1、    當代中職學生教育管理策略    吳守宏 蘇紅霞摘要：隨著中職學校招生規模的擴大，中職生的教育管理成了全社會關注的一個問題。在實踐與探索基礎上，本文提出相關教育管理策略，以期從整體上提升中職生的核心素養。關鍵詞：中職生；教育管理；策略；素養國務院關于加快發展現代職業教育的決定的頒行加快了我國職業教育發展的步伐，中職在校生數量逐年增加。如何教育管理這些學生成了一個重要課題。中國學生發展核心素養框架的發布，為中職生的培養確立了目標。基于多年教育管理的經驗，本文初步總結幾條當代中職生教育管理的策略，以期從整體上提升中職生的核心素養。一、把握中職生的現狀要

2、教育管理好學生，必須先了解學生。因此，我們有必要認真把握今天的中職生身心發展狀況、特點和內在規律。我們必須面對這樣的現實：盡管近年來社會對職業教育的看法有所改變，但目前90%以上的中職生是在中考中沒能達到普高錄取分數線。雖然成績差并不代表他們智力或能力弱，但是這一特殊群體確實存在一些共性問題，如學習基礎差、學習缺乏主動性、自制力弱、紀律觀念淡薄、缺乏自信等，有生理和心理問題的幾率也比較高。調查還發現，許多“問題學生”就來自“問題家庭”，如離異、單親、貧困等。這些家庭對這些仍處在“青春叛逆期的”孩子要么疏于管教，要么無力管教，要么錯誤管教。今天的中職生所生活的社會環境、家庭環境差別很大，隨之而引

3、發的思想、心理等問題也更為復雜。掌握了他們的現狀，實際工作中才會多一些“有的放矢”，少一些“束手無策”；多一些寬容，少一些“苛求”。二、建設一支高素質的班主任隊伍班主任與學生朝夕相處，容易與學生組成一種有著特殊關系的師生成長共同體，學生更易于得到恰當的指導和幫助。這種管理制度不僅利于學生的健康成長，還直接影響著教師自身的職業成長。因此建設一支高素質的班主任隊伍對中職學校尤為重要。要建設一支高素質的班主任隊伍，首先要注重班主任的選拔和培養。中職學校把“立德樹人”放在第一位，因此班主任要有良好的師德修養。實踐表明，班主任的言行舉止對中職生有著巨大的示范作用。因此，一支高素質的班主任隊伍，不但有利于

4、學生素質的提升，也有利于學校各方面培養目標的達成。其次，班主任要敬業奉獻，對學生有一顆關愛之心。許多中職學生第一次離開家庭，寄宿學校。處于“心理斷乳期”的他們尤為需要班主任給予恰當的引導和關愛。當然也不能忽視任課老師的作用。優秀的班主任能有效整合任課老師的力量，形成合力，促進班集體的健康成長，從而惠及班級的每一名學生。三、培養學生組織自我管理的能力教師與學生因為年齡懸殊，相互的溝通和理解存在一些難以逾越的障礙，共青團、學生會和學生社團的作用便脫顯出來。共青團作為一個優秀青年的大家庭，更清楚當代青年所肩負的使命，優秀團員、“學生教官”的示范和帶頭作用在中職生群體中有著巨大的號召力。學生會和學生社

5、團也一樣，通過開展符合中職生身心發展特點、有利于中職生健康成長的一系列活動，引導他們自律自強。“成長是學生自己的事”“管理是學生自己的事”，這絕不意味著學校放任不管，而是通過優秀學生的示范引領作用，來實現學生自我管理的目的。四、發揮社區和家庭的作用研究表明，中職生的社會化程度要高于普高生。因此，中職生的教育管理不僅要依靠學校的力量，更應充分發揮社會和家庭的作用，共同致力于學生的健康成長。社區蘊含著豐富的教育管理資源，如：請關工委的同志來給學生開講座，請派出所的同志來做報告；定期組織學生去敬老院慰問，去社區開展志愿服務，送文化下鄉等。這些活動在讓學生受教育的同時，也培養了他們的責任和擔當意識。好

6、的學校教育，不僅著眼于學生的現在，更著眼于學生的未來。家長在學生的成長中發揮著重要的作用，家庭教育和學校教育必須實現有機統一。隨著信息技術的普及，學校與家長之間的溝通開始通暢，家長qq群、家長微信群已成為老師與家長聯系的重要方式。五、注意校園環境潛移默化影響優美的校園環境、周到的服務同樣能達到教育管理學生的目的。近年來，隨著政府投入的增加，學校環境中硬件部分都比較過硬，而軟件部分-校園文化則需要我們精心打造。優秀的校園文化不但彰顯學校的發展理念，而且蘊含深厚的歷史和人文積淀。優美的環境不但有利于培養學生的人文情懷，而且有助于激發他們創造美、呵護美的情懷。學校的服務部門要遵循“以人為本”的理念，為學生提供熱情周到的服務。中職生生活自理能力差，后勤服務人員熱情的態度和周到的服務，不但讓學生體會家一樣的溫暖，而且對學生也是一種正面的示范和引領。六、重視規章制度的規范作用合理完善的規章制度在中職學校的教育管理中也有很重要的作用。學校要根據時代的要求，摒棄過時的條條框框，制定完善的規章制度。雖說“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，但對中職學生的懲罰必須慎重，依法依規。總之，中職生的教育管理是一項系統工程，既離不開理論的指導，更離不開立足現實、扎實的教育管理實踐。希望教育理論工作者與熱衷教研的一線教師能攜起手來，為中職學校的教育管理者們提供更好的