1、    獨立學院經管類專業實踐教學課程改革相關問題探討    王永周【摘要】獨立學院經管類專業離不開實踐教學的開展，也只有對實踐教學課程予以深入改革和發展，才能夠讓其專業獲得真正的發展，才能夠讓獨立學院的建設越來越好。基于此，本文就獨立學院經管類專業實踐教學課程改革相關問題進行探討，希望可以為獨立學院經管類專業的發展提供借鑒。【關鍵詞】獨立學院;經管類專業;實踐教學;課程改革獨立學院的建立一方面對學院教學起到了重要補充作用，另一方面也為教學范圍起到了拓展延伸作用。經管類專業作為獨立學院重要的專業設置，其在實踐課程改革上也需要不斷發展，只有讓實踐教學改革予

2、以不斷發展，才能夠讓學生學習到重要的專業知識。一、獨立學院經管類專業實踐教學開展的重要性實踐是檢驗真理的唯一標準。通過開展獨立院校經管類專業實踐教學工作，有助于對學生的實踐創新應用能力進行培養，能夠實現學生綜合素養的提升，能夠加快促進教學改革工作地發展，在突出院校辦學特色的同時，也能夠將院校辦學亮點充分體現出來，對傳統的“重理論，輕實踐”的偏見思想進行徹底改變。與此同時，能夠將理論教學工作的開展，與實踐教學緊密結合起來，有助于對全新教學體系進行建構，在充分保障二者獨立性的前提下，有能夠互為依存與促進，有助于實現學生綜合素質的提升，加快促進學生創新精神以及應用能力的培養，將其培養成高素質的復合型

3、人才，為我國社會主義建設作出重要貢獻，加快促進偉大復興中國夢的實現。二、獨立學院經管類專業實踐教學課程改革策略（一）有效利用資源，實現專業共享第一，在開展校內實踐教學資源整合工作的過程中，除了對同一門學科門類下的有關專業實踐教學資源進行整合之外，也應當整合不同門類下相關專業的實踐教學資源。在經濟類與管理類專業人才培養方案中，都存在著交叉情況，應適當整合各專業的實踐教學環節。第二，在開展經管類專業校外實踐教學的過程中，通常都是利用對校外實習基地進行建設，來進行生產實習活動。在建設實習基地的過程中，經管類各專業應當將實習企業經營管理活動的需求作為中心，共享校外實踐教學資源。第三，相較于重點高校與高

4、職高專院校，部分地方高校在人才培養目標、辦學定位等方面存在一定差別，因此，在對實踐教學體系進行建設的過程中，這些高校經管類專業應當將有關側重點表現出來。地方高校經管類專業可以與本區域的其他院校加強溝通與交流，開展校際問實踐教學資源整合工作，在實現資源共享的基礎上，對重復建設情況進行高效控制，在對有關崗位操作能力與創新開發能力進行培養的過程中，可以將高職高專院校的崗位技能實訓中心，與重點高校的仿真模擬創新中心高效利用起來。（二）校企經營管理，構建實訓平臺針對經管類人才的就業方向而言，大部分企業對人才實踐應用能力，以及綜合管理能力的培養方面比較重視。針對這種情況，在對經管類專業實踐教學體系，開展創

5、新t作的過程中，應當將企業對人才的有關需求與規定作為目標，大力建設校內跨專業仿真實訓平臺，利用該平臺，來實現人才實踐能力的提升，并使其具備相關的管理決策能力。利用跨專業仿真平臺，能夠根據企業具體的經營管理活動，充分利用真實業務流程的導向作用，對于企業現實情況極為相近的仿真模擬環境進行建設，并對學生發揮充分的引導作用，使其能夠與制造企業和服務型企業的核心經營管理業務活動為中心，來進行跨崗位與專業的實訓活動。換而言之，充分發揮制造企業的核心作用，針對制造企業的采購、銷售、人力資源管理等崗位，開展模擬實訓;利用服務型企業的支撐作用，對第三方物流、國際貿易行、政管理等崗位，開展模擬實訓。最終對綜合實驗

6、實訓平臺進行構建，以此來對學生的綜合能力進行培養，實現高效教學效率與質量的提升，加快促進企業的發展與進步，進而惠及整個社會，推動社會經濟、政治、文化等各方面的發展與進步。（三）建立創業中心，提高創新能力在大眾教育環境下，要想緩解就業壓力對就業渠道進行拓展，就應當注重對大學生的創新創業能力進行提升。針對經管類專業而言，其教育活動開展的最終目標，就是實現大學生創新創業能力的提升。針對地方高校經管類專業實踐教學體系，在開展創建工作的過程中，應當以課程實踐、專業實踐以及跨專業仿真為前提，將企業的建設、運營等關鍵活動作為重心，大力對創業訓練中心進行建設。在建立創業訓練中心的過程中，應當通過模擬仿真環境，對學生管理決策能力進行培養，強化開展學生溝通交流與人際交往等能力的鍛煉活動。經管類專業的有效開設離不開重要的實踐教學融合，通過實踐教學課程的開展，能夠讓學生的經營管理經驗得以積累，能夠讓學生的學習能力得以充分發展。相關教師和人員更加需要從獨立學院的實際情況出發，做好經管類專業實踐教學的開展策略探索，讓學生從實踐教學中獲得更大能力提升。參考文獻：1王曉磊，劉海寧.淺析高校經管類實驗教學建設的困難與對策從經管類與理工類實驗教學差