1、第一課 我們愛清潔教學目標：1  關注家庭生活中的技術問題，能運用技術解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養成愛清潔，講衛生的好習慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。2  了解學生參加家庭洗滌保潔工作的現狀，制定切實可行的勞動計劃，培養和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學重難點：培養和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學準備：1  教師準備：課文插圖，兩張空白表格。2  課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛生間的照片，查閱洗滌勞動的相關信息。教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：1 

2、通過“想一想、說一說”這部分內容，通過合作學習，讓學生去探索，去發現，通過實踐操作獲得勞動體驗。2  通過討論，制動本學期學習洗滌勞動的進度計劃，尊重學生的主體意識。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。3  完成以上學習進度計劃后，再做一次統計，這一內容可放在洗滌三元學習結束之后完成。4  以評促學。家庭和學校結合，采用多種形式進行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。自評，互評，師評相結合，在表格中打上記號。5  評價教學后記： 第二課 我用紙做多面體1教學目標：1  利用

3、各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2  鞏固做紙工的各種制作符號。3  培養學生的想象能力和創新能力，協作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：1  教師準備：做好的成品。2  學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：一、復習舊知，激趣導入。 提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。 制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。二、學學做做。1  學生制作有變化的多面體。 拿出手工材料，根據自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體

4、。 指導制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3。學習評價 組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。教學后記：第三課 洗茶具教學目標：1  讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。2  培養學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：一、看圖，出示課題。1

5、  看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。2  剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？3  根據學生回答，教師小節，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。1  分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。2  將討論結果填寫在書上的表格中。3  請學生交流學習情況，師生評議。4  小結歸納操作要領。(1)    浸泡時加1-2滴洗潔精。(2) 

6、;   擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)    沖洗時從里到外逐一沖洗。(4)    擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。1  在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現在已經知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2  讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。3  各小組代表介紹所用

7、方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）4  教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。五、根據實際情況分項目進行評價。教學后記：第四課 我用紙做多面體2教學目標：1  利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2  鞏固做紙工的各種制作符號。3  培養學生的想象能力和創新能力，協作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：1  教師準備：做好的成品。2  學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學時間

8、：（ ）月（ ）日教學過程：一、復習舊知，激趣導入。 上節課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來制作又一個種類的多12面體 二、觀察，講解制作要領。 制作12面體：教師拿出12面體的手工材料。基本步驟：剪切刻痕折疊粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、學學做做。1學生制作多面體。2教師巡視，幫助有困難的小組。3學習評價 組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。教學后記： 第五課 洗餐具教學目標：1  通過學習，知道洗餐具的主要過程。2  動手實踐，掌握洗餐

9、具的操作要領。3  培養學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：一、看圖，出示課題。1  看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。2  剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？3  根據學生回答，教師小節，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。1  分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要

10、領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。2  將討論結果填寫在書上的表格中。3  請學生交流學習情況，師生評議。4  小結歸納操作要領。(1)浸泡時,滴洗潔精要根據餐具數量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）       洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）       洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）       沖洗

11、要分類，注意節約用水。（6）       餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。5  教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。（1）       油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）       魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。6  學生動手實踐。

12、7  組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）8  學生根據本次勞技活動中的表現，按項目進行自評，互評。教學后記：第六課 我用紙做多面體3教學目標：1  利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2  鞏固做紙工的各種制作符號。3  培養學生的想象能力和創新能力，協作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：1  教師準備：做好的成品。2  學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：一、復習舊知，激趣導入。 上節課，我們用書上

13、的材料制作了12面體。今天，我們要來制作又一個種類的多20面體 二、觀察，講解制作要領。 制作20面體：教師拿出20面體的手工材料。基本步驟：剪切刻痕折疊粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、學學做做。1學生制作多面體。2教師巡視，幫助有困難的小組。四、學習評價 組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。教學后記：第七課 洗衣物教學目標：1  通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2  認識幾種常見衣物的洗滌標識。3 

14、通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：一、談話導入： 談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據學生回答，相機板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干二、學習新知。1  出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2  認識衣物質地標識和洗滌說明標識。 （出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。 把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該

15、怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的注意事項。1  看書學習正確的洗滌方法。2  查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3  根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）四、評價。教學后記：第八課 拖地板教學目標：1  學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。2  注意節約用水，保護水資源。3  注意安全，不損壞家具。教學重難點: 能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式

16、，了解其先進性。教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。 組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。二、討論。 平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。三、教學評價。 介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。教學后記

17、：第九課 摩天大樓教學目標：1  了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。2  通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。3  在實際操作中培養學生動手動腦的能力及審美情趣。教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學準備：制作材料，膠水，剪刀。教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：一、引導學生看圖片，導入課題。 觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。 教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構成。（分主樓和裙樓） 教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。 請同學們發揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使

18、摩天大樓更堅固，好看。三、學生動手實踐。設計自己的摩天大樓。分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、學習評價。組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領，有創造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優勝一組，給予表揚。教學后記：第十課 擦玻璃窗教學目標：1  引導學生初步掌握擦玻璃窗方

19、法及注意事項。2  培養學生關心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動本領。3  學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。教學準備：抹布，報紙，水盆等。教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：一、談話導入： 同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。 先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（

20、都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。 注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？ 如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。 然后談談體會和感受。教學后記：第十一課 立交橋教學目標:1.     學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。2.     啟發學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養創新意識。3.     在

21、制作過程中培養學生自主學習和團結協作的能力。教學重難點：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學準備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：一、看圖片觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。二、學生設計制作立交橋1.     復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。2.     學生分組設計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。3.     讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發現有看不懂或不理

22、解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學生活動過程中，教師指點，輔導，幫助學生完成作品。三、評價。教學后記：第十二課 廢紙盒造型教學目標：1.     學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養學生團結協作的精神。2.     利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識。3.     學會使用手工工具，規范操作，培養認真細心的勞動習慣。教學重難點：利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立

23、環保意識。教學準備：學生收集各種廢舊包裝盒。教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：一、結合插圖，揭示課題二、交流構想，按興趣，愛好成立設計組。1.     人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?2.     根據自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.     把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負責人。三、分工合作，制作作品。1.     各小組在負責人的組織下根據主題討論，完善設計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務。2.     每人按要求根據自己收集的廢紙盒造型，發揮想象，在規定時間內制作出自己滿意的作品。四、作品展示1.     請各個小組在參展處擺放作品，并設計廣告詞。2.     評選“最佳設計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告