1、201*年繼教總結.2 201*年繼教總結.2 201*年繼教總結橫州中學商華英 本人參加了201*年中小學教師持續教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到一定的提升。我們主要學習了如下內容： 1、由教授講授的新課程理念更新 2、由教授講授將來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。3、如何做一名成功的教師，上好每一節課下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：一、熟悉的提升 構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發展的根本大計，也是教育主管部門探究的永恒主題，更是我們教育工的不懈追求。教師培訓提升自身素養是關系到教師教書育人質

2、量的大事。參加持續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。我在參加教師持續教育中，特別重視自己師德和教學業務水平的提升，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務能力作為教師的核心素養來提升。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提升自己的師德素養和教學業務水平。 二、具體收獲 1、參加培訓，使我對教科研方面的熟悉有進一步提升，能自覺地參加課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師持續教育培訓，不斷

3、提升自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提升了自己課堂教育能力和教學質量。2、學習過程中，我注重師德方面的修養，我保持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容，提升自己的事業認知、職業認同水平，加強了自己從事教育事業的使命感和責任感。使依法治教、清廉從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨型的教師。 3、轟轟烈烈的中小學教師素養提升工程，給教師持續教育帶來了豐富的內容，重點通過教師職業心理、英特爾將來教育等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解

4、，也提升了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提升了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提升了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提升。同時廣大教師在“學習研究施行反思再施行的過程中也提升了自己的理論素養和教育科研、革新能力。 4、重視交流在教育教學中的應用。 過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精

5、心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提升，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟梁之才。 通過此次持續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，熟悉的點撥，思想的疏導。“教師應有一種苦讀，苦學的精神。苦讀、苦學應該是教師的“天性。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把

6、握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們互相學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，持續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思索，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，畢竟這些思索和理論需要我在今后的教學施行中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！ 本人在201

7、*年3月參加了中小學教師持續教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到一定的提升。我們主要學習了如下內容： 1、由教授講授的新課程理念更新 2、由教授講授將來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。3、如何做一名成功的教師，上好每一節課下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：一、熟悉的提升 構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發展的根本大計，也是教育主管部門探究的永恒主題，更是我們教育工的不懈追求。教師培訓提升自身素養是關系到教師教書育人質量的大事。參加持續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。我在參加教師持續教育中

8、，特別重視自己師德和教學業務水平的提升，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務能力作為教師的核心素養來提升。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提升自己的師德素養和教學業務水平。 二、具體收獲 1、參加培訓，使我對教科研方面的熟悉有進一步提升，能自覺地參加課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師持續教育培訓，不斷提升自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提升了自己課堂教育能力和教學質量。

9、 2、學習過程中，我注重師德方面的修養，我保持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容，提升自己的事業認知、職業認同水平，加強了自己從事教育事業的使命感和責任感。使依法治教、清廉從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨型的教師。 3、轟轟烈烈的中小學教師素養提升工程，給教師持續教育帶來了豐富的內容，重點通過教師職業心理、英特爾將來教育等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提升了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提升了

10、我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提升了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提升。同時廣大教師在“學習研究施行反思再施行的過程中也提升了自己的理論素養和教育科研、革新能力。 4、重視交流在教育教學中的應用。 過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提升，使我更加如饑似渴

11、的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟梁之才。 通過此次持續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，熟悉的點撥，思想的疏導。“教師應有一種苦讀，苦學的精神。苦讀、苦學應該是教師的“天性。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及

12、時去應用。我和學生們互相學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，持續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思索，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，畢竟這些思索和理論需要我在今后的教學施行中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！ 擴大閱讀：201*年持續教育工作計劃及總結 寶清縣人民醫院 201*年持續醫學教育工作計劃 1、積

13、極引導和開展多渠道的繼教活動項目，采用的形式包括學術講座、學術討論、學術會議、長期進修、短期培訓、專題調研、科研論文等，在全院營造優良的學術氛圍，進一步提升醫護人員的醫療技術水平。 2、全年擬舉辦院內繼教講座20次左右，內容涉及基礎、臨床、急救、護理等各個專業。進一步完善繼教考核制度，建立了ic卡繼教管理系統、強化對專業技術人員繼教活動的考核、檢查、催促工作，持續學分與年度考核、并與個人職稱晉升掛鉤。 3，強化醫院繼教項目的申報工作，爭取獲得多項國家級或省級繼教項目。 4、爭取全院專業技術人員繼教人人達標。寶清縣人民醫院 201*年持續醫學教育管理工作總結 醫院要發展，人才是關鍵，隨著醫院規模的不斷擴展， 醫務科協助院領導制定合適醫院的短期和中長期人才培訓計劃，為醫院儲備人才。 1、201*年我院共派出8名醫師到哈爾濱醫科大學附屬醫院消化內科、內分泌科、胃鏡室、腸鏡室、腦電室、放射線科、碎石科等進修學習。進修人員回院后組織講課，將學到的新知識、新技術講給廣大醫務人員并很快應用到