1、.黃山奇石1.把下面生字的音節(jié)補(bǔ)充完好。2.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。nánbùjùdàyìxitingu3.比一比,再組詞。4.照樣子,填一填。 一塊巨石 一仙人一雄雞一山峰 翻滾的云海 的山峰的巖石5.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完好,再完成練習(xí)。外出名 秀麗神金閃閃風(fēng)景如 不虛傳一枝獨(dú)1“表示名聲很大,中國(guó)及外國(guó)都知道。 2像“風(fēng)景如這樣描寫(xiě)風(fēng)光的詞語(yǔ),我還知道:。 1.給下面這句話(huà)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。黃山的奇石還有很多如天狗望月獅子搶球仙女彈琴2.用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。1那里風(fēng)光秀麗神奇,尤其是那些怪石,有趣極了。2每當(dāng)太陽(yáng)升起,有座山

2、峰上的幾塊巨石,就變成了一只金光閃閃的雄雞。1.課文介紹了“仙桃石“猴子觀?！暗赛S山奇石。 2.就說(shuō)“仙桃石吧,它好似從飛下來(lái)的一個(gè),落在的石盤(pán)上。 3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那巨石真像站在高高的上,伸著手臂。 一課內(nèi)閱讀。在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子。它兩只胳膊抱著腿,一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭,望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀海。1.根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。1形容山勢(shì)高而陡峻。2形容毫不挪動(dòng)。2.用“畫(huà)出描寫(xiě)“猴子觀海的句子。 3.“蹲“等詞描寫(xiě)了猴子觀海時(shí)的動(dòng)作;而“一詞描摹了它觀海時(shí)認(rèn)真的樣子。 4.第二句話(huà)中的“猴子加引號(hào),是因?yàn)楹镒雍艿靡馑皇?/p>

3、真的猴子,而是一塊奇石二課外閱讀。黃山云海人人都說(shuō)黃山是人間仙境,仙境怎能離得開(kāi)浩瀚的云海呢?它時(shí)而如的湖水,時(shí)而像、雪浪排空的大海,時(shí)而如的急流,時(shí)而似傾注山谷的瀑布,時(shí)而輕如白絹,時(shí)而氣沖霄漢這變幻不定的煙云,來(lái)也匆匆,去也匆匆,給人以的感覺(jué),同時(shí)也把黃山點(diǎn)綴得像仙山一般。這正是大自然的恩賜啊!黃山的霧真美呀!近看似海,遠(yuǎn)看似云,上下浮動(dòng),把那些異景奇物遮得無(wú)影無(wú)蹤。你看,云霧真像幾只白色的蝴蝶,圍繞著山峰,翩翩起舞。1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。神秘莫測(cè)波濤洶涌奔瀉千里風(fēng)平浪靜2.在作者的眼中,云海是富于變化的。它時(shí)而如,時(shí)而像大海,時(shí)而如,時(shí)而似瀑布,時(shí)而如白絹。 3.

4、畫(huà)線(xiàn)的句子,把云霧比作“。 仔細(xì)欣賞下面兩幅黃山奇石的圖片,并為它們各自取個(gè)有趣的名字。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思

5、想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。黃山奇石字詞大轉(zhuǎn)盤(pán)1.ngshiùóuzhin2.南部宏大一些天狗一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。3.例如:開(kāi)門(mén)上升閃電中間站立座位4.例如:位只座高高奇形怪狀5.中奇光畫(huà)名秀1中外出名2例如:江山如畫(huà)句子七彩虹1.,“2.例如:1孩子們?cè)谕胬销椬叫‰u的游戲,有趣極了。2轉(zhuǎn)眼間,白云變成了一只只小白兔。課文小密林1.仙人指路金雞叫天都2.天上大桃子山頂3.一位仙人山峰指向前方閱讀小花壇一1.1陡峭2一動(dòng)不