1、高中班主任工作心得體會2300字 高中班主任工作心得體會2300字 作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是同學成才的導師，還是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。 一、當好“心理醫生”，因人施教 “老師應當是心理醫生”是現代培訓對老師的新要求。現代培訓的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長，將對培訓工作成敗有打算

2、性的作用。 如何做好同學思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格呢?我的做法是： 1、一把鑰匙開一把鎖。每個同學的素養、才能、學識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作確定要從實際動身，具體問題具體分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。 2、

3、循循善誘。班主任幫忙后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和疼惜他們，要苦口婆心、循循善誘，培訓同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又達到培訓目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發覺他們的閃光點，鼓舞其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結教訓，提高熟識，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是確定的，效果也是抱負的，班

4、主任培訓同學，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規律，留意心理輔導，通過培訓、疏導、啟示，使同學的思想問題得到解決。 3、重視心理健康，做同學的心理“醫生”。由于部分同學心理素養脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊急、焦慮乃至恐驚;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔憂甚至消極態度等等。針對這些現象，平常我就開展一些有于培育同學心理素養的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培育現代意識、競爭意識，培育開拓

5、精神和吃苦耐勞的精神，提高社交才能、創新才能和承受挫折的才能，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進同學個性心理的健康進展。 二、細心策劃主題班會 主題班會融思想性、學識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉變和提高同學的思想熟識。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術審美才能、心理素養的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如疼惜我們可愛的家地球，通過本次活動，了解我們可愛的家園地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發同學喜歡地球的情感，培育同學與自然和諧相處的綠色文明意識，讓同

6、學從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境疼惜的行動。 三、與日俱進，探究德育新方法 班主任要依據新時期德育工作呈現的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，由于同學不僅聽其言，而且觀其行。要求同學做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學，培育同學高尚的道德情操，幫忙同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對同學要布滿愛心，做同學的德育工作要想同學之所想、急同學之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的同學、生病的同學，班主任應當關懷照看，組織同學送

7、溫存，給同學解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個喜歡集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關懷疼惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法轉變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：學校生守則、日常行為道德等，建立同學操行評分制，每日依據學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格管理的同時加強思想政治培訓，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成