1、四川省申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試辦法（試行）為全面實(shí)施教師資格制度，做好申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的測(cè)試工作，根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法 （以下簡(jiǎn)稱教師法） 、 教師資格條例和教師資格條例實(shí)施辦法的規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本辦法和標(biāo)準(zhǔn)。一、測(cè)試的范圍和對(duì)象 1、非師范教育類專業(yè)畢業(yè)申請(qǐng)認(rèn)定各類教師資格的人員（高等學(xué)校擬聘任副教授及以上教師職務(wù)或者具有博士學(xué)位的人員申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格者除外）。 2、申請(qǐng)認(rèn)定另一類教師資格的人員。 3、教師資格專家審查委員會(huì)及學(xué)科（專業(yè)）評(píng)議組根據(jù)認(rèn)定工作需要，要求測(cè)試的其他人員。二、測(cè)試的內(nèi)容教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試內(nèi)

2、容包括： 1、教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)法等的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)及與教育相關(guān)的法律知識(shí)。 2、專業(yè)（學(xué)科）理論知識(shí)與技能內(nèi)容包括專業(yè)（學(xué)科） 理論知識(shí)和技能、 與本專業(yè)（學(xué)科）相關(guān)聯(lián)的實(shí)踐能力、 對(duì)本專業(yè)（學(xué)科）教學(xué)大綱和教材的理解掌握水平等。 3、教育教學(xué)實(shí)踐能力內(nèi)容包括分析教材、確立教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、選擇教學(xué)方法、運(yùn)用教學(xué)語言、使用現(xiàn)代教育技術(shù)、開展教育教學(xué)研究能力等。 4、基本教育教學(xué)素質(zhì)內(nèi)容包括儀表舉止、口語表達(dá)、思維能力、心理素質(zhì)等。三、測(cè)試的方法 (一) 測(cè)試通過試講、面試兩種途徑進(jìn)行。 1、試講：根據(jù)選定的教學(xué)內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立設(shè)計(jì)出教學(xué)方案，并在指定班級(jí)進(jìn)行試講，條

3、件不具備時(shí)也可采取說課的形式進(jìn)行。專業(yè)評(píng)議組成員根據(jù)試講（說課）的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、面試：主要采用問答形式，圍繞試講（說課）、相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)與技能、教育教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)態(tài)等方面內(nèi)容進(jìn)行。專業(yè)評(píng)議組成員根據(jù)面試的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。其中，基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的測(cè)評(píng)，可由學(xué)科（專業(yè)）評(píng)議組專家命題，應(yīng)試者隨機(jī)抽取回答的方式進(jìn)行。對(duì)擬任音樂、體育、美術(shù)、舞蹈等學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)的申請(qǐng)人，在面試時(shí)可對(duì)專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行測(cè)試。時(shí)間原則上在10 分鐘左右。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師申請(qǐng)者還需進(jìn)行實(shí)際操作技能的測(cè)試。高等學(xué)校教師資格申請(qǐng)者，特殊專業(yè)（音樂、舞蹈、體育、美術(shù)、影視表演、播音等）的還需進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能

4、測(cè)試。 (二) 試講時(shí)間為 1 課時(shí)，說課時(shí)間一般為25 分鐘，面試時(shí)間不少于10 分鐘。四、測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)申請(qǐng)人應(yīng)具備現(xiàn)代教育理念，掌握必備的教育科學(xué)基礎(chǔ)理論，具有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和基本的學(xué)科教學(xué)能力，具有良好的教學(xué)基本功和相關(guān)的教育素養(yǎng)，能從事本專業(yè)（學(xué)科）教育教學(xué)工作。試講主要從實(shí)現(xiàn)教育目的的能力、掌握課程教材內(nèi)容的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)基本素養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源的能力等方面對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行考察。（1）實(shí)現(xiàn)教育目的的能力。包括教育思想、教學(xué)目的、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的理解等方面的要求；（2）掌握課程教材內(nèi)容的能力。包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理、教學(xué)內(nèi)容的組織、學(xué)生

5、能力培養(yǎng)等方面的要求；（3）組織課堂教學(xué)的能力。包括教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用、課堂教學(xué)的組織、教學(xué)過程的安排與調(diào)控、師生互動(dòng)及教學(xué)民主等方面的要求；（4）教學(xué)基本素養(yǎng)。包括教學(xué)常規(guī)語言表達(dá)能力、普通話水平、儀表儀態(tài)、板書、教學(xué)技巧等方面的要求；（5）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力。包括現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作等方面的要求；其中，幼兒園和小學(xué)教師要有一定自制教具、玩具的能力；面試時(shí)要求申請(qǐng)人：（1）正確回答提問，概念準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯性強(qiáng)、無知識(shí)性錯(cuò)誤。（2）衣著整潔大方、 修飾得當(dāng)； 儀表端莊， 教態(tài)自然、 舉止文明、待人禮貌； 精神飽滿、情緒穩(wěn)定、形體語言得當(dāng)。（3）語言規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)，

6、條理清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、形象生動(dòng)。測(cè)試的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求見本文所附四川省各級(jí)各類教師資格申請(qǐng)人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。五、測(cè)試工作的程序 1、各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在受理申請(qǐng)工作結(jié)束后，教師資格專家審查委員會(huì)和學(xué)科（專業(yè)）評(píng)議組擬出各學(xué)科10 課時(shí)的內(nèi)容，由認(rèn)定機(jī)構(gòu)提前1 周予公布測(cè)試內(nèi)容（課程） 、測(cè)試人員名單及測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)。 2、申請(qǐng)人在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行面試、試講。測(cè)試時(shí)申請(qǐng)人通過抽簽確定測(cè)試順序和試講內(nèi)容（課程），并將教案提交學(xué)科（專業(yè)）評(píng)議組。 3、各學(xué)科（專業(yè)）評(píng)議組成員獨(dú)立地根據(jù)聽課、查閱教案和提問等情況，按照測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)申請(qǐng)人的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)分。

7、4、學(xué)科（專業(yè)）評(píng)議組匯總各成員的測(cè)試結(jié)果，以參加測(cè)試的所有學(xué)科（專業(yè)）評(píng)議組專家總平均分作為依據(jù)，并由組長(zhǎng)簽署評(píng)價(jià)意見。 5、教師資格專家審查委員會(huì)對(duì)學(xué)科（專業(yè)）評(píng)議組報(bào)送的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行民主評(píng)議，并簽署評(píng)議意見。六、測(cè)試結(jié)果的評(píng)定 1、申請(qǐng)人的面試成績(jī)分為合格不合格； 2、申請(qǐng)人試講的成績(jī)總平均分在60 分及以上的為合格。 3、面試、試講均為合格者，學(xué)科組方能確定其教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試合格。七、測(cè)試工作的組織和管理省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)全省申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試工作的宏觀指導(dǎo)，制定教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試辦法和標(biāo)準(zhǔn)。市（州）教育行政部門負(fù)責(zé)組織申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教

8、師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格人員的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試工作。縣（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)組織申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級(jí)中學(xué)教師資格人員的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試工作。各級(jí)教育行政部門和依法接受委托的高等學(xué)校應(yīng)按照四川省教師資格專家審查委員會(huì)組織章程的規(guī)定，成立相應(yīng)的教師資格專家審查委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的測(cè)試工作。受委托的高等學(xué)校（院）成立的教師資格專家審查委員會(huì)負(fù)責(zé)本校申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的測(cè)試工作。未組建高等學(xué)校教師資格專家審查委員會(huì)的高校，其申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格人員教育教學(xué)基本

9、素質(zhì)和能力的測(cè)試工作，由省級(jí)教育行政部門委托有關(guān)高等學(xué)校的教師資格專家審查委員會(huì)進(jìn)行。附件 1：四川省申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)（表1）（現(xiàn)場(chǎng)有學(xué)生的試講）編號(hào)：申請(qǐng)人姓名：試講內(nèi)容（課程）：年月日序號(hào)測(cè)評(píng)內(nèi)容測(cè)評(píng)要求測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及分值得分完全達(dá)到基本達(dá)到部分達(dá)到或全未達(dá)到1 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分）教學(xué)目的明確， 注重素質(zhì)教育， 面向全體學(xué)生， 發(fā)展個(gè)性， 尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。1513 129 8 以下2 掌握教材內(nèi)容的能力（20分）符合教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)內(nèi)容正確，根據(jù)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教材，重視理論聯(lián)系實(shí)際， 重視能力培養(yǎng)

10、。 教材處理得當(dāng)， 條理清楚， 層次分明，重點(diǎn)突出。2017 1613 12 以下3 組織課堂教學(xué)的能力（20分）注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維。 善于組織教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理、 節(jié)湊得當(dāng)。 注意課堂信息反饋， 有應(yīng)變能力和教學(xué)調(diào)控能力。2017 1613 12 以下4 教學(xué)基本素養(yǎng)（15分）教態(tài)親切自然， 普通話標(biāo)準(zhǔn)流利， 準(zhǔn)確規(guī)范、術(shù)語正確、言簡(jiǎn)意賅，邏輯性強(qiáng)。板書層次分明，圖例規(guī)范。儀表端莊自然，服飾大方整潔，表現(xiàn)出良好的氣質(zhì)和師德修養(yǎng)。1513 129 8 以下5 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力（15分）根據(jù)教學(xué)需要， 運(yùn)用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)手段， 幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。教

11、學(xué)方法靈活多樣，適合教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)方案規(guī)范，演示正確，操作規(guī)范，講解清楚。1513 129 8 以下6 教學(xué)效果（15分）學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)情緒高，思維活躍。達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。1513 129 8 以下總評(píng)學(xué)科組名稱：專家簽名：附件 2：四川省申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)（表2）（現(xiàn)場(chǎng)無學(xué)生的試講）編號(hào)：申請(qǐng)人姓名：試講內(nèi)容（課程）：年月日序號(hào)測(cè)評(píng)內(nèi)容測(cè)評(píng)要求測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及分值得分完全達(dá)到基本達(dá)到部分達(dá)到或全未達(dá)到1 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分）教學(xué)目的明確， 注重素質(zhì)教育， 面向全體學(xué)生， 發(fā)展個(gè)性， 尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。15

12、13 129 8 以下2 掌握教材內(nèi)容的能力（20分）符合教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)內(nèi)容正確，根據(jù)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教材，重視理論聯(lián)系實(shí)際， 重視能力培養(yǎng)。 教材處理得當(dāng)， 條理清楚， 層次分明，重點(diǎn)突出。2017 1613 12 以下3 組織課堂教學(xué)的能力（20分）注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維。 善于組織教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理、 節(jié)湊得當(dāng)。 注意課堂信息反饋， 有應(yīng)變能力和教學(xué)調(diào)控能力。2017 1613 12 以下4 教學(xué)基本素養(yǎng)（15分）教態(tài)親切自然， 普通話標(biāo)準(zhǔn)流利， 準(zhǔn)確規(guī)范、術(shù)語正確、言簡(jiǎn)意賅，邏輯性強(qiáng)。板書層次分明，圖例規(guī)范。儀表端莊自然，服飾大方整潔，表現(xiàn)出良好的氣質(zhì)和師德修