1、精選優質文檔-傾情為你奉上高一數學第二學期教學工作計劃 何宗奎 亳州三中數學組20162017高一數學第二學期教學工作計劃一、指導思想：1獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。2提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。3提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。4發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學

2、模式進行思考和作出判斷。5提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。二、教材特點：我們所使用的教材是人教版普通高中課程標準實驗教科書數學（A版），它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發展，創新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：1“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習激情。2“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神。3“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯系與啟發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培

3、育理性精神。4“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展應用意識。三、教法分析：1選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活 潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。2 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動， 切實改進學生的學習方式。3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。四、教學措施：1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求

4、、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。6、重視數學應用意識及應用能力的培養。教學計劃表周 次日期內 容第1周

5、3月3日至6日    上學期期末試題講評第2周3月8日至13日  必修2： 3.1.1 直線的傾斜角與斜率;3.1.2 兩條直線平行與垂直的判定第3周3月15日至20日    3.2  直線的方程第4周  3月22日至27日  3.3  直線的交點坐標與距離公式第5周3月29日至4月2日   4.1  圓的方程第6周4月6日至10日       &

6、#160;4.2  直線、圓的位置關系第7周4月12日至17日    4.3  空間直角坐標系第8周4月19日至24日必修4：1.1 任意角和弧度制；1.2任意角的三角函數第9周4月26日至30日1.3三角函數的誘導公式（公式1、2、3、4）第10周5月3日至8日  1.3三角函數的誘導公式（公式5、6）;1.4 三角函數的圖像與性質第11周  5月10日至15日    1.5 函數y = Asin(wx + )的圖像第12周 5月17日至22日  1.6三角函數模型的簡單應用第13周  5月24日至29日2.1平面向量的實際背景及基本概念第14周5月31日至6月5日 2.2平面向量的線性運算第15周 6月7日至12日   2.3.1平面向量的基本定理;2.3.2平面向量的正交分解及坐標表示第16周6月17日至19日      2.3.3平面向量的坐標運算；2.3.4平面向量共線的坐標表示第17周6月21日至26日2.