1、    德育教育功能在小學語文教學中的發揮及應用    戴裙摘 要：小學生是思維形成的關鍵時期，此階段的學生的可塑性較強。在小學中開展德育教育非常重要，小學語文教學中的德育教育能培養學生良好的品德，提高學生的綜合素質。本文對在小學語文教學中德育的發揮應用進行了分析，提出小學語文教育在德育教育的應用策略。關鍵詞：小學語文教學；德育教育；應用措施小學語文課程教學中有著發揮德育教育功能的天然優勢。語文教材中涉及到的大多知識內容都包含德育教育因素。 德育是素質教育的基礎，小學語文擔負著傳道授業的基本功能，也承載著培養學生良好道德品質的重任。在開展小學語文教學過程

2、中，小學的的道德素養會潛移默化的受到影響1。發揮小學語文教學中的德育教育功能，可有效提升學生的道德品質與思想境界。一、挖掘語文教材中的德育素材小學語文課程標準要求語文課程以提高學生道德品質為目的。為弘揚培育民族精神發揮積極作用。語文課程對學生的思想道德品質的塑造具有重要作用。教材是語文課程發揮有效作用的重要承載。因此，要充分挖掘語文教材中蘊含的德育教育因素。有效發揮語文教學中的德育教育功能。在語文教學過程中，將德育教育滲透在教學中的各個環節，讓學生在學習語文知識的同時，受到良好的德育教育。二、精心設計教學流程要在小學語文課程教學中實現良好的德育教育效果，教師應對教學過程進行精心設計。在無形中發

3、揮德育教育功能。小學語文教學內容豐富，教師通過精心設計教學過程，以課文中的德育思想感染學生，逐步培養學生的道德品質。小學語文教師可以在課文背景中發揮德育教育功能，幫助學生了解文章的寫作背景信息，結合課文內容營造德育氛圍。促使學生體會作者的細想情感。思想道德水平是評價人的品質與修養標準，語文教師要善于從學生的思想道德教育入手，根據教學內容對學生進行正確的思想德育教育。培養學生的高尚品質。課外活動是在語文教學中進行德育教育的重要途徑，教師要在語文教學德育教育中涉及生活的多方面。讓德育教育逐漸滲入學生的心中。豐富語文教學活動不僅能提高學生的語文能力，還有利于促進學生思想道德的培育。依據語文教材內容，

4、結合學生的生活實際，設計多種形式的有德育教育意義的活動。促進學生綜合能力的提升。生活中蘊藏著豐富的語文課程資源，教師要具有強烈的資源意識，積極開發利用各種有益學生身心健康的德育教育資源2。設計豐富的課外德育教育教學活動，促進學生良好的心智發展。如通過課本劇編排表演，開展辯論會等活動，鍛煉學生的思想、口才與實踐能力，調節學生的生活狀態，豐富學生的語文教學形式，增強學生參與意識與競爭意識，促進學生的健康生活情趣，養成良好的思想品質。三、豐富發揮德育功能的形式小學語文教學中發揮德育教育不能僅限于課堂與教材。教師應通過多種形式發揮語文教學中的德育教育功能。課外活動能有效促使語文知識的多元化。促進學生對

5、語文知識的理解，增強德育教育功能。教師要設計貼近學生思想實際的教學活動，體現出活動的針對性與層次性。根據小學生的心理特征，組織開展多種形式的教學活動。進行愛國主義，進取精神與優良品質的德育教育。可采用成語故事會、詩歌朗誦等形式，將德育教育與語文知識學習有機融合。其次，小學語文教師應積極開展多種形式、內容豐富的課外閱讀活動，拓展德育教育的有效途徑。幫助學生形成良好的品格意志，陶冶學生的良好情操。教師要根據學生的思想興趣與心理特征，引導學生閱讀適當的課外讀物。如寓言故事、名人事跡等。同時，教師還要強化閱讀指導，充分激發學生的閱讀興趣3。讓學生養成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，探析文學作品中的

6、深刻哲理與思想情感。逐步提升學生的德育素質。閱讀是學生的自主行為，要理解文章的思想內涵不能僅靠教師的講解，要通過大量的閱讀練習，才能真正體會到文章作品中所表達的深刻思想。教師在授課過程中，可以通過朗讀的方式培養學生對語文中心思想的理解能力，從而逐漸提升學生的德育素養。四、在寫作教學中發揮德育教育的功能作文教學是語文教學中的重要部分，是發揮德育教育的有效途徑。通過作文教學能抒發學生美好的情感，引導學生樹立正確的道德思想觀念。魯迅先生曾言：寫作需要有高尚的人格與進步的思想。教師要讓學生明白文品與人品間的關系。在習作過程中要具備高尚的道德情操。作文教學過程中也要結合學生的實際情況，充分調動學生的寫作

7、熱情，可以通過社會實踐等方式加強學生對社會的了解，培養學生熱愛祖國，關系社會的思想意識?？梢岳脤懭沼浀姆绞焦膭顚W生樹立真實的態度。有效發揮語文教學中的德育教育功能。小學語文教學是德育教育的重要陣地。在語文教學中發揮德育教育功能，能有效提升學生的思想道德素養，促進學生語文綜合能力的提升。使小學生在成長過程中掌握更多豐富的知識，樹立正確的人生觀與價值觀。為今后的學習奠定穩定的基礎。結語：小學語文教學活動中，教師要有意識培養學生的德育素質。以語文教學教材為基礎依據，精心設計教學流程。組織學生開展豐富的教學活動，從多方面進行德育教育，充分發揮語文教學中的德育教育功能，幫助學生形成健康向上的良好思想品德。參考文獻1小學語文教學中德育的滲透探究j.劉軍.新課程（上）.2017（02）2關于在小學語文教學中滲透德育的思考j.溫智瓊.小學生（多元智能大王）.2016（12）3小學語文教學中德育滲透的實踐探析j.姚孝國.亞太教育.201