1、計算機專業英語教學探析摘要：為了提髙計算機專業英語課程的教學效果, 結合目前存在的問題，提出了該課程的教學方法，包括師資、 教材、教學內容和教學形式等方面的建議。關鍵詞：計算機專業英語；教材；教學內容；授課形式 中圖分類號：g642. 4文獻標志碼：a文章編號：1674-9324 (2013) 51-0057-02隨著計算機的普及、計算機教育的成熟，計算機專業英 語的重要性已經不容忽視。首先，計算機專業英語承擔著 “指導學生閱讀有關專業的英語書刊和文獻，進一步提高學 生閱讀英語科技資料的能力并能以英語為工具獲取專業所 需要的信息”等任務。計算機專業英語具有實用性強、涉及 面廣、主題豐富的特點。

2、該課程的學習對計算機前沿知識的 了解和知識的及時更新是有益的。其次，國家教育部于2001年提出了加強本科教學的措施3,其中要求各高校在三年 內開設5%10%的雙語課程，并引進原版教材。計算機專業 英語基礎的好壞和雙語教學的效果有著不可分割的聯系。計算機專業英語既不同于基礎英語課，又比一般專業課多了一道“英語屏障”,要求學生在英語氛圍中掌握專業知識，這使得專業英語課的教學內容、教學方法都有其特殊性。、師資方面計算機專業英語的專業性決定了講授計算機專業英語 的教師除了要具備一定的英語基礎和口語水平之外，對計算 機專業知識以及獲取最新信息的能力提出了較髙的要求，同 時還要能夠將這兩種專業知識進行優化

3、整合1。為增強任 課教師的專業知識和外語知識的綜合能力，首先任課教師必 須對專業內容有全面深入的掌握，在教學中要正確處理好英 語講授與專業學習的關系，必須明確計算機專業英語的教學 不是單純的學英語，而是用英語學，教師應重點講授專業知 識，切忌將這門課變為公共英語課的翻版。其次，結合自己 的實際情況，還有如下途徑來，可與有海外經歷的專業課教 師請教一些專業術語的說法、論文的寫作，專業文章的選擇 等；與有經驗的專業外語課教師討論授課內容及授課方式。、教材方面一本優秀的教材雖然不是全部，但是能夠起到良好的導向作用。計算機專業英語教材除了要做到選文具有代表性之 外，還要注重英文原版文獻、取材新穎、系統

4、性強、可讀性 好等方面2 5。除了選擇專門的計算機專業外語教材之 外，還可以增加一些的經典外文原著引入課堂。但通常這樣 的內容對于初次接觸的學生比較難，所以，最好能夠結合本學期所開設的專業課的教材來選擇，這樣，學生手里有漢語 版的教材，講解其對應的英文文章時，學生能夠更好地體會 在專業英語中，英漢表述的差異及其寫作、翻譯的特點。三、教學內容1課堂授課內容。在課堂上，任課教師除了通過對計算 機專業英語課程的講授，使學生能夠掌握和記憶一定量的計 算機專業詞匯和基本概念以及科技英語的常用結構、句式之 外，還要增加科技英語的聽說、翻譯和寫作知識，任課教師 可以就某一主題，給學生分配查閱資料的任務，并進

5、行小組 的專題演講。對語法的講解和摘要的寫作，可以從畢業設計 論文摘要翻譯中抽取實例，進行分析、改錯，來提高寫作水 平。2課后要布置任務。課程結束后，除了要求學生要完成課后的練習，以鞏固專業知識以及科技英語的翻譯和寫作知 識之外，還要讓學生去查閱相關的參考資料6。計算機技 術發展日新月異，任何一本計算機專業英語教材都不可能涵 蓋計算機領域的所有新名詞和新術語，所以在對計算機專業英語的學習上,要不斷地閱讀和參考國內外最新計算機教材、專著、論文、報紙以及internet上的信息，教師應給 予學生適當的引導和推薦。3兩個學期循序漸進學習。專業英語兩個學期的教學應各有側重點。首先，從專業技術知識角度看

6、，每學期專業英 語課涉及的計算機專業知識應與本學期要學習的其他專業 課程相一致，并逐漸增加閱讀的深度和廣度。其次，從科技 英語角度看，開課第一學期，側重介紹計算機專業英語與普 通英語的實際區別，在第一學期后期加大對相應專業英語資 料的閱讀量，同時灌輸英漢兩種語言的不同表達習慣、科技 英語的翻譯技巧；第二學期給學生講授簡單的科技知識，同 時加大學生語言應用的力度。在閱讀專業英語資料的同時， 做漢英翻譯和簡單的摘要寫作。四、授課形式計算機專業英語是專業色彩很濃的一門課程，傳統的教 學形式以教師為中心，教師課堂大部分時間在解釋詞匯、講 授課文、分析語法、講解練習，學生沒有參與教學的機會， 教師講起來

7、比較枯燥、單調4。那么如何調動學生的學習 積極性、如何從授課方式上改進計算機專業英語的教學，這 已成為計算機專業英語教師一直探討的問題。本人結合近幾 年的計算機專業英語教學實踐，總結出以下幾種行之有效的 方法。1師生換位法。學生擔任“授課教師”。對于學生比較 熟悉的專業知識，教師可以布置學生自學，在學習的過程中, 強調學生要以給其他同學講授的心態去學習，這樣，學生在 自學的過程中，從專業知識方面能夠理清自己的思路，從英 語知識方面找出自己認為比較有代表性的重點句型、常用的 術語等，以及自己的難點；在每位學生講授結束后，任課教 師從專業知識方面和英語方面給出點評，學生通過這樣的形 式，可以加深對

8、專業知識的理解，對常用的專業術語更容易 記在自己的腦海里，對于典型的句型有了更深的體會，對于 自己的難點有進一步的理解。2討論法。將學生分成若干個學習小組，布置一些計算 機專業方面的任務，規定學習小組訪問相關計算機網站，找 到解決問題的方法和所使用的英文文獻資料，進行討論并給 出結論7。這樣不僅能提升學生的計算機專業知識，同時 也是對英語知識的實際應用的鍛煉，并且還拓展了計算機從 業人員所應具備的團隊精神。3課外閱讀法。近年來，專門的計算機專業報刊閱讀教 材的出現也為計算機專業英語的教學創造了有利條件。教師 應選取內容具有現實性強、信息新的特點的計算機類報刊， 遵循先易后難、循序漸進的原則，同

9、時還要考慮到學生的興 趣和是否是學生相對熟悉的計算機知識內容。在閱讀中，通 常要求帶著一些專業知識的問題去閱讀，學生通過帶問題方 式閱讀英文報刊，就改變了學生以往只注意個別語句、詞匯 的理解，而沒有將重點放在對句子、段落及全篇內容的理解 上，這樣可有效地提高英語報刊的閱讀能力。五、總結以上是近年從事計算機專業英語教學中的一些思考在 具體操作實踐中會遇到更多問題。問題的解決需要教師不斷 提高自身素質，不斷加深知識的積累，樹立終身學習意識和 積極的教學態度。參考文獻：1 董妍汝淺論計算機專業英語的學習j 科教園地,2007, (9)2 王春生，劉藝新編計算機英語m.北京：機械工業 出版社，2007.3 中國計算機科學與技術學科教程2002研究組.中國 計算機科學與技術學科教程2002m.北京：清華大學出版 社，2002.4 李志梅，唐渠計算機專業英語教學方法探討j.福 建電腦，2005, (12).5 劉乃琦計算機專業英語m.北京：電子工業出版社，2005.6 崔玉寶.談計算機專業英語的學與教j華北航天工業學院學