小學語文集體備課計劃_第1頁
小學語文集體備課計劃_第2頁
小學語文集體備課計劃_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、個人收集整理僅供參考學習小學語文集體備課計劃以語文新課標為理念，以新教材的研究為重心。課題引領，課堂 聚集，充分發揮集體備課組作用。集體備課是提高備課質量的重要備 課形式。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，引導學生主動 求知，促進學生和諧發展，扎扎實實地開展語文教學研究，實實在在 地提高我校的語文教學質量。一、組織形式：全校語文教師以年級為單位集體備課，由備課組長主持進行，共 同研討，共同備課。二、集體備課的原則堅持四定”五備”三統一”兩個共享”即：定時間、定地 點、定內容、定中心發言人；備教材、備教法、備教學手段、備經典 誦讀、備十分鐘訓練；統一三維教學目標、統一教學重點難點、統一 教

2、學進度 O 文檔來自于網絡搜索三、集體備課制度1、堅持一篇課文兩課時完成，提高語文課堂教學效率”的指導思 想，樹立正確的備課觀，體現新課改精神。2、 依據全冊備課單元備課一一課時備課”的思路，通覽教 材，明確本單元或本課在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點 O文檔來自于網絡搜索3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施 教，著力于學生的自身發展。4、發揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。(1) 發揮集體備課的優勢：互相借鑒，共同提高。做到六統一： 統一進度；統一教學目的；統一每一節課授課的共性內容；統一重難 點；統一作業；統一

3、考查。但教學的方法可以不同。教師可以根據自 己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學 內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性 化特征 O 文檔來自于網絡搜索(2) 備課組按照教材內容將重點備課任務合理分解，落實到人， 便于教師明確任務，提前準備，提咼備課質量。每一位教師在集體備 課中都應當積極參與討論，發表自己的獨到見解，別人的教案上必須 有自己的圈點 O 文檔來自于網絡搜索四、集體備課的程序(一)集體備課前的準備主講人提前一周準備集體備課內容，并通知其他教師做好發言準 備。(二)集體備課的過程1、主講人介紹本次集體備課內容。2、每個教師分別發言，對本次內容進行重難點分析、資料補充的研討，并提出自己的疑惑讓大家共同研討，并解決 O文檔來自于網絡搜索3、研討單元集體備課的相關內容。4、研討1 2個課時精案。(1) 研究本次精案相關課型的教學策略。(2) 共同閱讀課文，確定課文的三維目標。(3) 共同研討，確定教學重難點。(4) 共同交流，并根據學生實際情況，確定本課的補充資料及 教具、學具。(5) 再次閱讀課文(可指定教師閱讀)，尋找本課的切入點， 并研討本切入點、突破點的教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論