案選 A【習題【習題2】 生活中人們常說某些食品含有的生活中人們常說某些食品含有的“熱量熱量”多，從多，從物理學的角度看，這個物理學的角度看，這個“熱量熱量”的含義應該是

34、（的含義應該是（ ） A熱量熱量 B內能內能 C生物質能生物質能 D溫度溫度C【習題【習題3 3】下列關于溫度、熱量和內能的說法中正確的是下列關于溫度、熱量和內能的說法中正確的是 ( )( ) A A物體溫度升高，內能一定增加物體溫度升高，內能一定增加 B B物體吸收熱量，溫度一定升高物體吸收熱量，溫度一定升高 C C物體放出熱量，溫度一定降低物體放出熱量，溫度一定降低 D D物體內能增加，一定吸收了熱量物體內能增加，一定吸收了熱量 DB【習題【習題4】甲、乙兩物體質量、初溫都相同，甲的比熱容大甲、乙兩物體質量、初溫都相同，甲的比熱容大于乙的比熱容，當于乙的比熱容，當 它們放出相同的熱量后，相

35、互接觸，接它們放出相同的熱量后，相互接觸，接觸以后內能的變化情況是觸以后內能的變化情況是( ) A甲的內能增加，乙的內能減少甲的內能增加，乙的內能減少 B甲的內能減少，乙的內能增加甲的內能減少，乙的內能增加 C甲的內能不變，乙的內能減少甲的內能不變，乙的內能減少 D甲、乙的內能都不變甲、乙的內能都不變5、關于比熱容、熱值的習題、關于比熱容、熱值的習題【習題習題1】當瓶中的煤油倒去一半后，則煤油當瓶中的煤油倒去一半后，則煤油（ ） A比熱容不變，熱值和密度都變為原來的比熱容不變，熱值和密度都變為原來的一半一半 B比熱容，熱值和密度都變為原來的比熱容，熱值和密度都變為原來的一半一半 C比熱容，熱值

36、都變為原來的比熱容，熱值都變為原來的一半一半 ，密度不變，密度不變 D比熱容，熱值和密度都不變比熱容，熱值和密度都不變 【習題【習題2】在一個標準大氣壓下，在不計熱量損失的情況在一個標準大氣壓下，在不計熱量損失的情況下，完全燃燒熱值為下，完全燃燒熱值為 1.261.2610107 7J/kgJ/kg的干木柴能使的干木柴能使250kg250kg，30 30 的水溫升高到的水溫升高到( )( ) A A、120 B120 B、 100100 C C、 90 D90 D、 無法確定無法確定DD【習題【習題3】 如圖是劉星在如圖是劉星在“五一五一”假期假期探究探究“海水和海灘的溫度隨時間變化的規律海水

37、和海灘的溫度隨時間變化的規律”時畫的一張示意圖。根據圖時畫的一張示意圖。根據圖給的信息，劉星觀察的時間是給的信息，劉星觀察的時間是 （選填（選填“中午中午”或或“夜晚夜晚”），產生這），產生這一現象的原因是水的一現象的原因是水的 比沙石的大。比沙石的大。 中午中午比熱容比熱容【習題【習題4】質量和初溫均相同的鐵塊和鋁塊，吸收相同的熱量質量和初溫均相同的鐵塊和鋁塊，吸收相同的熱量后相互接觸（鐵的比熱容后相互接觸（鐵的比熱容 鋁的比熱容），則（鋁的比熱容），則（ ） A 、熱從鋁塊傳到鐵塊、熱從鋁塊傳到鐵塊 B 、熱從鐵塊傳到鋁塊、熱從鐵塊傳到鋁塊 C 、鐵塊和鋁塊之間沒有熱傳遞、鐵塊和鋁塊之間沒有熱傳遞 D 、條件不足，無法判斷、條件不足，無法判斷 【習題習題5】將質量相等的甲、乙兩個鐵塊，分別放入質量和初將質量相等的甲、乙兩個鐵塊，分別放入質量和初溫都相等的水和煤油中。不考慮熱損失，當達到熱平衡（即熱溫都相等的水和煤油中。不考慮熱損失，當達到熱平衡（即熱傳遞停止）時，測得水和煤油升高的溫度相等。關于甲、乙