1、唱響自信之歌說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級下冊第二課 <揚起自信的風(fēng)帆 >的第三框題唱響自信之歌。一、說教材：本框題選自七下教材的第一單元。本單元起著承上啟下的作用。上學(xué)期的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，本單元是幫助學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識自己和評價自己。同時，本單元的學(xué)習(xí)，也為后幾個單元的學(xué)習(xí)做了鋪墊。只有學(xué)會正確的認(rèn)識自己和評價自己，才能做生活的主人，做一個自立自強的人。唱響自信之歌一框是七年級下冊第一單元第二課揚起自信的風(fēng)帆中的第三框，本框是本課的總結(jié) ，是本課的落腳點。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教給學(xué)生培養(yǎng)自信的幾種方法，這無論是在全冊書還是在整個

2、第二課都起著非常重要的作用。這是因為當(dāng)代的大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，再加上正直青春期的學(xué)生自身認(rèn)識水平的限制，導(dǎo)致很多學(xué)生在自我認(rèn)識上出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)不同程度的自負(fù)和自卑的心態(tài)，因此幫助學(xué)生樹立真正的自信顯得尤為的迫切和急需。二、說目標(biāo)：結(jié)合七年級學(xué)生心理特點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”里的了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象 ,和自尊自強里的養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，確立教案目標(biāo)如下：1 / 7知識目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生掌握樹立和增強自信的方法。能力目標(biāo) ：學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價；能運用正確的方法，增強自信心。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

3、樹立對自我的正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度 ,在幫助學(xué)生樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。 三、說重點和難點：重點：樹立自信的方法。難點：理解個人自信與民族自信的關(guān)系，將個人自信上升為民族自信。四、說設(shè)計思路：這節(jié)課我的綜合設(shè)計思路是通過 ”改變我心 ”、 ”優(yōu)點記錄 ”、 ”大話成功 ”、 ”自信中國 ”這四個層層遞進(jìn)的活動，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識和體驗，并產(chǎn)生踐行的愿望，來達(dá)到感受自信、建立自信、增強自信、提升自信的目的。教案流程圖導(dǎo)課發(fā)現(xiàn)自己的長處樹立自信的方法 看到自己的進(jìn)步 教案重點增強信心與實力做自信的中國人教案難點小結(jié)五、說教案過程：本課基本環(huán)節(jié)是這樣的：改變

4、我心感受自信2 / 7優(yōu)點記錄建立自信大話成功增強自信自信中國提升自信具體我是這樣設(shè)計的：（一）改變我心感受自信以春晚盲人歌手楊光的一首歌曲視頻，導(dǎo)入本課的主題唱響自信之歌。設(shè)計意圖： 通過介紹楊光的身世背景和成長經(jīng)歷，看到他正是因為發(fā)揮了歌唱的天分才樹立自信，走向成功的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考，從而感受到其實有很多事，不是我們無法做到，而是在于我們要不要去做，當(dāng)我們下定決心一定要做的時候，會發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，自信會帶給我們無窮的力量。所以在我們的人生中，要始終唱響自信之歌。如何唱響自信之歌呢？也就是培養(yǎng)自信的方法有哪些呢？我是通過第二個活動“優(yōu)點記錄”和第三個活動“大話成功”來解決本課的這一重點問題

5、的。（二）優(yōu)點記錄建立自信這個環(huán)節(jié)是通過兩個角度來完成的。其一：發(fā)現(xiàn)自己的長處為了完成這一個教案目的，我采用以下兩個步驟1、介紹一些因找到自己的長處而獲得成功的事例（1）國際物理學(xué)大師楊振寧博士年輕時去攻讀物理實驗，但是他自己都說：我動手能力差，好多事情不會弄。別人都說， “哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧 ”。后來在導(dǎo)師泰勒先生的指導(dǎo)下，他改學(xué)理論物理，發(fā)揮了他善于理論研究的特長，終于發(fā)現(xiàn)宇宙不守衡定律而獲諾貝爾獎。3 / 7（2）著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。設(shè)計意圖： 名人的成長經(jīng)歷可以

6、鼓勵學(xué)生全面客觀地認(rèn)識自我、接納自我，給予他們積極的心理暗示，在對自我正確把握的基礎(chǔ)上樹立自信。而發(fā)現(xiàn)自己的長處，正是自信的基礎(chǔ)。2、活動：潛能引爆第一步：我來引爆他（她）要求：全班分為兩大陣營，雙方各推選一人上臺接受引爆。雙方都需集中火力，轟炸他們的優(yōu)點、特長。每隊準(zhǔn)備 30 秒。符合實際并且火力強的陣營獲勝。第二步：你被引爆了嗎請說一說此刻你心中的感受。設(shè)計意圖： 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，思品課應(yīng)注重課內(nèi)課外相結(jié)合，優(yōu)點大引爆的活動就是對課堂的延伸。同時，比賽的活動形式，增加學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，活躍了課堂氣氛，掀起本堂課的一個小高潮。第二步的設(shè)置之所以要求談感受，是為了進(jìn)一步印證他

7、們的優(yōu)點，激勵他們永葆自信。其二：看到自己的進(jìn)步這部分的學(xué)習(xí)我是采用活動的方式完成的：每個人找出自己學(xué)習(xí)、生活中的點滴進(jìn)步，在小組或在全班進(jìn)行交流。設(shè)計意圖： 活動內(nèi)容以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無論大小，只要體現(xiàn)一種進(jìn)步，一種成長，就是學(xué)生自信的理由，通過此活動培養(yǎng)孩子的自信心，教給他們樹立自信的好方法。設(shè)計這個活動，主要是為了通過學(xué)生對進(jìn)步的回憶，進(jìn)一步增強自信心，4 / 7使他們相信，有這次進(jìn)步，就會有下次進(jìn)步，還會有人生中的許多次進(jìn)步。（三）大話成功，增強自信活動：由廣告詞猜猜品牌名稱包括：我們領(lǐng)先，他人仿效。（理光復(fù)印機）使不可能變?yōu)榭赡堋＃涯艽蛴C）沒有不做

8、的小生意，沒有解決不了的大問題。（IBM 公司）就是這樣自信！（飄柔洗發(fā)水）；最后出示李寧品牌的標(biāo)識，請學(xué)生猜其廣告詞一切皆有可能然后，介紹李寧從 106 塊金牌冠軍到 16 億身價的歷程設(shè)計意圖： 通過實例告訴學(xué)生：相信自己行，才能大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。體壇巨將過去的成功經(jīng)歷就是他對挑戰(zhàn)充滿信心的支點，信心，是人生道路上最寶貴的財富。活動內(nèi)容以學(xué)生熟悉的公眾人物為基礎(chǔ)，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。以上兩個流程環(huán)節(jié)完成的是教材上提供的兩三種培養(yǎng)自信的方法：看到進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)長處和增強信心與實力。我認(rèn)為培養(yǎng)自信的方法不只這三個，因此我引領(lǐng)同學(xué)們對教材進(jìn)行大膽的補充，讓他們暢所欲言，說出培養(yǎng)自信還有哪些方法

9、。然后，在此基礎(chǔ)上，我再進(jìn)行歸納總結(jié)，以擬人化的圖片制作短片“信心背囊”送給同學(xué)們，并希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中，不斷利用和充實自己的信心背囊，使我們的自信之歌唱的更加嘹亮。（四）自信中國提升自信自信之歌，回蕩在個人成長的努力之中，更應(yīng)該回蕩在民族振興的奮斗之中，只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基，才更有意義和價值。那么，如何將個人自信上升為民5 / 7族自信呢？我是通過“自信中國”這一活動突破這一教案難點的，這個活動分兩步進(jìn)行：1. 不做中國的耐克，要做世界的李寧”這是李寧人不懈追求的目標(biāo)。提問，這體現(xiàn)一種怎樣的民族感情？設(shè)計意圖： 由剛才李寧品牌的介紹順勢談

10、到李寧人的目標(biāo)，承上啟下，結(jié)合李寧品牌的目標(biāo)，將個人的成功上升到民族自尊心。自然過渡到對學(xué)生道德修養(yǎng)上的要求，指導(dǎo)學(xué)生自覺地將個人的自信上升為民族的自信，把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起。2活動：中華風(fēng)采知多少接力賽活動的要求（多媒體）：（1）共分四個小組，兩分鐘準(zhǔn)備時間（2）各組以接力的形式說出展現(xiàn)中國風(fēng)采的事例，各組間接力間隔時間不得超過 5 秒，內(nèi)容不得重復(fù)，每位同學(xué)只有一次回答機會，抽簽決定起始組（ 3）找一名同學(xué)作為記錄人，記錄接力賽結(jié)果設(shè)計意圖： 采用競賽的形式可以極大地增強同學(xué)們參與的積極性，而且在同學(xué)們積極競賽，紛紛介紹自己所了解的展現(xiàn)中國風(fēng)采的事例的時候，整堂課達(dá)到高潮。同時，同學(xué)們的回答互為補充，是每位同學(xué)都能更多地了解我們中華民族悠久燦爛的文化，勤勞智慧的人民以及舉世矚目的成就，找到作為中國日呢的自信。最后，對全篇的知識點進(jìn)行小結(jié)，列出本課知識結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對課文知識有個清晰的概念。設(shè)計意圖： 在信息容量大的課堂上，小結(jié)的結(jié)構(gòu)圖能使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。結(jié)束