1、三年級語文上冊教學總結小學三年級上冊語文教學工作總結 光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文教師。我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們如饑似渴的求知欲，現將本學期的語文教學總結如下：一、二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課， 我課前認真鉆研教材， 吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式， 激發學生的學習興趣。 課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂

2、。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。二、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊， 為了夯實學生基礎知識和基本技能， 我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字， “規”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意容易寫錯的字，我會花一節課的時間來講生字。為了使學習

3、生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高。三、重視閱讀教學進入中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學 ,因此教師的引導時非常迫切的 , 必要的。我在教學中要求做到 "一思、二記、三理解 "。一思 ,要做到讀第一遍時思考文章的主要內容 ;二記 , 要記住文章的故事情節 ,為理解文章主要內容做好準備 ; 三理解 ,如果前兩項你都做到了 , 那么文章的中心就把握住了 , 各種練習題做起來就會得心應手。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。四、做好培優輔差工作。我們班有的學生學習基礎差、學習意識差 , 沒有養成好的學習習慣 , 對學習的目

4、的不明確 ,學習上缺乏主動性和自覺性。 因此 , 我有意識地引導學生好好學習 , 多學知識和技能。開學初進行摸底 ,跟著課任老師聽課 ,逐一了解學生上課情況 , 對學習自覺性差的學生 ,共同教育、幫助 ;安排好學生與成績差的學生結對子 ,負責督促、檢查學習任務完成情況 ;采取鼓勵與表揚相結合的方式。 讓學生 "在鼓勵中發揚成績 ,在微笑中認識不足 ,"在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。 經常與他們談心 ,講解學習的重要性 ,把他們樹立正確的人生觀和價值觀。由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、2、3、個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題-寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。4、5、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中， 應該加以克服。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教