1、某某中學校實現偉大中國夢.作風整頓整改方案為了深入開展“實現偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧四川”主題教育活動，根據縣教育局關于扎實開展教育系統作風整頓活動的意見（古教黨201325號）中的方法步驟要求，現已進入公開承諾整改階段，特制訂整改方案如下：一、存在的問題根據開門查找問題階段的要求，學校緊緊圍繞“五不14類現象”，側重從學校安全、信訪維穩、民主管理、教育質量、隊伍建設、學校環境改善、社會滿意度等方面查找存在的問題。歸結如下：（一）領導集體1、疏于學習、不思進取個別領導干部黨性不強，政治敏銳性差，忽視自身政治學習，缺乏組織教職工學習、引領主流思想和倡導主旋律精神。個別領導沒有遠見卓識，沒有開

2、拓精神，只是當維持會長，談不出有水平的辦學思路，拿不出成套的管理辦法；思想沒有深度，管理沒有力度；表面上忙忙碌碌，其實無效無功；看起來精精明明，實則浮躁淺薄。2、政令不暢、工作不力個別領導干部收閱文件慢半拍，上傳下達不統一，對教教育局安排的工作只看表象，不深入思考，只干表面，不深入實際，抓而不緊，落而不實，工作長期無進展，效果長期無起色。個別領導干部辦事不講原則、不懂規矩、有令不行、有禁不止、我行我素。3、忽視教學、偏離中心個別領導全局謀得不高不深不細，偏離教學中心，偏離學校“主業”，對教學關心的少，教學存在問題知道的少，解決教學實際問題花費的時間少、精力少，游離于教學之外，不重視學校的特色，

3、不重視教育教學質量的提升，不謀劃學校的發展。（二）教職工隊伍1、無組織、無紀律、自由散漫。個別職工不遵守國家法紀和上級規定，體罰和變相體罰學生、向學生推銷和變相推銷教輔資料；不執行單位規章制度，不服從工作分配；不假外出，上班遛崗離崗。2、不敬業、不學習、自大自滿。個別職工不堅持學習，思想上沒有進步，工作上沒有起色，知識上沒有更新，改革走老路，工作吃老本，不求進取，工作質量低下，又無自知之明，妄自尊大，孤芳自賞。3、不顧大局，不講事實，造謠生事。個別職工遇事不明真相就妄加猜度，不講事實就妄加非議，不顧集體利益，造謠生事。4、游手好閑，貪圖享樂，不務正業。個別職工把玩樂當成正事，把工作當成負擔。5

4、、不講團結，不講奉獻，爭名爭利。個別職工處處斤斤計較，爭名奪利。為一己私利，不顧集體利益，不顧同事情誼，不顧道德品行，不達個人目的就誓不罷休。二、整改目標1、政治上堅定。通過整改，使每位教師都能做到在思想和行動上始終同上級保持一致，起好垂范作用。2、學習上勤奮。通過整改，樹立正確的學風，使每位教師都能做到工作學習化和學習工作化，使學校始終處在不斷學習、不斷創新、不斷提高的良性循環之中。3、工作上嚴格。通過整改，使學校工作進一步規范，效率進一步提高，確保每一項工作做到認真、認真、再認真，細致、細致、再細致。同時，不斷更新觀念，大膽創新，積極探索工作的新思路、新方法、新途徑，增強主動性、超前性，在

5、工作上有新的拓寬，取得更好的成績。4、作風上扎實。通過整改，進一步樹立無私奉獻、奮勇爭先的觀點，工作雷厲風行，高效務實。5、紀律上嚴明。通過整改，使每位教師成為師德高尚、遵章守紀、紀律嚴明的人。三、整改措施1、領導帶頭，在率先垂范上狠下功夫。學校班子成員要主動投入到作風整頓建設活動中，沉下去，擺進去，身體力行，做出表率。要切實擺正位置，把自己作為普通的一員，率先垂范，親歷親為，敢于揭短亮丑，敢于查找問題，真正把自身存在的問題找出來，解決好，帶動職工作風實現較大轉變。堅決反對學校領導班子高高在上，游離于活動之外，搞特殊化。要通過召開民主生活會、相互談心交流、征求意見建議等途徑真正把自身存在的問題

6、查擺出來，帶頭開展批評與自我批評，帶頭整改落實，為職工樹立榜樣，以此帶動整個整頓活動深入扎實開展。2、動真碰硬，在解決實際問題上狠下功夫。必須突出重點，擊中要害，勇于碰硬，敢于從棘手的問題下手，推動工作落實。首先，要認真查找問題。采取自己找、別人提、班子議、領導點、組織查、社會評等方式，廣泛征求意見建議，真正把問題查實找準，把原因剖深析透；緊密聯系自身的思想和工作實際，既要防止把問題模糊化，也要防止把問題簡單化。不能避重就輕，要敢于面對重大問題和實質性矛盾。其次，要著力解決問題。在認真查找問題的基礎上，有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點解決什么問題，是誰的問題就解決誰的問題。屬于領導

7、班子的原因，就加強班子；屬于職工隊伍的原因，就整頓隊伍；屬于制度的原因，就修改制度；屬于管理的原因，就強化管理，切實做到見人見事，對癥下藥。同時，要本著關心愛護職工，調動工作積極性的原則，以自我教育、自我整改為主。通過作風整頓活動，真正使學校班子和全體職工自身存在的突出問題得到解決。3、求真務實，在樹立新風正氣上狠下功夫。針對作風方面的突出問題，加強引導，促使干部職工作風盡快轉變，力爭達到“十好”：團結一心，共謀事業的好思想；昂揚向上，積極進取的好精神；刻苦鉆研，求真務實的好作風；廉潔高效，忠于職守的好班子；愛崗敬業，奉獻有為的好職工；互幫互助，協作共進的好團隊；以人為本，全面發展的好校風；敬

8、業愛生，嚴謹篤學的好教風；勤奮好學，誠信守紀的好學風；管理科學，質量一流的好學校。4、標本兼治，在制度建設上狠下功夫。制度建設是解決作風問題的治本之策。開展作風整頓建設首先要從領導班子和職工自身查問題、找差距，針對整頓中發現的共性問題，從制度、機制上查找漏洞和薄弱環節。要對現行規章制度重新認真梳理，行之有效的要堅持和完善，不合時宜的要修訂或廢止，需要建立的要盡快建立，以此推進各項工作規范化、制度化、標準化和科學化。領導班子要帶頭堅持制度、遵守制度、落實制度；不斷深化黨務、校務、財務公開，自覺接受廣大職工、學生和家長的監督，力促制度落實；建立健全嚴格的獎懲制度，對不落實的人要嚴格問責，做到權責統一，獎罰分明，讓制度真正發揮應有的作用。特別是在事關人事制度改革，職稱晉升，評優評先，年度考核，崗位設置、績效工資等重大問題上，必須堅持原則，一視同仁，公開透明，客觀公正。5、開門整風，在提高群眾滿意度上狠下功夫。群眾是否滿意是衡量這次作風整頓活動成效的根本標準。堅持開門整風，開門納諫，積極組織開展群眾評議活動，通過發放調查問卷，讓學生、家長對學校班子和教師的信任度和滿意度進行打分測評