1、    關于普通高校民族傳統體育專業武術套路教學改革探索    方芳摘  要：武術作為中華文化的瑰寶，高校在開展教學工作的時候，就需要充分了解武術的重要性，鉆研出系統的武術套路教學方法，讓學生在學習和練習的過程中能獲得很強的民族認同感，并能更加深入地進行武術學習。本文將先介紹民族傳統體育專業武術套路教學的重要性，再闡明體育專業武術套路教學存在的問題，最后指出改革民族傳統體育專業武術套路教學方式的策略。關鍵詞：普通高校  民族傳統體育專業  武術套路  教學改革：g852      &#

2、160;                            ：a                       ：2095-2813（2019）09（c）-0177-02隨著時代的發展，對人才的需求量也在逐漸增加，而體育又是高校教學體系的重要組成部分，其教學質量的高低將對整個教育都會帶來一定的影響，特別是在民族傳統體育教學方面，教師在進

3、行武術教學的時候更要掌握整體教學套路，用最適合學生的學習方式進行教學，讓學生能從學習的過程中體會到武術學習的樂趣，并且能在學習的過程中不斷夯實其武術的基礎，以此來推動整個武術教學的發展。1  民族傳統體育專業武術套路教學的重要性武術套路教學是民族傳統體育專業教學的重要組成部分，那么教師在進行教學的時候，要意識到武術套路的重要性，而其重要性主要體現在三方面：第一，完善民族體育教育體系，在當前體育教學中，教師普遍直接引入西方的教學思想，但這些思想不一定適合學生的發展，而如果將民族傳統武術融入其中，就可以豐富整個體育教育體系，激發學生對體育學習的興趣，從而推動高校體育的發展;第二，提高學生

4、的民族責任感，在之前的體育教學中，很少會有教師會將民族元素融入到體育教學中，這對學生的民族意識會產生一定的影響，而在將民族傳統體育教育融入到教學中之后，就能增強學生的民族責任感，并能讓他們在學習的過程中不斷獲得能力的提升;第三，加強各民族文化交流，體育本身就具有良好的交流作用，而將民族武術引入其中，則能加強各民族之間的交流，這種交流可以是高校之間的交流，也可以是不同地域之間的交流，以此來提高各個民族之間的交流與融合，讓學生本身的民族文化素養也能獲得提升。2  體育專業武術套路教學存在的問題2.1 忽略武術套路的重要性隨著體育教育改革的不斷推進，除了要給學生教授基礎的體育知識，更多的是

5、要將民族武術文化引入到體育教學中，但是在當前的教學過程中，教師過于注重競技武術，在傳統武術中的人文部分教學有所欠缺，這在很大程度上阻礙了民族武術套路教學的發展，并且因為體育考核的原因，學生的重點都在如何達到體育標準，本身對武術套路研究并不了解，長此以往，學生的武術綜合能力也無法獲得提升。2.2 武術教學模式落后一般來說，在進行武術教學的時候，都是由一個教師講解武術套路、武術實踐理論和實踐操作，這三部分內容同等重要，但是由于內容眾多，一個教師無法同時將這幾部分內容傳授給學生，而課堂時間也有限，為了完成教學任務，教師可能就會先講解武術套路，再講解實踐理論，最后進行實踐操作，但是這個教學方式過于單一

6、，如果用這種方式進行教學既不利于激發學生對武術學習的積極性，也不利于改革創新武術教學模式。2.3 師資隊伍力量薄弱當前高校都會招收武術專業的本科生，這也就要求教師需要具備專業的武術套路和實踐操作方法，但是在當前的師資隊伍中，大部分教師都是競技武術出身，缺乏對傳統民族武術的理解，又過于追求競技武術帶來的榮譽，如果不系統的對其能力進行培養，很難掌握傳統體育的精髓，這會對培養高質量的傳統武術人才帶來一定的負面影響。2.4 缺乏配套的教學設備武術教學不同于其他體育教學，對于場地和設備的配備都很重要，但是由于當前學習武術的學生數量不斷增多，但是高校并沒有根據學生的情況增加引進相關武術設備，而有些武術設備

7、又因長期使用而老化，但高校也并未及時更新或引進新的設備，這會對整個武術教學帶來很大的影響。像是當前學習武術的學生數量在不斷增多，但是學習場地有限，有時候會出現多個班級，武術教學活動受限，不利于提高武術教學的質量和效率。3  改革民族傳統體育專業武術套路教學方式的策略3.1 豐富武術教學內容普通高校在進行武術教學的時候，教學重點應該放在對傳統體育教學方式上，而在選取教學內容的時候，就要將民間體育、武術經濟和民間武術文化有效結合在一起，讓學生能根據教師的引導進行思考，找到適合自身發展的方法，在激發學生對武術學習興趣的同時，充分發揮學生自主學習能力，確保學生能通過武術學習提高自身的武術綜合

8、能力。像是現在信息技術發展迅速，在進行武術教學的時候，可以通過多媒體引入相關音頻、視頻資料，學生能不斷拓展自身的視野，同時也能讓武術教學和民族傳統體育緊密結合在一起，讓武術教學能獲得良好的發展。3.2 拓寬招生渠道在進行招生的時候，高校要適當拓寬招生的渠道，加強對學生的民族武術能力的培養，通過媒體將傳統武術傳遞給學生，讓學生在教師的有效引導下逐漸提高學生的武術基礎能力。而在目前招生的時候，招生都會以是否達到武術二級運動員為標準，這就會導致大部分傳統武術人才的流失，同時，在招生考核的時候，主要也是以競技武術為主，忽略了傳統武術的重要性。那么在將民族傳統體育引入武術教學的時候，教師就需要關注到傳統

9、武術的特點，將考核內容分成競技武術和傳統武術兩部分，二者比重評分，確保無論是競技武術人才還是傳統武術人才都能夠被重視和發掘，能夠進入到高校學習，并且能根據教師的武術套路進行查缺補漏，確保學生在學習的過程中不僅能掌握傳統的武術知識，更能掌握經濟武術知識，讓整個武術教學都能朝著好的方向發展。3.3 完善武術教學設備完善武術設備對武術教學有很直接的影響，而且對于民族武術來說，更多的是需要教師能夠充分利用現有的資源設備，盡可能清晰的將傳統武術知識展現在學生面前，并且及時更新相關設備，讓學生能和教師一起進行良性互動。具體來說，教師可以通過武術教學平臺對學生的武術學習情況進行反饋，在課堂上觀察學生的競技武

10、術學習情況，引導學生在課堂上將傳統武術知識融入其中，并且能讓學生以小組為單位進行分組練習，盡可能將設備的效益最大化，教師在這個過程中還能隨時聽取學生的意見，不斷改進設備，讓武術教學設備能更好地為學生服務。4  結語綜上所述，在進行武術教學的時候，教師需要將民族傳統體育融入到教學中，讓學生能奠定良好的武術學習基礎，轉變原來對武術知識的認識，也就是說教師要通過豐富武術教學內容、拓寬招生渠道、完善武術教學設備的方式，讓民族傳統體育專業武術套路的優勢能夠完全展現出來，學生也能找到正確的學習方式，不僅可以提高學生的綜合武術能力，還能促進整個傳統武術教育事業的發展。參考文獻1 徐飛，楊慧馨，孫瑞陽.中華優秀傳統文化導向的高校武術課程改革分析j.中華武術（研究），2018（6）：7-10.2 許思毛，彭峰林，劉衛國，等.民族傳統專業“武醫滲透”實