1、第1頁共 6 頁文庫（ ） /學校用文/計劃總結2018至2019學年第一學期英語教學計劃2018至2019學年第一學期英語教學計劃一.學情分析今年我擔任初一（3）班和初一（4）班的 英語教學任務，一個走讀班，一個住宿班，學生的英語水平 有分層，差的太差，個別學生無法按時完成背書以及練習任 務，上課時學生表現(xiàn)還算積極配合，但還需要老師去調動氣 氛。部分學生的學習習慣不是太好，聽課雖然坐的很正，但 是思緒已經(jīng)不在課堂，或者喜歡手上玩一些小東西等，作業(yè) 沒有條理，字跡潦草。面對這樣的學生群體，本學期的教學 任務會有艱難，但相信隨著學生們的慢慢成熟與老師的耐心 指導，這種情況應該會有改進。.本學期的

2、指導思想：在本學期的英語教學中，堅持第2頁共 6 頁以下理念:1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，進一步激 發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信 心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技 能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基 礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學 習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓他們在使用和學 習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的 擔憂和恐懼1、根據(jù)初一學生的具體情況，抓好學生的語音訓練，今 后的詞匯教學打下堅實的基礎。2、掌握知識目標，句子結構、

3、一般現(xiàn)在時，人稱代詞，時間介詞，特殊疑問句，名詞的可數(shù)和不可數(shù)，therebe句型和一般過去時。.教材分析教材重點:第3頁共 6 頁教材難點：1、一般現(xiàn)在時和一般過去時的正確運用。2、音標的掌握和運用。四.教學措施1、每個單元布置一定的背誦內容，加強他們的語感， 堅持每周默寫2-3次。2、兩周內把音標教學夯實。3、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保 證晨讀效果。4、認真配合學校做好查漏練習及月考工作，對英語學 習實行量化制度。5、充分利用合作小組，對后進生進行專門輔導，讓他 們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立自信，盡快成 長起來。6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛

4、 圍。第4頁共 6 頁7、實施任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用 能力&在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計 貼近學生實際的教學活動，組織他們積極參與。9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定 基礎。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教 學軟件，改進學生學習方法，提高教學效果。11.注重分層教學，關注每一個學生的發(fā)展。五.進度安排第1.2周完成Unitllntegratedskills第3周完成UnitITask和Unit2Reading.第4周完成Unit2結束.第5.6周完成Unit3lntegratedskills和音標教學。第5頁共 6 頁第7.8周完成Unit3Task和Unit4Reading.第9周完成Unit4第10.11周期中復習，期中考試。第12.13周完成Unit5-Unit6reading。第1