1、教研員個人學習方案 一、工作思路 深入貫徹教育局文件精神，大力執行教科研中心制定的工作方案。抓住“課程改革”的契機，以信息技術教師隊伍建設為重點，以常態課堂和高效課堂為載體，以促進學生全面開展為目標，以提高教學質量為核心，積極更新教研理念，不斷調整教研思路，下移教研重心，開展專題研究，效勞基層學校，促進全區教育教學質量的全面提高。 二、工作重點 1、加強本學科課程標準的研究性學習，全面分析教材。依標教研，依標施教，依標而學。加強與教學一線教師聯系，利用學科優勢，打造信息互通平臺，共同學習，共同研討 2、開展以logo語言、機器人為研究主題的教研活動,研討信息技術課外活動的開展和深入,提高第二課

2、堂活動的豐富性。 3、組織開展全區中小學教師課件制作比賽 4、指導信息技術教師關注多媒體教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。 5、以信息技術教師為龍頭開展信息技術整合課堂的研訓活動。開展多形式、多層次的信息技術整合研訓活動,把計算機、網絡、新技術應用以及相關的教學資源全面運用到教學過程中,幫助教師進一步的學習、積累、實踐、反思、研究,切實促進教師整合水平的不斷提高,促進課堂教學的不斷優化和創新。 教研作方案xx-07-15 12:31 | #2樓 篇一：教研員個人工作方案 一、指導思想 以 教育理論為指導，認真貫徹省、市“十五”期間中小學教師繼續

3、教育規劃及實施新課程的有關文件精神，結合我縣初中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚、業務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。 二、工作原那么堅持理論聯系實際的原那么。 在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區本學校的實際情況開展工作。 2、堅持科學性與可操作性相結合的原那么。 開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。 3、堅持創新性與實效性相結合的原那么。 我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科

4、學性的研訓工作新方法、新途徑。 4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原那么。 我們將在教研中發現問題，在中解決問題，用嚴格的提高繼續教育工作的質量。 三、工作目標為教師隊伍建設效勞，做好校本培訓工作。努力建設素質精良的教師隊伍。 2、為課程改革效勞，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的根底建設工作。 3、為提高教學質量效勞，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。 4、為質量監控檢測效勞，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測效勞于學生的開展，實現評價功能的轉化。 四、具體工作及措施貫徹落實校本培訓工作實施方案，提高全員培訓工作質量。 “十五”繼續教育以校本培訓為主要形式，它

5、是以教師任職校為基地，以校長為第一責任人的開放式的教師在職培訓。從上個世紀九十年代至今以其針對性、實效性和自主性等優勢逐漸成為繼續教育的重要形式之一。本學期我們在總結前期工作的根底上，認真貫徹落實校本培訓工作實施方案。方案從指導思想、工作原那么、主要內容、具體要求、監控評估等五個方面對校本培訓工作提出了指導意見，目的就是為了加大對這一工作的導控監管力度，提高教師繼續教育的質量，逐漸形成教育行政部門、培訓機構、中小學校長、教師幾者互動的效應，把教師全員培訓落到實處。 2、加強骨干教師隊伍管理，進行骨干教師隊伍建設。 為提高骨干教師隊伍質量，我們將在今后骨干教師隊伍建設過程中對骨干教師實施動態管理

6、。根據“以評促訓”的原那么，綜合考慮地區（平原與山區）與學科（語、數、英、政、史、地、生、體、音、美、勞技、理、化等）的平衡，將對原確定的縣級骨干教師進行復評或適當的增刪調整。其具體內容詳見方案。 3、做好典型教師的培訓工作，創我縣中學教師名優品牌。 典型教師的質量和數量是一個地區教育開展程度的標志之一。培養典型教師，既能使其很好地發揮骨干教師以點帶面的輻射、示范作用，又有利于提高我縣教師的聲望。從本學期開始，我們將分步推進，分層實施，加大對典型教師的培訓力度，擬用一年左右的時間，各學科培養出2-4名在市、縣有影響的中、青年典型教師，并有方案地構建典型教師梯隊，具體操作方法是： 聽課了解，發現

7、典型。 研討交流，扶植培養。 課例匯報，跟蹤指導。 4、以新課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。 在教學質量方面，各學科要做好學科教學的調研工作，教研員在深入一線的根底上提出既有利于課改，又有利于提高教學質量的對策。 在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建。 加強體育、藝術綜合實踐活動等學科的教學管理工作，通過體育、藝術綜合實踐等學科的教學，培養學生廣泛的興趣愛好，良好的意志品格，擬結合市開展體育美學科的說課活動，促進學科教育工作的開展。 本學期以科學開展觀為統領，以加強教師隊

8、伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展初中教研工作。造就一支師德高尚、業務精湛、適應素質教育的新型教師隊伍。 工作目標 1、做好培訓工作，為教師隊伍建設效勞，努力建設素質精良的教師隊伍。 2、為課程改革效勞，開展教科研活動。全面推進新的課改理念。 3、為提高教學質量效勞，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。 4、為質量監控檢測效勞，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測效勞于學生的開展，實現評價功能的轉化。 具體工作及措施 1、深入基層，提高全員培訓。 本學期我們在總結前期工作的根底上，認真落實本學期學校工作方案和中教部工作方案。繼續

9、研究和解決上學期調研中存在的問題。力爭每位教師特別是老教師在新課程的教學教法上有新的突破。加強年輕教師對新課程的理解。提高教師繼續教育的質量，逐漸形成教師與教師，教師與研究員互動的效應，并交流和總結北師大教材和小六教材的使用情況，通過講座和提出問題的方式讓老師們更加的熟悉和把握教材，并且在下學期開學前針對北師大和小六教材的使用情況進行經驗交流，為下一步教學做好充分的準備。力爭把教師全員培訓落到實處。 2、加強骨干教師隊伍管理，進行骨干教師隊伍建設。 掌握數學學科目前骨干教師情況，為提高骨干教師隊伍質量，我們將在今后骨干教師隊伍建設過程中對骨干教師實施動態管理。根據“以評促訓”的原那么，綜合考慮

10、各地與學科的平衡，其具體內容詳見骨干教師培訓方案。 3、做好全縣中學學科帶頭人評選工作，創我縣中學教師名優品牌。 學科帶頭人的質量和數量是一個地區教育開展程度的標志之一。高水平的學科帶頭人，既能使其很好地發揮以點帶面的輻射、示范作用，又有利于提高我縣教師的聲望。從本學期開始，我們將分步推進，分層實施，加大對教師的培訓力度，擬用一年左右的時間，培養出2-4名在市、縣有影響的中、青年教師，并有方案地構建學科教師梯隊，具體操作方法另有方案。 4、以課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。 、在教學質量方面，做好學科教學的調研工作，在深入一線的根底上提出既有利于課改，又有利于提高教學質量的對策。

11、、在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建。 5、以送教下鄉為載體，開展行之有效的教研活動。 我們對當前及今后的工作有一個初步的設想，那就是開展一項工作，產生一定影響，舉行一項活動，取得一定實效。在恰當的時間我們將選出有知名度的骨干教師開展送教下鄉活動，把數學教學的新理念、新方法的課例帶到基層，充分發揮這些骨干教師的示范作用。 6、認真學習網絡知識，提升教研水平。 加強計算機的自學和網上教研，改變和升級教研方式，為老師們創造更好的溝通和交流時機。從而不斷的提高業務水平。 7、做好教學質量

12、調查與監控工作。 我們將在學校和教育局的統一管理和要求下，科學安排教學質量測查的有關事宜，更好地發揮我們業務部門的優勢和導向作用。 8、加強自身建設，為更好地適應課改開展形勢的需要，不斷提高本人的思想、文化、業務素質。力爭多讀書讀好書。 篇三：教研員個人工作方案 一、指導思想 以 教育理論為指導，認真貫徹省、市“十五”期間中小學教師繼續教育規劃及實施新課程的有關文件精神，結合我縣初中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚、業務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。 二、工作原那么 1、堅持理論聯系

13、實際的原那么。 在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區本學校的實際情況開展工作。 2、堅持科學性與可操作性相結合的原那么。 開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。 3、堅持創新性與實效性相結合的原那么。 我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。 4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原那么。 我們將在教研中發現問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高繼續教育工作的質量。 三、工作目標 1、為教師隊伍建設效勞，做好校本培訓工作。努力建設素質精良的教師隊伍。 2、為課程改革效

14、勞，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的根底建設工作。 3、為提高教學質量效勞，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。 4、為質量監控檢測效勞，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測效勞于學生的開展，實現評價功能的轉化。 四、具體工作及措施 1、貫徹落實校本培訓工作實施方案，提高全員培訓工作質量。 “十五”繼續教育以校本培訓為主要形式，它是以教師任職校為基地，以校長為12 篇四：思想品德教研員工作方案 一、指導思想 認真領會社會開展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革

15、為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的開展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨干教師隊伍。 二、主要工作 1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。 2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。 3、有方案、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。 4、以凈月開發區為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。 5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。

16、 6積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材；在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。 7認真嚴謹做好各階段的考務工作。 三、主要措施 1理論業務學習 我覺得學習應該是教師全面開展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，了解本學科的教研科研動態，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學科的中考效勞。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著（有效教學方法,(美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社xx年

17、版或學會關心教育的另一種模式,（美）內爾·諾丁斯著，于天龍譯,教育科學出版社xx年版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例 2常規工作 （1）組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。 （2）認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比擬全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導意見 （3）本學期力爭在中心

18、在規定的聽課節數的根底上，在多聽5節，并把每一次聽課當作自己學習提高的好時機做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據局部基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。 3考務工作 （1）完成期中、期末測試自己應承當的任務 （2）完成模擬考試自己承當的任務，作為中考的實戰練習。 4、教科研活動精心組織,周密安排各種教研活動 （1）根據中心工作方案的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡開展（2）召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示范課進行研討，拿出成果。 （2）

19、積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學習，汲取先進經驗，取長補短為我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。 （3）在基層學校創立"學習型"教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。 （4）充分發揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。 （5）繼續進行袁紹平老師立項的思想品德學科主體性教學模式的研究，并結合國家十.二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進

20、行小課題校本科研研究。 （6）定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓 5其他工作 只要是上級安排的工作都積極主動完成 篇五：小學美術兼職教研員工作方案 xx年3月我有幸被中心校聘為小學兼職美術教研員，感謝領導對我的厚愛和認可，我不會辜負領導的信任，一定本著認真、負責的態度，盡職盡責的做好每一項工作。現將本學期工作做如下方案： 一、指導思想： 在進修校教研室的正確領導下，認真貫徹執行教研室的工作方案，結合小學美術教研實際情況，以提高自身業務素質和提升全體教師實施素質教育的能力和水平為宗旨，以改革創新為動力，以全鎮課程改革為切入點，造就一支師德高尚、業務精湛、適應素質教育的新型教師隊伍。 二、工作目

21、標： 1、積極主動地與各小學美術教師建立聯系，增進了解增強交流，為今后的工作打下堅實的根底。 2、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平。 3、培養一批的美術教學骨干力量，創我區小學美術教師名優品牌 4、做好新教師的培訓和指導工作，使他們盡快成長。成為教育觀念新、根本功過硬，業務能力強的合格美術教師。 三、具體工作與措施: 1、提高自身思想道德素養，加強學習、做好表率。 2、教師有效地組織到了一起，為我的工作鋪設了一條寬闊的道路。 3、加強骨干教師培養，逐步形成合理的骨干教師梯隊。 教研員工作方案xx-07-15 9:22 | #3樓 一、指導思想 以 教育理論為指導，認真貫徹省、市“十五”

22、期間中小學教師繼續教育規劃及實施新課程的有關文件精神，結合我縣初中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚、業務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。 二、工作原那么堅持理論聯系實際的原那么。 在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區本學校的實際情況開展工作。 2、堅持科學性與可操作性相結合的原那么。 開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。 3、堅持創新性與實效性相結合的原那么。 我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索

23、注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。 4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原那么。 我們將在教研中發現問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高繼續教育工作的質量。 三、工作目標為教師隊伍建設效勞，做好校本培訓工作。努力建設素質精良的教師隊伍。 2、為課程改革效勞，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的根底建設工作。 3、為提高教學質量效勞，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。 4、為質量監控檢測效勞，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測效勞于學生的開展，實現評價功能的轉化。 四、具體工作及措施貫徹落實校本培訓工作實施方案，提高全員培訓工作質量。 “十五”繼續教

24、育以校本培訓為主要形式，它是以教師任職校為基地，以校長為第一責任人的開放式的教師在職培訓。從上個世紀九十年代至今以其針對性、實效性和自主性等優勢逐漸成為繼續教育的重要形式之一。本學期我們在總結前期工作的根底上，認真貫徹落實校本培訓工作實施方案。方案從指導思想、工作原那么、主要內容、具體要求、監控評估等五個方面對校本培訓工作提出了指導意見，目的就是為了加大對這一工作的導控監管力度，提高教師繼續教育的質量，逐漸形成教育行政部門、培訓機構、中小學校長、教師幾者互動的效應，把教師全員培訓落到實處。 2、加強骨干教師隊伍管理，進行骨干教師隊伍建設。 為提高骨干教師隊伍質量，我們將在今后骨干教師隊伍建設過

25、程中對骨干教師實施動態管理。根據“以評促訓”的原那么，綜合考慮地區（平原與山區）與學科（語、數、英、政、史、地、生、體、音、美、勞技、理、化等）的平衡，將對原確定的縣級骨干教師進行復評或適當的增刪調整。其具體內容詳見方案。 3、做好典型教師的培訓工作，創我縣中學教師名優品牌。 典型教師的質量和數量是一個地區教育開展程度的標志之一。培養典型教師，既能使其很好地發揮骨干教師以點帶面的輻射、示范作用，又有利于提高我縣教師的聲望。從本學期開始，我們將分步推進，分層實施，加大對典型教師的培訓力度，擬用一年左右的時間，各學科培養出2-4名在市、縣有影響的中、青年典型教師，并有方案地構建典型教師梯隊，具體操

26、作方法是： 聽課了解，發現典型。 研討交流，扶植培養。 課例匯報，跟蹤指導。 4、以新課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。 在教學質量方面，各學科要做好學科教學的調研工作，教研員在深入一線的根底上提出既有利于課改，又有利于提高教學質量的對策。 在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建。 加強體育、藝術綜合實踐活動等學科的教學管理工作，通過體育、藝術綜合實踐等學科的教學，培養學生廣泛的興趣愛好，良好的意志品格，擬結合市開展體育美學科的說課活動，促進學科教育工作的開展。 本學期以科學

27、開展觀為統領，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展初中教研工作。造就一支師德高尚、業務精湛、適應素質教育的新型教師隊伍。 工作目標 1、做好培訓工作，為教師隊伍建設效勞，努力建設素質精良的教師隊伍。 2、為課程改革效勞，開展教科研活動。全面推進新的課改理念。 3、為提高教學質量效勞，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。 4、為質量監控檢測效勞，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測效勞于學生的開展，實現評價功能的轉化。 具體工作及措施 1、深入基層，提高全員培訓。 本學期我們在總結前期工作的根底上，認真落實本學期學校工作

28、方案和中教部工作方案。繼續研究和解決上學期調研中存在的問題。力爭每位教師特別是老教師在新課程的教學教法上有新的突破。加強年輕教師對新課程的理解。提高教師繼續教育的質量，逐漸形成教師與教師，教師與研究員互動的效應，并交流和總結北師大教材和小六教材的使用情況，通過講座和提出問題的方式讓老師們更加的熟悉和把握教材，并且在下學期開學前針對北師大和小六教材的使用情況進行經驗交流，為下一步教學做好充分的準備。力爭把教師全員培訓落到實處。 2、加強骨干教師隊伍管理，進行骨干教師隊伍建設。 掌握數學學科目前骨干教師情況，為提高骨干教師隊伍質量，我們將在今后骨干教師隊伍建設過程中對骨干教師實施動態管理。根據“以

29、評促訓”的原那么，綜合考慮各地與學科的平衡，其具體內容詳見骨干教師培訓方案。 3、做好全縣中學學科帶頭人評選工作，創我縣中學教師名優品牌。 學科帶頭人的質量和數量是一個地區教育開展程度的標志之一。高水平的學科帶頭人，既能使其很好地發揮以點帶面的輻射、示范作用，又有利于提高我縣教師的聲望。從本學期開始，我們將分步推進，分層實施，加大對教師的培訓力度，擬用一年左右的時間，培養出2-4名在市、縣有影響的中、青年教師，并有方案地構建學科教師梯隊，具體操作方法另有方案。 4、以課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。 、在教學質量方面，做好學科教學的調研工作，在深入一線的根底上提出既有利于課改，又有

30、利于提高教學質量的對策。 、在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建。 5、以送教下鄉為載體，開展行之有效的教研活動。 我們對當前及今后的工作有一個初步的設想，那就是開展一項工作，產生一定影響，舉行一項活動，取得一定實效。在恰當的時間我們將選出有知名度的骨干教師開展送教下鄉活動，把數學教學的新理念、新方法的課例帶到基層，充分發揮這些骨干教師的示范作用。 6、認真學習網絡知識，提升教研水平。 加強計算機的自學和網上教研，改變和升級教研方式，為老師們創造更好的溝通和交流時機。從而不斷的提高業

31、務水平。 7、做好教學質量調查與監控工作。 我們將在學校和教育局的統一管理和要求下，科學安排教學質量測查的有關事宜，更好地發揮我們業務部門的優勢和導向作用。 8、加強自身建設，為更好地適應課改開展形勢的需要，不斷提高本人的思想、文化、業務素質。力爭多讀書讀好書。 一、指導思想 以 教育理論為指導，認真貫徹省、市“十五”期間中小學教師繼續教育規劃及實施新課程的有關文件精神，結合我縣初中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚、業務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。 二、工作原那么 1、堅持理論聯系

32、實際的原那么。 在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區本學校的實際情況開展工作。 2、堅持科學性與可操作性相結合的原那么。 開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。 3、堅持創新性與實效性相結合的原那么。 我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。 4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原那么。 我們將在教研中發現問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高繼續教育工作的質量。 三、工作目標 1、為教師隊伍建設效勞，做好校本培訓工作。努力建設素質精良的教師隊伍。(書村網ad.)

33、2、為課程改革效勞，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的根底建設工作。 3、為提高教學質量效勞，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。 4、為質量監控檢測效勞，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測效勞于學生的開展，實現評價功能的轉化。 四、具體工作及措施 1、貫徹落實校本培訓工作實施方案，提高全員培訓工作質量。 “十五”繼續教育以校本培訓為主要形式，它是以教師任職校為基地，以校長為12 一、指導思想 認真領會社會開展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提

34、高有效教學為落腳點，用科學的開展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨干教師隊伍。 二、主要工作 1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。 2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。 3、有方案、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。 4、以凈月開發區為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。 5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。 6積極組織基

35、層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材；在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。 7認真嚴謹做好各階段的考務工作。 三、主要措施 1理論業務學習 我覺得學習應該是教師全面開展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，了解本學科的教研科研動態，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學科的中考效勞。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著（有效教學方法,(美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社xx年版或學會關心教

36、育的另一種模式,（美）內爾·諾丁斯著，于天龍譯,教育科學出版社xx年版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例 2常規工作 （1）組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。 （2）認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比擬全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導意見 （3）本學期力爭在中心在規定的聽課節

37、數的根底上，在多聽5節，并把每一次聽課當作自己學習提高的好時機做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據局部基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。 3考務工作 （1）完成期中、期末測試自己應承當的任務 （2）完成模擬考試自己承當的任務，作為中考的實戰練習。 4、教科研活動精心組織,周密安排各種教研活動 （1）根據中心工作方案的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡開展（2）召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示范課進行研討，拿出成果。 （2）積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學習，汲取先進經驗，取長補短為我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。 （3）在基