1、副班主任競聘上崗演講稿4篇 副班主任競聘上崗演講稿第1篇 各位老師： 上午好！ 一年前我曾錯誤地認為：作為一名老師只要教好書，其他的一切都可以了。但是經過一年的班主任工作后，才發覺只教好書是遠遠不夠的，伴隨學生的成長不僅僅是學問的汲取，更多的是能力的成長心智的成長，而要全面培育學生的能力提高學生的心智，作為一個非班主任的老師是很難做到的，因為非班主任的老師沒有時間跟機會走進學生的心靈。班主任工作雖然多而雜，但同時也是充實的。經過一年時間的磨練，現在我堅決的認為：假如一名老師沒有經歷過班主任工作，他的教學生涯將是不完整的。 雖然我當班主任的時間不長，但我的收獲是驚人的，豐富的。我的管理水平雖然還

2、不夠成熟，但是我的學生和學生家長是認可的。 假如我能接著當班主任，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作： 一、敬重和理解學生。 教育工作的最高境界是對生命的一種詩意的詮釋，藝術的演繹。學生感受生命價值的方式，就在于充分體驗生命的歡快，為自己構筑豐富而奇妙的人生。假如學生享受到了敬重和理解的權利，獲得了心靈的自由、奔放，學生的學習就會成為一種歡快的身心體驗，從心底流淌起來的愉悅就會傳遍全身。這時是教育他們的最好時刻。 二、建立健全的班級管理制度。 一個良好的班集體，并不是班主任一個人在孤軍奮戰，而應當充分發揮班委的作用，讓每個學生參與管理，齊抓共管。同時，也要加強與科任老師的聯系，

3、團結協作。 三、提高學生綜合素養。 克服以分取人，一刀切的現象。摒棄眼中有學生心中無學生，眼中有“壞”學生，心中有“好”學生的不當做法。提高學生素養，也不是提高幾個學生素養，而應注意引導“優秀生”，鼓舞“后進生”，為了提高學生的綜合素養，班主任必需敬重個體差異，盡量將工作做細做透，在日常管理班級的各項工作中，要擅長觀看，精于思索，巧于處理，細心研究學生心理，了解學生，指導學生，做學生的人生引路人。 四、做學校教育與家庭教育的橋梁。 班主任必需深入了解學生的基本狀況，把握學生的思想動態，經常家訪，以便有的放矢，讓學生進得來，留得住，學得好！ 五、努力提高業務水平。 我會堅持學習，尤其是向那些有經

4、驗的班主任學習，我要虛心地向他們請教在工作中遇到的困難和難題。 當然，班主任是一個特別的社會角色，與一般教師相比，所擔當對班級管理和對學生教育的責任更為艱難，要精彩完成這一復雜的教育任務，就需要班主任不急不躁，不慍不火，耐心地幫助學生，教育學生，深入細致地了解狀況，做到有的放矢。假如此次競聘成功，我一定會全身心投入工作，積極進取，踏實工作。曾經我看到這么一段話，“班主任在，學生自覺，那是一名合格班主任；班主任在，學生不自覺，這是一個失敗的班主任，而班主任不在，學生也能自覺，這才是一個成功的班主任。”所以我積極向成功班主任靠攏。 感謝大家。 副班主任競聘上崗演講稿第2篇 尊敬的各位領導，評委老師

5、們： 大家好： 今日，我競選的崗位是班主任，這是一個布滿挑戰性的工作，我將用我的一顆真誠的心去面對。 班主任工作是學校工作的前沿，是聯系社會、學校、家長與學生的紐帶，為學校各方面工作順當開展做好服務。要有“一切為了學生，為了學生的一切“服務的精神。 各位評委，我假如能競爭上崗，我準備從以下幾個方面，改進自己的教學工作，提高自己的教學水平： 一、樹立教書育人的思想。 作為一名教師，尤其是一名班主任，必需做到在作風上為人師表，行動上以身作則，要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心靈和言行去影響、陶冶學生，在教學過程中，不僅要傳授學問技能，啟迪學生智慧，同時還要交給學生做人的道理。 二、樹

6、立良好的班風。 要專心貫徹小學生日常行為規范培育小學生自覺遵守紀律的習慣和同破壞紀律的行為作斗爭的精神，啟發學生多做好事，多向英雄模范人物學習，為學生營造一個開心舒適的環境，讓學生在歡樂中學習。 三、做學校教育與家庭教育的橋梁。 班主任必需深入了解學生的基本狀況，有目的對小學生進行教育，讓學生進得來、留得住、學得好。 四、構建教師群體合力，創造合作共贏的環境。 我預備在班級工作中，專心聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，問哦學生與教師進行公平的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學生感到民主自由，讓他們在公平和諧的環境中健康發展。 副班主任競聘上崗演講稿第3

7、篇 尊敬的各位領導、老師們： 大家好! 能站在這里參與競聘初一年級的班主任，我要感謝的人太多了。最主要的，首先我要感謝校領導給我發言的機會，其次我要感謝我的同事、我的家人以及我帶過的三輪學生。 本人現年31歲，于年7月畢業于太原師范學院數學系。8月我很榮幸的成為太鐵一中的一員，并從事數學教學工作，至今算來已有整整八個年頭了。 這八年來，我的真正拜過的班主任師傅有兩位：一位是為人正直，管理教育學生有方的張進老師，另一位是治學嚴謹，鐵面無私的董敬袖主任。業務上的師傅有初中的李琪老師，鄭清老師還有目前在高中的馮建梅老師。我的這些師傅們都是兢兢業業，嚴謹治學，心懷學生的好老師。我在向他們虛心求教的同時

8、也不禁為他們精湛的管理藝術而贊嘆。但遺憾的是，起初的那些年我竟然像個壞學生一樣沒有能夠好好領悟他們的教育精髓，只能學習他們的形式，不能把握實質，以至于不能與自己的個性相結合，在很多個夜不能寐的苦思冥想之后也沒有找到適合自己的路。但是最近兩年來，隨著我成家之后，責任感的增加，以及與我們上屆初三年級組老師共事的過程中，在與幾位有經驗的班主任老師探討過如何管理學生的話題之后，我逐步領悟到教育學生管理學生的一些奧妙和真諦。我還通過與學生網絡談天探討教學，探討管理問題，獲得了許多直觀的經驗。通過觀看認真揣摩各位班主任在實施管理中的手法與心態以及學生的事后反響，并且采用換位思索的方式，研究管理的技巧和藝術

9、。利用我現有的網絡資源查找教育成功和失敗的案例，并吸取養分。這些都是我這些年來所做的。“XX年磨一劍”我覺得我的劍該出鞘了。 對班主任工作的熟悉： 班主任處在管理的最基層，是班級管理的領導組織者。班級學生的日常管理，靠班主任詳細操作運行;學校布置的教學、學生管理等項工作，靠班主任詳細落實;學生日常產生的思想問題，靠班主任來化解。班主任工作的質量，不僅體現在學生的思想道德方面，而且體現在學風、班風、班級聚力、團隊精神等方面;在一定程度上，反映學校基礎管理工作的成效和學生管理的水平。 我要競聘班主任是基于以下幾點考慮的。 1.業務方面 經過八年的數學教學實踐，我已熟識了初中學段的數學教材，學生的學

10、習特點，并能做到教材與課堂的整合，敏捷處理教材并能因材施教。在與學生的相處中，我體會到了教學的歡樂和自己的價值所在。但這些年來我未曾擔當過一次班主任，這是我職業生涯中的遺憾，同時我也在我的業務發展上因此也遇到了天花板，無論從學校的發展還是我個人的要求，我認為我必需要突破自己的業務水平和教學水平。在初中教學中，“七分管理三分教學”要想提升自己的教育教學水平必需做班主任，因為只有班主任才能與學生進行立體的接觸，這樣我才能更多的了解學生的心理、情感和需求，在實施我的課堂教學時也就有了更好的切入點。同時也豐富了我的教學資源，積累經驗。我也情愿共享我的珍貴經驗并能不斷地虛心向各位優秀的班主任連續學習。

11、2.身體方面 與死神的兩次擦肩而過，讓我學會感恩和珍惜的同時，更讓我榮幸地獲得了現在幸福美滿的家庭，在這個家庭的呵護下我的身體極為健康，精力旺盛。 3.心態方面 本人近幾年來潛心修煉心性，有著相對穩定的世界觀和健康向上的心態，在處理問題時能做到對事不對人，且性格趨于沉穩老練，波瀾不驚，目前自信在與其他同事與領導的協作下我應當可以冷靜而理智地面對和處理一切問題。 4.其他方面 本人擅長動腦思索，擁有極強的數學專業素養，表達條理清楚，能清醒地熟悉到自己的不足之處并能通過各種手段改進自己，本人能不斷從書堆，自然界以及人際交往中學習吸取學問，領悟并查找開啟本人和學生智慧之門的鑰匙，并準時而慎重地應用于

12、教學管理實踐。在管理學生的時候，我也深刻體會到身教勝于言教的道理，平日里細節上謹慎做人，努力做到君子慎獨，爭取行為師范。 以上的條件使得我面對班主任工作有了足夠的信念。在班主任工作方面，本人以前是旁觀者，現在我要為努力做一個負責的優秀班主任而努力。 假如我能當選班主任，我準備 1.狠抓入學頭一個月的行為習慣養成，主要包括：到校，上課，衛生，安全，課間，作業，落實。用最短的時間了解每個學生的家庭狀況，學力，爭取熟識每個學生學習的心理身體狀況，為下一步實施教育做好鋪墊。 2.不斷更新教育觀念和教學觀，教育的根本是人才，人才的關鍵是素養，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為

13、素養教育的踐行者。為此我要起早貪黑，快速熟識并兢兢業業做好班主任的每一項常規工作，并能通過自己的言傳身教教育好每一個學生，讓他們學會踏踏實實做事，認專心真做人，養成良好的行為習慣。 3.我堅信每個學生都有閃光點，因此我會注意挖掘每個學生的閃光點，然后，我會加強與科任教師的聯系，團結協作，加強作業的監督管理和學習任務的專心落實狀況，確保課堂教學的效率，為此我預備在作業管理上下大力氣。努力與各位科任老師一起做到分層布置作業，掌握數量，同時還要確保課堂效率的化。為了每一位學生的成才，成人做出努力。 4.建立健全班級管理制度。學生也是管理者，一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為加強

14、班風建設，充分發揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。 5.做學校教育與家庭教育的橋梁。假如我們把一年的時間分為兩半，我們可以清晰地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家里，所以，了解學生的家庭教育顯得尤為重要，因此我必需深入了解學生的基本狀況，把握學生的思想動態，經常家訪，以便有計劃，有目的地對學生進行教育，讓學生在學校能歡樂地，充實地度過每一天。 6.努力提高業務水平和能力，滲透思想、安全、法制教育。我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和問題。在班級管理中，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力氣，把學生教好，育好! 各位領導，老

15、師們，我相信，靠著我良好的個人素養，愛崗敬業，樂于奉獻的精神，腳踏實地的工作，我一定能把這個崗位的工作做好。 副班主任競聘上崗演講稿第4篇 尊敬的各位領導、親愛的同仁們： 大家下午好！ 首先感謝學校給我這個機會來參與班主任崗位競聘的演講。雖然我是語文老師，但我不會用美麗的詩句來謳歌我的職業，因為我就是一名普平凡通的教師，一名熱愛孩子，熱愛自己崗位的教師。 我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下幾個優勢： 一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的勞碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓愛與美托起明天的太陽。 二、我有較為扎實的實踐學問：自參與工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思索，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的