1、xx幼兒園三年發展規劃一、園所情況分析一一優勢硬件設施：校園環境：幼兒園創辦于2000年7月，是一所按95規劃建造的幼兒園，冃前定 性為二級幼兒園。總占地面積3080平方米，戶外場地總面積2000 平方米，綠地面積956平方米。幼兒活動室寬敞明亮，并有獨立的餐 廳、臥室、盥洗室。教學設施：鋼琴、電腦、電視、音響設備、投影儀、多媒體一應俱全。各類專用活動室：陶藝吧、小畫室、小工廠、建構室、工藝吧、圖書室、舞蹈房、 多功能大廳等，為幼兒的學習生活創設了良好的環境。幼兒情況：小、中、大各兩個班，共6個班，目前全園合計幼兒數194名。軟件設施：師資隊伍：學歷一一全園13名教師（包括行政），本科1名，大

2、專11名（其中3名正在攻讀本科），占91.7% ，中專1名職稱一一小高級8名，占66. 7%,小一級3名，占25%；小二級1 名，見習教師1名。年齡30歲以下教師5名，3545歲教師6名，4550歲 教師1名，平均年齡37. 3歲。一類園新轉進教師一名（原擔任年級組長），3名教師參加區屮心組 學習。后勤隊伍：財務1名：會計師，大專；保健1名：持保健上崗證；營養員2名：1名高級營養師；1名退聘人員，保育員6名（聘用人員）幼兒園情況：我園有一支團結奮進、積極向上的領導班子，相互配合、團結協作、 追求美好、營造民主的管理機制；有一支敬業愛崗、勤奮學習、不 斷進取的教師隊伍；有一支踏實肯干、經驗豐富的

3、后勤人員隊伍。隨著二期課改的不斷深入，教師們努力把新的教育理念滲透到 一日活動中，加強教研組建設，在學習中共同研討、交流中逐步領 會，實踐中不斷提高。因而獲得了一些成績。多名教師曾獲得區園 丁獎、區科研先進個人、耕耘獎提名獎。學校多年來一直保持局文 明單位，小、中、大班年級組和后勤組曾多次被評為徐匯區教育局 文明組室，幼兒園參加區級體育課題推廣研究。家長現況：1、家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。2、家長普遍偏重于幼兒知識技能的學習，注重結果，缺少正確的教 育內容與方法，對幼兒升學率要求過高。幼兒情況：活潑、大方，有禮貌，喜歡游戲、運動，活動量大，動作發展較協調, 對運動類游戲很感興趣，有

4、一定的運動基礎。但良好的傾聽習慣、語 言表述能力、行為習慣養成等方面還不夠。主要劣勢：發展中的幼兒園正在進一步朝著“強化素質，優化服務，注重發展， 穩步提高”等方面努力。但是我們也清楚地認識到幼兒園目前存在的 問題：1. 管理、考核機制與監控力度需進一步完善和加強。2. 教師理論轉化為實踐行為還較為薄弱，實踐、反思、總結能力需 進一步提高。3科研能力述很薄弱，尤其是教師個人的課題研究能力很缺乏。4. 需積極開展凝聚力工程，形成齊心協力、共同提高的良好氛圍。5. 后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓，爭取人人持證上崗。6家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。二、辦學思想：以黨的教育方針和學前“新綱要”

5、為指導，以國內外先進的幼兒教育理論為 引導，以促進兒童的發展為本，積極貫徹上海市學前教育三年行動計劃，遵循“突 出運動、保教并重、全面發展”的辦學理念，全面實施素質啟蒙教育，為培養健 康活潑、勇敢自信的新一代兒童作出貢獻。三、辦學亮點：幼兒園辦學特色是幼兒園精神和園所文化的一種基本屬性，也是一所幼兒園個性的一種體現。它是滲透在幼兒園工作的主要方面 和教學過程始終。我園力圖經過三年的發展，在辦學特色上致力 于形成“運動、健康、快樂”的樂園。具體致力于形成以下特征:*在辦園的觀念上：“形成“以人為本”辦學指導思想，學會欣賞每個人。注重 全園幼兒身心健康和終身發展，注重教師、職工的成熟發展, 環境育

6、人，體現主人翁的態度。*在幼兒的素質結構上：培養幼兒具有勇敢堅強、不怕困難、敢于探索的精神， 形成素質和諧、個性發展的新時代兒童。*在幼兒園課程結構上：形成本園具有健康教育理念的主題課程，既有共同課程, 又有可選擇課程。*在師資隊伍結構上：形成一支具有特長的教師隊伍和有高尚師德，有探究精神 和創新意識的教師，有1-2名有一定知名度的園級骨干教 師。四、辦學目標：（三年總目標）幼兒園定位：辦園水平名列成為同級幼兒園前列，爭創一級幼兒園。教師定位：培養教師具有高尚的道德情操，健康的心理素質，和諧積極的工 作態度，培樣出20%具有豐富教學經驗的園級骨干教師，創建優 秀的文明班組，形成開放、有序、注重

7、效益的辦學機制。幼兒定位:將每一名幼兒塑造成健康快樂、個性鮮明、具有“完整型的人格” 的全面和諧發展的“幼兒”。五、辦學思路：總體思路：在規范中求穩定，在穩定中求發展，在發展中創特色,在特色中求提高。具體思路：1、幼兒園貫徹落實綱要、規程的精神，堅 持依法辦園、以德立園，科學管理與人本管理相 結合。2、幼兒園全心全意依靠全體教職員工，努力創設使每 一名教工成熟和不斷進取的條件和機會。致力于設 一支富有朝氣、勇敢創新的專業型教師。3、幼兒園注重科學管理模式，以目標導向和評估激勵機制，使每個部門、管理 有序，幼兒園的設備設施、教育資源達到充分整合、利用，良性運作。4、堅持“以管理要質量，靠科研創特

8、色”的辦學方針，以創建優良的辦學水平 和教育科研水平。使幼兒園辦園水平名列同級幼兒園前列，爭創一級幼兒園。5、樹立敬業務實創新，不畏艱難的工作作風，提高有親和力的服務質量。6、為每一名幼兒提供適合其潛能開發和個性發展的充分的教育條件和教育機會,對每一名幼兒的全面發展和終身發展負責。第i年第二年第三年六、年度工作目標：申報準一級園，初步形成爭創一級園；繼續凸現體育繼續爭創-級園；初步形成體育辦園亮點。爭創區級辦園亮點。爭創區文明組體育待色幼兒園。爭創區級文明園；爭獲“兩獎”提室，爭創區級綠色單位；爭安全文明學校，爭獲“兩名獎；年終績效評估不踩獲“兩獎”提名獎和正式獎”正式獎；年終績效評估紅線、確

9、保底線，爭取出 線。獎；年終績效評估確保底 線，爭取出線。爭取出線。七、具體措施1.健全教職工代表大會1.運用幼兒園網絡管理系1. 管理程序開放化、監制度，在涉及到園發統對幼兒園進行行政、控制度化，根據教學管（一）管理工作展規劃的重大決策，財務、教育教學、后勤理的需要和實施的要目標：依法治園，建教職工切身利益，福一體化的網絡管理，走求，建立健全幼兒園的立有效管理機制，形利獎勵分配方案，評現代化、規范化科學管評估制度，重點研究教成民主科學規范的管優、評職稱考核等方理道路。師評估的指標體系和方理系統，增強凝聚力，面，保障教代會冇充2.調整和優化分配結構，案。形成良好的競爭氛分的知情權、參與決完善激

10、勵機制，形成2.完善教師、幼兒、家圍，促使教師均衡化、策權。民主管理和自我管理。長行為規范個性化發展。2.完善幼兒園核心機構成立教研組長研班，提3.爭取培養1名區級骨干和各部門職能高教研組長領導與組教師3.完善中層干部管理職織能力，從而提高教研4.凝聚力工程：進一步完貴，制定校級干部活動量。善全員聘任制度、獎金崗位鍛煉制度，建3.制定骨干教師評選方考核制度，如：特色立組長考核機制，每案。培養3名園級骨干教師帶教獎勵制度月對組員進行常規教師。骨干教師獎勵方案制度考核，月底匯4.凝聚力工程：以人性化教職工重大貢獻獎總。的理念，重視工作氛圍勵方案。形成良性競4.凝聚力工程：通過主的創設，辦公條件的改

11、爭機制，輸入h主發展題系列活動，增強教善，每學期為教工辦實的動力。工的凝聚力。事一至二件。5.繼續建立經費使用季度5.加強1古【定資產管理，5.繼續加強固定資產管匯報制。統計和比較每月進一步完善有關固理，進一步完善有關固h常公用經費的支出，提定資產的管理制度。定資產的管理制度，建高全體教職工的節能意財務部門作好財務立財務人員經費使用識，發揮經費使用的最大管理工作，迎接固定季度匯報制，以利管理效益。資產的檢查。人員及時調控經費使6.幼兒園工作家長滿意率6.幼兒園工作家長滿意 率達到80%以上。用情況。6、幼兒園工作家長滿意率達到85%以上。達到90%。（二）隊伍建設1.達標工程：全體教師1.達標

12、工程：計算機中級1.達標工程：普通話國家目標：主動發展、能參與“ 一五” 240培多媒體制作達標率80%以級標準達標率90%以上力提高，培養一訓，達到規定學分。上2.園本培訓：（市級培訓：支有理念、知識2.園本培訓：2、園本培訓：市級全員培訓比例和能力結構合*師德建設：利用“東* 人文素養培養：達到20%；區級教師進修理、社會反響良方人講壇”等影像禮儀、公共道德、行學院（專家講座、觀摩等）好的專業型師資資料宣傳等途徑，開為規范培養，提高人培訓比例達到30%；園本隊伍。展職業道徳建設，培文索養形成校本培訓培訓比例達到50%）養具冇高尚的師徳、制度，*個人和團隊的學習型活實施重點：多樣化、良好的專

13、業精神的*教科研實踐：建立園本動：通過建立中層學習多途徑學習教師。研究課題，在教學實組、課題攻關小組、學科*教育教學能力的培踐、教研、科研中，積沙龍、互助型帶教、專長養：以課例、幼兒案極推行反思性教學，要帶教等形式，來創建學習例為載體，幫助教師求教師通過“體育觀型小組，形成學習型團在教學活動中把握察記錄”，進行反思和隊。“二期課改''的理念。評析，提高教師諸方面3.教科研實踐：鼓勵教師3.搭建成長平臺一一為的能力。積極參與個人課題屮每個教師確立教師3.搭建成長平臺一一總支報，進行專題研究。發展計劃，青年教師范圍團員教育活動展3.搭建成長平臺一一區級業務比武、全體教師示、體育活動

14、展示、專層面體育活動展示，爭基本技能比武（樂題論文答辯、選送入圍獲“兩獎”。器、字畫、制作等），教師參與區“駿馬4.帶教機制：特色帶教，對體育屮心組進行獎”、“耕耘獎”評培養特長型教師，把每體育活動展示，園內比。位教師的擅長做大做開展兩獎評比。4.帶教機制：分層帶教，特。50%教師至少有1-24.帶教機制：常規帶教，本園高級教師帶教、組篇文章在市區級刊物新老教師結對長帶教。發表。5.資料積累：建立教師5.資料積累：豐富教師成5.資料積累：園務文本資成長手冊長手冊，建立年級組管料管理規范、達標6.競聘機制：組長述職，理手冊。6.競聘機制：園級骨干教制定組長競聘方案6.競聘機制：組長競聘，師評選7

15、.多媒體運用：教師均優化師資結構，7.多媒體運用：進一步完能運用現代信息技7.多媒體運用：建立校園善網站建設，定期組織術開展教學。（課件網站、家長論壇交流班級網頁經驗并制作）8.保育員、食堂工作人員組織家長網上評選。8.保育員、食堂工作人全部取得上崗證8.調整后勤人員結構，増員人人參與崗位培加青壯年，提高整體文訓化水平。（三）教育教學：1.加強“二期課改”理1.在創造性身體活動1.形成系列主題背景下的目標：強化教師教科論學習，樹立整合觀中促進幼兒運動能力區域性體育活動內容，研的意識、能力念，分析幼兒園特點發展的實踐研究課題形成較成熟的可供參與參與度，以科（師資、幼兒），選結題工作。提供有一定考

16、的經驗和可供操作研促教研,提高定園特色發展項目，價值的自編創造性身的方法途徑。辦園整體水平，進行體育課題實踐體活動方案。2.運用實踐指導法重點研逐步形成辦園特研究：2.進一步完善體育區域究體育區域活動環境色。1）體育區域活動環境活動環境創設與材料創設與材料投放的硏創設與材料投放的投放的研究課題研究究的實施方法和內容。研究策略，調整課題計劃，3.完成課題結題總報告。2）在創造性身體活動總結階段成果。4.體育區域活動環境創中促進幼兒運動能3.園級子課題的開展與設與材料投放的研究力發展的實踐研究過程指導。課題硏究成果對全區進行計劃制定、準 備、實施階段3.完善幼兒園網站，為 科研提供幫助。4.用案例

17、分析法重點研 究體育活動中如何促 進幼兒運動發展，提高 教師反思能力。展示（四）家長社區工作：家長工作：家長工作：家長工作：目標：樹立現代服務1.健全完善家長工作1.充分發揮家委會、園長1.制訂家長參與課程實施觀念和意識，把服務制度，2.將家信箱、幼兒園論壇作計劃：家長沙龍、聯誼與教育有機融合在一長作為教育資源引用。會、家長義工，提供優起，和家長、社區一進幼兒園健丿隸教育2.案例分析等方法，幫助質服務信息，加強家園起共同建立家園一致中。發揮家長、社區教師、保育員分析服務溝通、聯系，家長參與的教育體系，讓幼兒資源。方式和行為。對教師的評價，捉出科全方位、全過程接受2.加強教育服務與職業3.加強溝

18、通與交流，推廣學合理化建議教育，逐步形成服務倫理道德宣傳，開設家教成功經驗。社區工作：品牌，家長滿意率逐專家服務理論講座，4.開展家長工作信息渠道：1.參與社區的各項活動，年上升。強化服務的意識，理開通家園網站，建立家做到社區資源雙向互解服務的內涵。長論壇。動，樹立大教育觀，發3.向家長提供定期的開 放式學習空間（觀 摩、講座、教育書刊 閱讀）。社區工作：1. 加強社區、軍民、 警比共建活動 一一計劃制定、聯 誼活動（為未成年 人教育提供場地）社區工作：固定服務周（每月中旬 的周六），對本小區的 居民進行家庭教育指 導，推廣幼兒家庭教育 指導的經驗。揮文明小區輻射作用。（五）硬件設施建設：1.改建體育室、廚房安1.完成校舍2.大修1.完禪專用教室的功能。目標：為幼兒的快樂全保障一一加鐵門等基建工作2.進-步加強園舍物品管成長，為教職工的專2.建“教師電腦房”3.改建舞蹈房為演播多理的制度，勤儉辦圓，業化發展創設規范、功能廳。使幼兒園的設備使用、良好的物質環境。4.改建屋頂花園保管到位。八、保障機制:1、管理機制：組建幼兒園規劃實施領導小組，加強民主監督保障作用，充分發揮黨、團組織的先鋒模范作用。2、互動機制：在實踐中不斷調整、完善各項管理和實踐措施。形成經常與群眾、與領導、與專家的互動機制。