1、精品教學教案設計 | excellent teaching plan育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰老師學科教案20 20學年度 第學期任教學科： 任教班級： 任教老師： xx 市試驗學校精品教學教案設計 | excellent teaching plan三班級數學下冊第三單元復式統計表教學設計課題復式統計表課型新課 教學目標 1、使同學在具體的統計活動中生疏復式統計表，能依據收集、整理的數據填寫統計表，并能依據統計表中的數據進行簡潔的分析。2、使同學在生疏、填寫、分析復式統計表的過程中，進一步理解統計方 法，進展統計觀念。3、通過學習，使同學進一步體會統計與現實生活的親熱聯系，感受學習 的

2、樂趣，樹立學好數學的信念。教學重點 使同學生疏復式統計表，會依據復式統計表解決一些簡潔的實際問題。教學難點 通過數據的整理和分析，使同學能對數據作出簡潔的推斷和推測。教具預備 課件育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰教 學 設 計一、創設情境，導入新課。出示教材第 36 頁情境圖。提問：這是本班同學最寵愛的活動狀況，你從圖中能知道些 什么？提出要求：你能把這 6 個愛好小組的人數填在下面的統計表中嗎？共性化設計男生最寵愛的活動活看踢看教動書球電學視過人程數畫跳玩電子畫繩玩耍女生最寵愛的活動活動看書踢看畫球電畫視跳繩玩電子玩耍人數提問：男生最寵愛什么活動？女生最寵愛什么活動？指出：這里的每張統計表

3、都只是反映男、女生最寵愛的活動的人數，假如要對男、女生最寵愛的活動的人數進行比較， 就顯得不是很便利了。所以，人們就想到把這些簡潔統計表 合并成一張統計表（出示例題中的復式統計表）二、探究新知1、談話：請同學們先認真觀看這張表，在想一想，表中各 個欄目是什么意思？2、生疏復式統計表。情境中的第三個統計表填寫了男生和女生最寵愛的活動數據，像這樣的統計表就是復式統計表。復式統計表可以表示 多組數據，單式統計表只能表示一組數據與單式統計表相比，復式統計表更有利于對所收集的數據進行觀看、比較和 分析。3、讀復式統計表。（1） 復式統計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別 表示出表內橫向、豎向所放內容

4、以及所統計數據的名稱。（2） 豎排表示所統計的對象是男生和女生，因此對應表頭處寫“性別”。橫排表示的是最寵愛的項目狀況，因此對應 表頭寫“活動”。中間部分是不同性別、不同活動的相應人 數，因此在表頭對應的中間格寫“人數”。4、解決問題。從第一個單式統計表中可以知道，男生寵愛的活動分別是什么，對應的人數是多少。從其次個單式統計表中可以知道， 女生寵愛的活動分別是什么，對應的人數是多少。觀看這兩個統計表可以發覺，每個統計表的活動都一樣，調查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子玩耍。第三個統計表包含三項內容：活動項目（看書、踢球、看電視、畫畫、 跳繩和玩電子玩耍），人數，性別（男生、女生）。

5、依據表中調查的數據可以推斷出男生和女生最寵愛的活動是什么。哪個數據大，那個活動就是同學最寵愛的。要想知道調查的人數一共是多少人，把各個項目中的人數相加即可。我們還可以依據表中的數據的大小，對這次調查的結果提出看法和建議。小結：剛才的每張統計表都只能反映一個小組的男、女生人數；用剛才的統計表不便于比較不同小組的人數，這張統計 表不僅便于比較各組人數，而且能看出四個小組的整體情況。引導：假如把剛才的幾張統計表叫做“單式統計表”你覺得 這張統計表叫什么名稱?同學爭辯后揭題。（板書課題） 三、課堂作業指導完成教材第 38 頁練習八第 1 題。先讓同學說說題目供應的是什么數據，再指名同學介紹一些 與這些

6、數據有關的事。然后讓同學把上面的數據填寫在統計 表里。同學完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運會獲得金牌數 最多嗎？俄羅斯金牌數最少的一屆呢？美國獲得金牌數在三個國家的排名分別是多少？從上面的統計表中你還能了解些什么？四、作業完成練習八第 2 題。教學反思：本節課的教學內容是三班級下冊第三單元的第一課時的內容，是讓同學生疏統 計圖的另外一種形式橫向統計圖，并依據統計圖回答簡潔的問題并作出合 理分析和推測，培育同學利用統計方法推想和預見將來的意識。在新課開頭之 前，我始終在想，應當找到一個同學們生活中生疏的情境，引導同學開展課前 小爭辯，于是，我選擇了同學們寵愛的愛好小組的活動作為調查對象，一來， 讓同學親身體驗調查收集數據的過程，對同學來說，具有較強的可操作性，另 一方面，和孩子們生活息息相關的事情，信任孩子們在尋常的生活中也必定有 所想所思，這樣，孩子們在讀了圖表后，也能進行相關的決策。在引導同學生疏復式統計表的過程中，以動手操作為手段，以合作探究，觀 察、生疏、解決問題為線索，以達到自主學習、合作溝通為核心，使同學很好地生疏了復式統計表，還提高了同學的