部編人教版六年級下冊語文《第一單元單元說明》_第1頁
部編人教版六年級下冊語文《第一單元單元說明》_第2頁
部編人教版六年級下冊語文《第一單元單元說明》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第一單元單元教學初探一、單元內容總述1. 本單元主題：本單元主要根據“百里不同風，千里不同俗”進行編排的。主要由北京的春節 臘八粥古詩三首藏戲四篇課文組成。這樣編排的主要目的是為了讓孩子能夠了解不同地方的特色與風俗，感受不同地方的風采， 體會不同的趣味。2. 本單元重點：(1) 分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分。并能在習作時，能注意抓住重點，寫出特點。（2）反復朗讀理解課文內容。本單元的四篇課文都生動有趣，耐人尋味。北京春節的熱鬧非凡， 臘八節的香味襲人， 藏戲的生動有趣都需要仔細閱讀才能體會到不同節日的快樂與享受。 教學時注意引導學生在學習課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的朗

2、讀。（3）體會作者用語言塑造人物形象的特點，關注人物語言描寫的不同形式，利用關鍵詞句， 揣摩心理的策略， 加深對人物形象的感知。 這 4 篇文章都表達作者內心的真實情感，利用不同的手法，體驗到節日帶來的不同感受。內容教學要點課時教學建議1.北京的春節本文主要講述老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。學會本課生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。 學習課文要采用順序、 詳略得當的寫法。21.利用音頻將學生帶 入 春 節 熱 鬧非凡的境界。2.與 同 學 進 行 交流，討論關于他們城市的文化。2.臘八粥了解小說借助對話推動情節發展的特點，初步了解小說用語言塑造人物形象的特點， 關注人物語

3、言描寫的不同形式， 用品讀關21.引導學生感受文字的美，分析作者運用語言的手法。2. 引導學 生學習鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對人物形象的感知。學習字詞，積累疊詞，了解小說背景。用 讀 對 話 梳 理情節的方法，整體感知人物形象。3.古詩三首本課三首古詩詞分別描寫了不同地方的風俗。 重點是理解重點詞語的意思， 理解三首詩詞的大意，讀懂詩詞中蘊含的作者的情感。讀通、背誦這三首詩詞。31. 指 導 加 深理 解 古 詩 中 的重點詞語的意思，感受 不 同 地 方 的風俗習慣2.引領學生走近 古 詩 的 意 境中去，悟詩情、明詩理。4*.藏戲本文主要了解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內涵。11.鼓勵學生反復誦讀，揣摩感悟。2學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。習作：家鄉的風俗每個地方都有每個地方獨特的風俗習慣。介紹你們家鄉的風俗活動或參加這個風俗的感受。2描 寫 一 種 風俗習慣，對于自己的 經 歷 與 感 受能顧 詳 略 得 當 的描述。語文園地學習寫文章詳略得當，中心突出，先想好要表達哪些主要內容，對于次要內容要簡略表達。體會不同詞語表達相同意思的好處，了解習俗的寓意，提高書寫速度，積累古詩長歌行 。21.指導學生對文 章 進 行 詳 略表

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論