1、智慧樹知到大學生就業21問網課章節測試答案智慧樹知到大學生就業21問（西華大學）網課章節測試答案第一章測試1、職業興趣類型中，字母a是_的簡稱。a、藝術型b、社會型c、企業型答案：a2、mbti性格理論中，從判斷事物的維度考慮，可將性格分為？a、思考型和情感型b、理性型和情緒型c、理性型和感性型答案：a3、r型興趣類型的人更喜歡與人打交道。答案：x4、star法則中的s指 。a、面臨的任務b、當時的情景c、采取的行動d、事件的結果答案：b5、很少有工作能夠完全滿足一個人所有的重要價值觀，我們需要對自己的價值觀進行澄清和排序，才能知道如何取舍。答案：第二章測試1、本門課程總結了八種畢業去向，只要

2、選擇適合自己的，任何選擇都是可行的。答案：2、瑪麗蓮阿特金森博士提出的阻礙成功的四個小鬼是害怕夢想、害怕失敗、 、和 ？a、害怕沖突b、害怕不被人接納c、害怕努力d、害怕吃苦答案：ab3、可以通過學校就業主管部門、招聘網站、招聘會以及公司主頁等獲取就業信息。答案：4、部分畢業生求職前可能會出現以下消極心理狀態：自暴自棄心理、自卑心理、迷茫心理和依賴心理。答案：5、盡早明確畢業去向有助于合力規劃大學生活。答案：第三章測試1、簡歷是正面材料，應注意揚長避短，留下能夠為你增加獲取面試幾率的信息，去掉減分的信息。同時，展示的信息應該是誠實可信的。答案：2、簡歷中通常情況下教育背景放在前面來呈現，一般寫

3、高等院校的教育背景，時間上采用順敘。答案：x3、簡歷設計123原則，即為：a、1個中心b、2個原則c、2個目的d、3個方法答案：abd4、設計簡歷，一定是要圍繞求職目標或者目標崗位這個中心來進行的。答案：5、簡歷設計的“兩個原則”是：a、針對性原則b、實用性原則c、匹配原則答案：ac第四章測試1、無領導小組討論的題型分為下列哪些？a、開放式題型b、兩難式題型c、多項選擇式題d、資源爭奪式題型答案：abcd2、下列哪些屬于結構化面試的測評要素：a、求職動機與擬任職位的匹配性b、綜合分析能力c、人際交往的意識與技巧d、家庭狀況答案：abc3、一次性面試的特點是面試考官陣容比較“強大”，通常由人事、

4、業務負責人及人事測評專家組成。答案：4、面試管理、行政、服務類工作崗位時，這類工作崗位的特點是與人打交道較多，著裝應該以比較正式或商務職業裝為主。答案：5、在無領導小組討論中，選取自己的角色要根據自己更擅長的方面去考慮。答案：第五章測試1、一般情況，畢業生與用人單位形成就業關系的形式分為以下幾種情況：a、畢業生與用人單位簽訂三方協議書b、畢業生與用人單位簽訂勞動合同c、定向畢業生d、畢業生參加國家、地方項目（如西部志愿者、三支一扶等）答案：abcd2、大多數畢業生的就業形式是“簽訂三方協議書”。答案：3、用人單位可以在簽訂就業協議書時要求畢業生繳納培訓費、風險金、保證金等。答案：x4、畢業生在

5、簽訂就業協議書時應該注意以下幾個問題：a、確認用人單位的主體資格b、注意與勞動合同的銜接c、事先約定解除就業協議書的條件d、明確違約責任答案：abcd5、就業協議書一旦經過畢業生、用人單位、學校簽署即具有法律效力，任何一方都不能擅自解除，否則違約方應該向權利受損方支付協議條款中約定的違約金。答案：第六章測試1、下列哪些選項可以幫助應屆畢業生提升職場初印象：a、職場著裝b、職業用語c、做事細節d、時間觀念答案：abcd2、職場中，收到領導和同事的消息，如果暫時沒有答案，不需要及時回復。答案：x3、溝通是人們分享信息、思想和情感的任何過程，這種過程僅包含口頭語言和書面語言。答案：x4、為了實現有效溝