1、【小學(xué)二年級語文小小的聲音優(yōu)選教案示例】 二年級全程優(yōu)選優(yōu)選卷小小的聲音是一首充滿幻想、充滿真愛的童趣詩。詩中借助小小的聲音傳遞著兒童心中的渴望：歌唱和平、幸福、美好的未來，歌唱人與人之間真誠的愛。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文小小的聲音優(yōu)選教案示例，希望能幫助到大家!小學(xué)二年級語文小小的聲音優(yōu)選教案示例一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會5個一類字，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地讀詩歌。2、采用多種方法識字。3、讀懂詩歌內(nèi)容，感受這種美好的愿望夢想。教學(xué)重點、難點：讀懂詩歌內(nèi)容，識字微、舞、真三個字字形。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時數(shù)：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀詩歌，識記生字。教學(xué)過程：一、練讀詩文。1、師

2、范讀詩歌;。2、多種方法讀詩歌。3、讀準(zhǔn)生字字音。二、識認(rèn)生字。真：與具比較學(xué)習(xí)，真情、真假、天真、真理、千真萬確、真相大白、返樸歸真。誠：形聲字，誠心誠意、誠懇、誠然、誠有此事。微：充分發(fā)揮學(xué)生想像及識字積極性來記字，防微杜漸、微笑、微量、微小、微妙、微感不適、。舞：甲骨文像一個人手持樹枝或獸尾在舞蹈的樣子。小篆變成增添了兩只腳形的樣子，更能看出舞蹈的意義，現(xiàn)在的舞字的下部就是兩個止字的變形，舞本義是舞蹈，引申為舞弊、耍花樣。跳舞、舞弊、舞文弄墨、張牙舞爪、手舞足蹈、舞劍、秧歌舞、鼓舞。著：多音字，zho 高著兒、沒著兒了、著點兒鹽 / zháo 上不著天，下不著地。著

3、慌、著涼、著急、著火、猜著了/zhuó附著、穿著/ zhe 走著、等著、開著會呢、好著呢、你聽著、順著、照著、沿著、朝著。三、鞏固練習(xí)1、讀課后練習(xí)中詞語，練習(xí)說句子。2、讀讀詩歌。第二課時教學(xué)內(nèi)容：感悟詩歌內(nèi)容。教學(xué)過程：一、讀課題想問題：同學(xué)們，你們都有什么愿望和夢想，和大家說一說好嗎?二、品讀詩歌。1、指導(dǎo)讀出韻味節(jié)律，重點讀出四個歌唱句子。2、你喜歡詩歌哪部分，為什么?三、開展詩歌賽。多種方式展開賽詩會，充分調(diào)動學(xué)生朗讀積極性，教師做好小結(jié)四、鞏固練習(xí)。1、完成課后讀課文填空。2、熟讀詩歌。第三課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫，做練習(xí)。教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)。1、讀生詞卡片

4、。2、讀詩歌。二、指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo)真、微、舞三個字的字形。三、完成練習(xí)。1、完成課后背一背習(xí)題。2、書寫一類生字。3、朗讀詩歌。四、作業(yè)設(shè)計：請你說一說自己的愿望和夢想，并用筆記錄下來，好嗎?小學(xué)二年級語文小小的聲音優(yōu)選教案示例二教學(xué)目標(biāo)：1、 識記5個生字。聯(lián)系上下文理解清新真誠等詞語的意思。2、 朗讀課文，背誦課文。3、 感受世界的美好和人與人之間真誠的愛，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛和平生活，向往美好未來的理想和愿望。重點、難點：多種方法識記生字。1、 體會小作者讓世界充滿愛的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件。教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环萏貏e的禮物，你們想

5、要嗎?那你們可要認(rèn)真看，細(xì)心聽，粗心的小朋友可得不到它呦!(播放課件)，聽出來了嗎?這里都有什么聲音?(指名說)這就是來自大自然的樂章啊!2、 相機導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)一首充滿幻想、充滿真愛的童趣詩。詩中借助小小的聲音，傳遞著兒童心中怎樣的渴望呢?現(xiàn)在就讓我們一起走進詩歌，聆聽小小的聲音。(板書課題)二、 初讀課文，整體感知1、 師范讀課文。要求聽準(zhǔn)字音，注意老師的語氣輕重與停頓。2、 請同學(xué)們試著讀，要求把字音讀準(zhǔn)。3、 指名讀。(2人)三、 隨文識字，體會情感(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)1、 師問：這首詩一共有幾個小節(jié)?2、 指名讀第一節(jié)，思考：我指什么?小小的聲音指誰?我的夢想是什么?清新是什么意思

6、?3、 指導(dǎo)看圖(出示課件)：綠油油的草地上盛開著朵朵鮮花，有水有魚，還有可愛的小鳥，空氣是那么的清新，到處充滿著花香。生活在這樣的環(huán)境中，你的心情怎么樣?帶著你的心情再讀第一節(jié)詩歌。(相機指導(dǎo))指名讀、師領(lǐng)讀、齊讀。(二)學(xué)習(xí)第二節(jié)詩歌，讀出韻律。1、 默讀第2節(jié)詩歌，思考：這1節(jié)中我的夢想是什么?2、 識記生字：著：猜字謎：側(cè)目看歪尾羊。微：請同學(xué)們看老師的面部表情，(微笑狀)誰知道我們要學(xué)習(xí)哪個字?引出微說一說你是怎么猜出來的?(恭喜你，猜對了)你能說出微笑是什么意思嗎?(指不明顯，不出聲的笑);微什么結(jié)構(gòu)?(左中右結(jié)構(gòu))擴詞。舞 ：孩子們屬于你們的兒童節(jié)就要到了，那一天，很多的同學(xué)會穿

7、著漂亮的衣服，他們要做什么啊?那你認(rèn)識這個字舞嗎?誰愿意到前面來表演一段舞蹈，讓老師和同學(xué)們欣賞你們優(yōu)美的舞姿?(4人表演)孩子們，你們最善于發(fā)現(xiàn)了，你觀察一下(舞)，想一想老師為什么要叫4名同學(xué)來跳舞呢?(太棒了!)3你的心情怎么樣?能讀出這種快樂和幸福嗎?指名讀、齊讀。4多么美好的夢想啊!小朋友們，你們有什么愿望和夢想?都說出來吧!仿照:(我不過是個小小的聲音，我只有個小小的夢想：)來說。(三)學(xué)習(xí)第三節(jié)每個人都有美好的愿望和夢想，那么全世界的小朋友的夢想是什么呢?(自由讀第三節(jié))指名回答：1、 (出示課件)全世界都小朋友千里迢迢從四面八方聚在一起，在清新的空氣里自由的唱歌、跳舞，他們從不

8、打仗，他們互相關(guān)心、互相愛護，與全世界的小朋友在一起是一件多么快樂的事啊!帶著這種心情讀第三小節(jié)。2、 指名讀感嘆句，讀出生活的美好和人世間的真愛。3、 男女生比賽讀，試著背誦。(四)學(xué)習(xí)第四節(jié)，讀出激情1、 全世界的小朋友都在歌唱什么呢?2、 和平就是沒有什么?(戰(zhàn)爭)3、 小組合作識記、理解真誠。出示認(rèn)讀詞卡真誠，能說出和真意思相反的詞語嗎?與直比較學(xué)習(xí);誠:形聲字，區(qū)別城，擴詞;真誠指人與人之間能真心相處，真誠相待。(真誠是人世間一種最美好的情感,)你能用真誠說一句話嗎?3、 拓展：聯(lián)系身邊的人和事，說說什么樣的愛是真誠的愛?小組交流(父母、師生、同學(xué)之間的愛等)。出示圖片(獻愛心、災(zāi)區(qū)

9、等感受人間的真愛。)。4、 指導(dǎo)朗讀：4個歌唱一句比一句聲音高，一句比一句充滿激情。小組讀、齊讀。四、 賞讀全文，總結(jié)延伸。1、 師：多么優(yōu)美的詩歌啊，讓我們懷著心底的愛深情地朗讀小小的聲音(伴樂讀：指名、齊讀，配動作讀。)2、 生介紹搜集的關(guān)于愛的詩歌。3、 總結(jié)：同學(xué)們，聲音無處不在，真誠到處都有。生活中處處充滿了愛，愛是風(fēng)，吹遍每個角落;愛是云，點綴整片天空;愛是雨，滋潤大地萬物;愛是海，包容一切過錯。讓我們在學(xué)習(xí)生活中更多的關(guān)心、幫助別人，相信只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。(播放歌曲愛的奉獻)。小學(xué)二年級語文小小的聲音優(yōu)選教案示例三一、 概述小小的聲音是長春版小學(xué)語文二年

10、級下冊第十二單元的第一篇講讀課文。這是一首充滿幻想、充滿真愛的童趣詩。詩中借助小小的聲音傳遞著兒童心中的渴望：歌唱和平、幸福、美好的未來，歌唱人與人之間真誠的愛。設(shè)計教學(xué)時數(shù)：2課時二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會認(rèn)識兩個生字，會寫6個生字。2、掌握一些常用的識字方法及朗讀技巧。3、熟練、流利、有感情地朗讀課文。 培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛和平生活，向往美好未來的理想和愿望。 本課的重點是多種方法識記生字，難點是體會小作者讓世界充滿愛的思想感情。三、學(xué)者特征分析1.學(xué)生是89歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣;2.學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許;3.學(xué)生已有一定的

11、拼讀能力，能閱讀拓展材料;4.學(xué)生對于識字興趣很高，識字方法已有所掌握，能采用自己喜歡的方式來識記生字，并且能自己創(chuàng)設(shè)情境來鞏固、應(yīng)用生字;5.學(xué)生能根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編寫故事，并樂于表達;6. 學(xué)生初步具備上網(wǎng)瀏覽的技能。四、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點、興趣愛好以及認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生以讀為本，做到充分朗讀，在讀中感知，在讀中積累詞語，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。五、教學(xué)資源與工具教 具：識字卡片、錄音機、詞語迷宮圖、小黑板 詩句課件 充分利用多媒體教室。六、教學(xué)過程：(一)、歌曲激趣導(dǎo)入新課。師：(放歌曲種太陽)同學(xué)們，聽過這首歌嗎?一

12、個小朋 友把他要種太陽的愿望用歌聲唱了出來，而菲律賓的巴特娜格小朋 友卻把自己的愿望寫成了一首詩歌!你想知道嗎?好，下面我們就來學(xué)習(xí)這首詩歌;小小的?音! 同學(xué)們，音這個字你認(rèn)識嗎?在哪里見過它?(音 樂書，課程表)那你能幫它找個朋友，用它說一個 詞語嗎?()哎呀，你們可真了不起，不知不覺的都幫老師把課題說出來了，那就是小小的(聲音)你能 用聲音說一句話嗎?(二)、讀文認(rèn)字，初步感知。1、師：下面老師來讀一遍課文，請同學(xué)們注意聽準(zhǔn)字音及語氣的 輕重和停頓2、你想自己讀嗎，那你遇到不認(rèn)識的生字或詞語要怎么(問 同學(xué)或老師，)師：你們的想法真不錯，那就按你們想的去 讀一讀課文吧!(師貼生字卡片)3

13、、要想把課文讀得更好，就一定要和生字寶寶交朋友，那你能用拼讀拼音的方法認(rèn)識這些字寶寶嗎?(指名或全班齊讀)(1)同學(xué)們認(rèn)得真快，教師想檢驗一下你們認(rèn)得怎么樣，請#組開火車讀一讀。(2)同學(xué)們讀得真清楚。那么如果老師把字寶寶的拼音帽子 摘下來，你還會認(rèn)識他們嗎?(摘掉拼音)師：請你快速的看生字，告訴老師你認(rèn)識了哪個字?是用 什么方法記住它的呢?a、微;(師微笑狀)請同學(xué)們看老師在干什么?(笑)這是一種什么樣的笑呢?那你能根據(jù)你對微笑的理解說說微的意 思嗎? 那么，如果教師想寫這個微字，都要注意什么呢?你能 不能當(dāng)老師的小參謀?b、舞;孩子們，屬于你們的六一兒童節(jié)就要到了，到了那天，我們學(xué)校有很多

14、的同學(xué)會穿著漂亮的衣服，他們要做什么啊? (跳舞)那你認(rèn)識舞字嗎?請你從生字卡片中挑出來。那哪 位同學(xué)愿意到前面做幾個舞蹈動作呢?讓老師也感受一下你們優(yōu)美的舞姿!(指名4個同學(xué)) 孩子，你們是最善于發(fā)現(xiàn)的了，你觀察一下舞 字，想一想老師為什么要叫4名同學(xué)到前面來跳舞呢?(4豎)想和 老師學(xué)寫舞字嗎?c、著;這個字你們認(rèn)識嗎?怎么認(rèn)識的?它和哪個字長得 像呢?看、著;著火這個詞你會讀嗎?看來這個著字是 一個什么字?多音字;同學(xué)們在平時也千萬要注意不能玩火，以 免引起火災(zāi)。4、同學(xué)看詩的1，2節(jié)，你長到小小的聲音的夢想了嗎?(讀出夢 想語句)清新是什么意思啊?(空氣清爽新鮮)，如果你生活 在空氣清

15、爽新鮮的世界心情會怎么樣?()請你讀出這種感 覺!師：對著太陽微笑，自由地跳唱歌，你又體會到小作者什么樣的心情了啊?你能讀出這種快樂和幸福嗎? 教師此處要引讀5、到底小作者唱的是什么歌呢?他又要歌唱什么呢?d、真;你們可真厲害，認(rèn)字認(rèn)得這么有辦法。老師說的這句話當(dāng)中就有今天的一個生字寶寶，你聽出來了嗎?它和學(xué)過的哪個字像呢?(直)要注意它的里面是幾橫啊?你知道反義詞是什么嗎? (假)你能把這個詞語補充完整嗎?;弄成()e、誠;本課還出現(xiàn)了一個讠的字，是誰啊?你還知道哪些讠的字?()你認(rèn)識它嗎(成)，那你們說誠還是一 個什么字呢?(形聲字)你能再說出幾個形聲字嗎?告訴老師你還 知道哪個cheng字?(城) 師：你能用誠說一個詞語嗎?()你認(rèn)為真誠