學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精“三四五"高效課堂教學設計：(授課日期：年月日星期班級)三維目標一個內容（單元）如果要上多個課時，可只寫一個（次）三維目標。一個內容（單元）如果要上多個課時，可只寫一個（次）三維目標。1、知識與技能:(1）準確、熟練、有效地運用語言文字。（2）識記現代漢語普通話常用字的字音2、過程與方法：考察聲母和韻母,注意與意義的相關性。3．情感態度與價值觀：辨析過程中結合具體語境來進行判斷。授課題目拼音擬2課時第1課時明確目標(1)準確、熟練、有效地運用語言文字。(2）識記現代漢語普通話常用字的字音重點難點重點:考查考生常見常用的易讀錯寫錯的字詞，難點:注重語言文字的實用性.課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容與教師活動設計學生活動設計【考點闡釋】本題重點考查考生常見常用的易讀錯寫錯的字詞，不鼓勵大家花精力鉆研冷僻、繁難字，而是要注重語言文字的實用性。本題涉及多音多義字、同音異形字的讀音.這就要求考生除了掌握漢語拼音的拼寫規則以外,還應掌握一定數量的單音字、多音字和音近字、形近字，在辨析過程中還要結合具體語境來進行判斷.從試題范圍來看,“識記現代漢語普通話的字音”重點考查2500個常用字和1000個次常用字。一、易讀錯字類型形近字的錯讀例：嬴（yíng）羸（léi)卑(bēi)啤(pí)碑（bēi）婢（bì)稗（bài)脾(pí)裨（pí和bì)睥（pì）a:聲旁的聲母變化了例緝（jī）揖（yī）b:聲旁的韻母變化了例殉（xùn）絢（xuàn）c:聲旁的聲、韻母都變了例:佝僂（gōulóu）傴僂（yǔlǚ)形聲字的錯讀a。b.c同上+音調變化（高考一般不考）例：旁滂沱（pāng）保留聲母誹謗（bàng）聲旁失去注音作用內收納（nà）韻母變化方枘（ruì）圓鑿聲母變化奈捺（nà）韻母變化音近字的誤讀兩個字的讀音差不多（與形近字有些相同)具體表現有兩塊：a聲母相近或相同b韻母相近或相同嬈(ráo）曠(kuàng）悌（tì）撓（náo）獷（guǎng）睇(dì）斜著眼睛看（4）多音字的錯讀a．多義多音字的錯讀字義不同字音也不同例：耙（bà）一種弄碎土塊的農具（pá）另一種農具如鐵耙子竹耙子扒（bā）抓著/刨、挖/剝(bāo）,脫掉（pá）偷竊（如扒竊）/用手或耙子使東西聚攏或者散開（扒草）/烹飪方法（扒羊肉)b．同義多音字的錯讀：不同詞中意義差別不大，單讀音不同.軋yà碾，滾壓(軋棉花）/排擠（傾軋）zhá壓鋼坯（軋鋼)gá擠/結交（軋朋友）/核算、查對（軋帳）c：口語、書面語和單用、合成詞中的多音字。有些口語常用詞與書面語常用詞雖然詞義一樣,但是讀音不同。血:口頭語xiě吐血血淋淋書面語xuè血管血海深沉露：露：書面語lù暴露口語lòu露馬腳露丑有些字在單用時和其他的字構成合成詞,有時雖然詞義一樣，但讀音不同.削：單用xiāo削皮、削面、削筆嚼:單用jiáo嚼不爛咬文嚼字合成jué咀嚼過屠門而大嚼合成xuē削減、削弱、剝削蔓:口語單用wàn植物細長的莖藤蔓、順蔓摸瓜合成詞màn蔓延不蔓不枝需要說明的是這些字單用往往就是用在口語（指習慣讀法和方言詞)中,合成詞往往用在書面語中。d:個別詞語與一般讀音不同例：柏bǎi柏樹綠lù綠林、綠營、鴨綠江蛇shébó柏林lǜ青山綠水yí委（wēi）蛇（同逶迤)因材施教：指根據本班實際情況，自己增加的內容，可以是上課內容，也可以是練習。此項內容是本教案的補充，是集體備課后產